Jak pracować i rozmawiać z trudnym uczniem - poradnik wychowawcy

Co drugi nauczyciel niemal każdego dnia zmaga się z aroganckimi i agresywnymi zachowaniami wśród dzieci i młodzieży. Jeden konfliktowy, bezczelny uczeń potrafi skutecznie zdezorganizować lekcję i niejednego z Państwa doprowadzić do skrajnych reakcji i odczuć. Jak reagować aby opanować gniew i agresję ucznia, a jednocześnie nie stracić autorytetu, jak skutecznie pracować i rozmawiać z trudnym uczniem, co zrobić, aby klasa nie przejęła złych nawyków?

Zatwierdzone działania i gotowa do wykorzystania dokumentacja - zestaw dla dyrektora szkoły

Najnowszy priorytet MEN zobowiązuje każdego dyrektora do obligatoryjnej realizacji podstawy programowej w kontekście praw człowieka. W praktyce oznacza to, iż należy wprowadzić odpowiednie zapisy w planie nadzoru, przeprowadzić diagnozę sytuacji szkoły, zaplanować hospitacje czy też właściwie przeprowadzić szkolenia dla nauczycieli.

Zatwierdzone programy nauki oraz ćwiczenia i metody pracy z uczniem z dysleksją, dysortografią i dyskalkulią

Już nawet kilkoro uczniów w każdej klasie posiada specyficzne trudnoÅ›ci w nauce. Dla nauczycieli oznacza to obowiÄ…zek dostosowania metod pracy i wymagaÅ„ edukacyjnych do problemów ucznia oraz przygotowanie specjalnie dobranych sprawdzianów, ćwiczeÅ„ i zadaÅ„ domowych. Wybór odpowiednich metod pracy jest tym trudniejszy, iż opinie z poradni pedagogiczno-psychologicznych sÄ… czÄ™sto niejasne lub lakoniczne.

Ewidencja ramówki, godziny z art. 42 KN, arkusze do rozliczania czasu pracy nauczycieli

Zgodnie z nowelizacją UoSO oraz rozporządzeniem o ramowych planach nauczania w roku szkolnym 2009/2010 każdy dyrektor musi kontrolować liczbę faktycznie przeprowadzonych zajęć z danego przedmiotu, ewidencjonować oraz rozliczać godziny z art. 42 KN.