Tematy tygodnia | archiwum

Rozpoznanie zespołu ADHD i rola pedagoga szkolnego w diagnozie wstępnej
: 13 listopad 2009; Ocena: brak

Coraz częściej zastanawiamy się, czy nie nazbyt łatwo „etykietujemy” naszych uczniów, przypisując ich do kategorii „dotkniętych” różnorodnymi problemami rozwojowymi czy zdrowotnymi, podczas gdy w istocie ich zaburzenia funkcjonowania dotyczą raczej różnorodnych deficytów czy błędów związanych z nieprawidłowym procesem wychowania i socjalizacji w środowisku rodzinnym oraz szkolnym.

Czytaj dalej

Szybciej mówisz niż biegasz? Czas to zmienić. O problemach logopedycznych u dzieci z nadpobudliwością psychoruchową
: 06 listopad 2009; Ocena: brak

Nadpobudliwość psychoruchowa, czyli ADHD, jest bardzo często używanym pojęciem w mediach, rozmowach międzyludzkich czy opiniach fachowców. Jest to dość utarty slogan, który nierzadko mówi o tym, że nauczyciel czy rodzic uważają, że dziecko jest po prostu niegrzeczne.

Czytaj dalej

Mały człowiek – duży stres
: 23 październik 2009; Ocena: brak

Zachowanie dziecka trafiającego do przedszkola postrzega się w kategoriach „grzeczne – niegrzeczne”, „spokojne – niespokojne”, „płaczliwe – niepłaczliwe”, „odważne – bojaźliwe”. Takie podejście do problemu kilkulatka przekraczającego próg przedszkola jest dużym i szkodliwym dla malucha uproszczeniem.

Czytaj dalej

Istota i rola diagnozy w edukacji przedszkolnej
: 16 październik 2009; Ocena: brak

Za podstawowy cel pracy każdego przedszkola uważa się tworzenie takich warunków, w których dziecko może optymalnie rozwijać swoje możliwości. Dzieci w wieku przedszkolnym wchodząc w dynamiczny okres rozwoju, wymagają wsparcia dorosłych w procesie poznawania świata i uczenia się.

Czytaj dalej