Nauczyciel kontraktowy może rozpocząć staż na stopieÅ„ nauczyciela mianowanego po przepracowaniu w szkole co najmniej dwóch lat na stanowisku nauczyciela kontraktowego, na swój wniosek zÅ‚ożony do dyrektora szkoÅ‚y.

W przypadku nawiÄ…zania stosunku pracy po upÅ‚ywie terminu, o którym mowa w ust. 1 art. 9d ust. 1 KN (czyli 14 dni od dnia rozpoczÄ™cia zajęć), nauczyciel nie rozpoczyna stażu do koÅ„ca tego roku szkolnego.

Skrócenie stażu

Nauczyciel kontraktowy posiadajÄ…cy co najmniej stopieÅ„ naukowy doktora może ubiegać siÄ™ o uzyskanie kolejnego stopnia awansu zawodowego po odbyciu stażu trwajÄ…cego rok i 9 miesiÄ™cy. Dyrektor szkoÅ‚y może nauczycielowi kontraktowemu skrócić staż do roku i 9 miesiÄ™cy, jeżeli uzyskaÅ‚ awans zgodnie z art. 9a ust. 3 KN: Nauczyciele akademiccy legitymujÄ…cy siÄ™ co najmniej trzyletnim okresem pracy w szkole wyższej lub osoby posiadajÄ…ce co najmniej piÄ™cioletni okres pracy i znaczÄ…cy dorobek zawodowy uzyskujÄ… z dniem nawiÄ…zania stosunku pracy w szkole stopieÅ„ nauczyciela kontraktowego, z zastrzeżeniem ust. 4.

Natomiast: Nauczyciele akademiccy, posiadający stopień naukowy oraz legitymujący się co najmniej 3-letnim okresem pracy w szkole wyższej, z dniem nawiązania stosunku pracy w zakładzie kształcenia nauczycieli uzyskują stopień nauczyciela mianowanego. Nauczyciel kontraktowy projekt planu rozwoju zawodowego załącza do wniosku o rozpoczęcie stażu skierowanego do dyrektora szkoły. Dyrektor szkoły w terminie 30 dni od dnia rozpoczęcia zajęć zatwierdza projekt planu rozwoju zawodowego nauczyciela lub zwraca go nauczycielowi do poprawy z pisemną adnotacją określającą zakres niezbędnych zmian. Nauczyciel obowiązany jest niezwłocznie poprawić projekt planu rozwoju zawodowego, zgodnie z zaleceniami dyrektora, i ponownie przedłożyć.

Dyrektor szkoły powinien nauczycielowi odbywającemu staż zapewnić warunki do:

1. obserwacji zajęć dydaktycznych, wychowawczych oraz innych prowadzonych w szkole, w szczególnoÅ›ci zajęć prowadzonych przez nauczyciela tego samego przedmiotu lub podobnego rodzaju zajęć w tej samej lub innej szkole;
2. udziału w formach kształcenia ustawicznego, jeżeli wynika to z zatwierdzonego planu rozwoju zawodowego i potrzeb szkoły;
3. korzystania z pomocy merytorycznej i metodycznej...