Tematy tygodnia | archiwum
- Neurofizjologiczne uwarunkowania procesów rozwojowych
- 06 kwiecień 2012
- Ocena: brak
Celem referatu jest zwrócenie uwagi na znaczenie prawidłowego rozwoju w pierwszych miesiącach życia dziecka kiedy plastyczność układu nerwowego jest największa.
Czytaj dalej- Zaburzenia mowy głośnej i ich wpływ na mowę pisaną
- 14 listopad 2011
- Ocena: brak
W Polsce od wielu lat istnieje tendencja do odrębnego traktowania mówienia i pisania. Rozróżnienie to dotyczy nawet różnych dyscyplin naukowych i terapeutycznych zajmujących się obydwoma zagadnieniami. Rozwojem i zaburzeniami mowy głośnej zajmuje się logopedia a rozwojem i zaburzeniami mowy pisanej dziedzina pedagogiki pierwotnie nazwana reedukacją (zajęciami korekcyjno-kompensacyjnymi) a obecnie terapią pedagogiczną. Podział taki, to znaczy na mowę i pismo, uwarunkowany jest historycznie. Językoznawcy zajmują się przede wszystkim mową głośną. Pismo traktują, jako mniej ważne. W logopedii tych dwóch zjawisk nie rozdziela się z taką stanowczością. Język, który jest narzędziem mowy, może mieć albo postać dźwiękową (foniczną) albo literową. Dwuklasowość języka też jest niezależna od kodu. Reguły morfologiczne i syntaktyczne dotyczą zarówno mowy głośnej jak pisanej. Dlatego obecnie coraz popularniejsze jest traktowanie łącznie zarówno zaburzeń mowy jak i pisma.
Czytaj dalej- Stymulacja słuchowa – przewodnik po metodzie
- 08 wrzesień 2011
- Ocena: brak
Przeszło 50 Lat temu profesor Alfred A. Tomatis, francuski otolaryngolog, neurolog i foniatra dokonał kilku zaskakujących obserwacji, które w następstwie doprowadziły do rozwoju tzw. Metody Tomatisa, znanej w Polsce jako stymulacja audio – psycho – lingwistyczna SAPL. W literaturze przedmiotu znana również jako: „trening uwagi słuchowej”, „stymulacja słuchowa”, „trening audio – psycho – lingwistyczny”, a podstawowym jej celem jest wspomożenie funkcji słuchowej przez co następuje poprawa koncentracji, jakości uczenia się, rozwój zdolności językowych, komunikacyjnych, zwiększenie kreatywności oraz poprawa jakości zachowań społecznych.
Czytaj dalej- Wybrane formy relaksacji i muzykoterapii w leczeniu uzależnień
- 29 marzec 2011
- Ocena: brak
Przed rozpoczęciem planowania jakichkolwiek oddziaływań terapeutycznych musimy się zastanowić co chcemy osiągnąć, do czego, wybór takich, a nie innych metod ma doprowadzić naszego podopiecznego. Dobrze postawiona diagnoza decyduje o ilości i jakości efektów, które spodziewamy się osiągnąć. Każdy terapeuta wypracowuje swój warsztat obserwacji, z którego najczęściej korzysta. I coraz częściej nie są to tylko testy. To wyzwanie nowej edukacji, nowej terapii, nowej formy pomocy.
Czytaj dalej- Neurofizjologiczne podstawy uczenia się i najczęstsze zaburzenia tego procesu
- 16 luty 2011
- Ocena: 5
„…uczenie się determinowane jest przez świat, w którym zachodzi i przez narząd[mózg], który je umożliwia”
Manfred Spitzer
Czytaj dalej- „Cyfrowa szkoła” na start
- 05.22.12, 10:45
- Przeczytaj





