Literka.pl

Plan pracy wychowawczej dla klasy I Technikum Morskiego w Szczecinie

29 kwiecień 2012

Ocena: brak

Zadaniem średniej szkoły technicznej jest przygotowanie ucznia do wykonywania wyuczonego zawodu lub do dalszego kształcenia, ale także do życia w społeczeństwie. Pomaga w tym plan wychowawczy, który zakłada realizowanie potrzeb ucznia przy współpracy szkoły i rodziców.

Program zajęć pozalekcyjnych

27 czerwiec 2011

Ocena: brak

Autorski program zajęć pozalekcyjnych przygotowującyh do egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe w zawodzie technik żywienia i gospodarstwa domowego

Projekt edukacyjny: «Być kobietą...» — misja wirtualna

04 styczeń 2011

Ocena: brak

Projekt obejmuje zadania związane z wyszukiwaniem przez uczniów informacji w internecie.

Program wychowawczy dla liceum ogólnokształcącego

20 czerwiec 2010

Ocena: brak

Program ten ma układ modułowy, dzięki temu nauczyciel może w dowolny sposób łączyć wybrane przez siebie elementy biorąc pod uwagę specyfikę klasy. Podział tematów jest jedynie moją propozycją, zachęcam do własnych eksperymentów i innowacji. W uwagach zaznaczyłam odnośniki do ścieżek edukacyjnych, cyfry rzymskie to określenie ścieżki a arabskie to numer realizowanej na tym temacie treści ścieżki:
I — czytelnicza i medialna
IV — prozdrowotna
VI — wychowanie do życia w rodzinie

PROGRAM PROFILAKTYCZNO-TERAPEUTYCZNY WRAZ Z PLANEM GODZIN WYCHOWAWCZYCH DLA KLASY I-ej LICEUM SOCJALNEGO Rok Szkolny 2007/08

18 maj 2010

Ocena: 4

Program ten został opracowany na potrzeby klasy, której od września 2007 roku zostałam wychowawcą. Z przeprowadzonej przeze mnie analizy dokumentów, jak również z rozmów indywidualnych z uczniami oraz rodzicami dowiedziałam się, że w klasie znalazło się wiele osób sprawiających kłopoty wychowawcze, nie lubiących szkoły, traktujących ją jako źródło swoich niepowodzeń, notoryczni wagarowicze, a nawet nieletni łamiący prawo. Spośród 28-u uczniów przyjętych do klasy I-ej Liceum Profilowanego – pięcioro ukończyło gimnazjum z oceną naganną(!), a trzy – z oceną nieodpowiednią. Wśród wychowanków znalazła się również osoba niedostosowana społecznie, zagubiona i zamknięta w sobie (jak się później dowiedziałam ofiara agresji ze strony «kolegów» z gimnazjum). Pojawiło się więc pytanie: jak zatem przeciwstawiać się narastającemu zjawisku przemocy i demoralizacji wśród młodzieży, jak aktywizować trudną młodzież? Niniejszy program jest próbą odpowiedzi na to pytanie.