Na drodze awansu – co, gdzie, jak?

28 styczeń 2010

Ocena: brak

Ustawa Karta Nauczyciela przewiduje odrÄ™bne zasady awansu dla niektórych grup nauczycieli.

Praca z dzieckiem dyslektycznym na dwa fronty

25 styczeń 2010

Ocena: 5

W wieku przedszkolnym, czyli już u trzylatka, możemy obserwować pierwsze niepokojÄ…ce braki i zaburzenia, których niewyrównywanie może doprowadzić w konsekwencji do peÅ‚nej dysleksji.

Mini-budżet w rękach ucznia – nauka oszczędzania od podstaw

18 styczeń 2010

Ocena: brak

PieniÄ…dze towarzyszÄ… dzieciom przez caÅ‚e życie. Maluchy traktujÄ… je w magiczny sposób. Potem, w miarÄ™ dorastania, poznajÄ… ich wartość i siÅ‚Ä™. I wtedy chcÄ… mieć wÅ‚asne fundusze.

DZIECKO POSZKODOWANE TRAUMĄ PRZEMOCY, KRZYWDY, PRZESTĘPSTWA - Wskazówki postępowania i udzielania pomocy psychologicznej

11 styczeń 2010

Ocena: brak

WiÄ™kszość sytuacji, w których dziecko czy nastolatek jest ofiarÄ… przestÄ™pstwa, należy do bardzo poważnych i trudnych, zarówno dla samego poszkodowanego dziecka, jak i dla jego rodziny.

Mnemotechniczny trening ortograficzny dla uczniów z dysleksją i ADHD

05 styczeń 2010

Ocena: brak

ZÅ‚oÅ›cimy siÄ™, gdy nasze dzieci piszÄ… z bÅ‚Ä™dami ortograficznymi. Denerwujemy siÄ™, gdy mimo znajomoÅ›ci zasad ortograficznych pisanie jest ciÄ…gle niepoprawne. Gdy zaczynamy pracÄ™ z naszymi dziećmi, gdy wykonujemy wspólnie z nimi setki ćwiczeÅ„ ortograficznych a mimo tego ciÄ…gle „góra” wyglÄ…da jak „gura” zaczynamy siÄ™ poważnie niepokoić czy to wszystko ma sens i czy „wszystko w porzÄ…dku” jest z naszymi dziećmi.