Metoda «Antares» to metoda norweska, dotycząca pracy z opowiadaniem, z którym uczniowie stykają się już w klasie I i pogłębiają nie tylko umiejętności w tym zakresie przez kolejne lata w SP, ale i w gimnazjum.
Przedstawiam Państwu propozycje zajęć terapii pedagogicznej prowadzone metodą Antares. Starałam się tak dobierać teksty do pracy, aby były ciekawe dla moich uczniów, stąd też opracowania dotyczące regionu, w którym mieszkają (Kociewie) lub święta obchodzone w szkole ( Dzień Życzliwości, Mikołajki, Andrzejki itp.)

 

        Cele ćwiczeń.

            Ćwiczenia prowadzone tą metodą usprawniają technikę czytania, pomagają zapamiętać i zrozumieć treść czytanego tekstu. Służą też utrwalaniu ortografii i gramatyki. Rozwijają logiczne myślenie, doskonalą pamięć, pozwalają na zastosowanie wiadomości podczas ćwiczeń praktycznych.

            Praca z opowiadaniami przebiega w dwóch etapach. Mogą być one modyfikowane, dostosowywane do potrzeb i możliwości uczniów

Ćwiczenie 1. Układanie wyrazów z rozsypanek sylabowych. 

Ćwiczenie 2. Uważne czytanie opowiadania przez nauczyciela.

            Uczeń dostaje tekst. Nauczyciel czyta opowiadanie, a uczeń daje znać stuknięciem, gdy w treści pojawiają się wyrazy z ćw. 1 (czyli te, które sam utworzył i napisał).

Ćwiczenie 3. Czytanie ze zrozumieniem.

            Uczeń może sam przeczytać tekst i podkreślić właściwe wyrazy lub (modyfikacja) przekreślić niewłaściwe, zbędne wyrazy, np. wietrzyk/pietrzyk. Następnie uczeń omawia podobieństwa i różnice występujące pomiędzy tymi dwoma wyrazami, między którymi dokonywał wyboru.

Ćwiczenie 4. Uzupełnianie tekstu z lukami.

            Najpierw uczeń czyta tekst z lukami tak, jakby znajdowały się tam wszystkie wyrazy, a potem je wpisuje (pojawiają się tu znowu wyrazy, które wystąpiły w ćw. 1).

Ćwiczenie 5. Omówienie opowiadania i formułowanie wniosków.

            Uczeń otrzymuje kartę z pytaniami dotyczącymi tekstu. Następnie odpowiada ustnie i pisemnie na pytania oraz omawia treść opowiadania.

            W/w ćwiczenia 1, 2, 3, 4, 5 muszą być zawsze analogiczne (tzn. muszą zawsze przebiegać w takiej kolejności i mieć taką treść, jaka została tu przedstawiona).

Ćwiczenie 6 — Zadania ortograficzne i gramatyczne.

            Uczeń rozwiązuje zadania, które maja pomóc w utrwaleniu zasad poprawnej pisowni i wiadomości z gramatyki. W tym etapie ćwiczenia mogą być rozmaite:

• Uzupełnij zdanie brakującymi wyrazami.
• Wpisz do wyrazów brakujące litery; wyjaśnij ich pisownię i podaj zasady ortograficzne.
• Wypisz z tekstu formy zwrotne czasownika.
• Podkreśl rzeczowniki w podanych zdaniach.
• Do rzeczownika dopisz czasowniki wstępujące w tekście, itp