Przedmiotowy system oceniania z fizyki w gimnazjum przeznaczony dla nauczycieli fizyki w gimnazjum

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA  Z  FIZYKI

Przedmiotowy System Oceniania jest zgodny z Wewnątrzszkolnym

Systemem Oceniania obowiązującym w Gimnazjum nr 9 im.

Wojciecha Korfantego w Zabrzu.

Wymagania wstępne

1. Wszyscy uczniowie są oceniani sprawiedliwie.

2. Wystawiona ocena może być uzasadniona przez nauczyciela na prośbę ucznia lub rodzica.

3. Wszyscy uczniowie są zobowiązani przystąpić do sprawdzianu, kartkówki, odpowiedzi

    ustnej oraz wykonywać prace domowe.

4. Sprawdziany z dużych partii materiałów są zapowiadane z tygodniowym wyprzedzeniem;nauczyciel podaje ich zakres.

5. W każdym semestrze uczeń pisze 2-3 sprawdzianów wiadomości z pełnych działów.

6. Uczeń ma prawo poprawić ocenę niedostateczną ze sprawdzianu po wcześniejszym ustaleniuterminu poprawy z nauczycielem. Poprawa musi nastąpić nie później niż dwa tygodnie pouzyskaniu nie satysfakcjonującej ucznia oceny.

7. Uczeń poprawia dany sprawdzian tylko jeden raz. Stopień z poprawy sprawdzianu wpisujesię do dziennika obok pierwszej oceny uzyskanej z tego sprawdzianu.

8. Kartkówki nie są zapowiedziane, obejmują materiał z trzech ostatnich lekcji, a oceny z nichotrzymane nie podlegają poprawie.

9. W ciągu semestru mogą odbyć się 3-4 kartkówek; traktowane są jak odpowiedź ustna.

10. Nauczyciel może przerwać uczniowi (lub całej klasie) pisemny sprawdzian lub kartkówkę,jeżeli stwierdzi niesamodzielność pracy. Takie zachowanie ucznia jest podstawą do wystawieniabieżącej oceny niedostatecznej.

11. Odpowiedzi ustne obejmują zakres materiału z trzech ostatnich lekcji.

12. Uczeń ma prawo jeden lub dwa razy w semestrze (jeśli są dwie godziny fizyki tygodniowoto dwa razy, a jeśli jedna godzina fizyki to raz) zgłosić nieprzygotowanie do lekcji,rozumiane jako: brak gotowości do odpowiedzi z trzech ostatnich tematów. Jeśli uczeń nie zgłosi nieprzygotowania przed rozpoczęciem lekcji skutkuje to otrzymaniem oceny niedostatecznej.

Nie przygotowania nie sumują się i nie przechodzą z semestru na semestr.

13. Uczeń nieobecny w szkole dłużej niż jeden tydzień ustala wraz z nauczycielem terminuzupełnienia braków.

14. Uczeń – ochotnik, zgłaszający się do odpowiedzi, nie otrzymuje oceny niedostatecznej,ale może otrzymać każdą inną ocenę.

15. Za udział w międzyszkolnym konkursie fizycznym uczeń otrzymuje ocenę cząstkową –bardzo dobry.

16. Za zdobycie wyróżnienia w konkursie fizycznym uczeń otrzymuje ocenę cząstkową – celujący.

17. Uczeń, który opuścił 50% zajęć bez usprawiedliwienia nie jest klasyfikowany.

18. Uczeń i jego rodzice zostają poinformowani o ocenie śródrocznej/końcowej lub o zagrożeniuoceną niedostateczną śródroczną/końcową z przedmiotu zgodnie z Wewnątrzszkolnym SystememOceniania.

19. Nauczyciel ma prawo odstąpić od powyższych zasad i podjąć własną decyzję w wyjątkowychprzypadkach losowych i traktować je indywidualnie.

Narzędzia pomiaru

1. Sprawdziany 45 minut (zakres materiału z jednego działu), 2-3 w semestrze.
2. Kartkówki 10 minut (zakres materiału z 3 ostatnich lekcji). 3-4 w semestrze.
3. Odpowiedź ustna (zakres materiału z 3 ostatnich lekcji).
4. Wykonanie pracy domowej.
5. Wykonanie prostych przyrządów fizycznych i demonstracja ich działania w trakcie lekcji.
6. Aktywność:

— praca w grupach;

— samodzielna praca na lekcji.

Aktywność oceniana jest ze znakiem «+» lub «-». Ustala się, że za 3 «+» uczeń uzyskuje ocenę bardzo dobrą, a za 3 «-» ocenę niedostateczną. Pod koniec semestru na prośbę ucznia, nauczyciel może wpisać  ocenę bardzo dobrą, za 2 «+» ocenę dobrą, a z 1 «+» ocenę dostateczną.

Uczeń uzyskuje «+» za: aktywny udział w lekcji, wykonanie doświadczenia, rozwiązanie zadaniadomowego typowego lub «dla chętnych», wyszukanie i przedstawieniew klasie informacji na zadany temat, wykonanie prostego przyrządu fizycznego.

Uczeń uzyskuje «-» za: brak zadania domowego, brak zeszytu (zgłaszany na początku lekcji;dopuszcza się czterokrotne zgłoszenie przez ucznia braku pracy domowej lub braku zeszytu przedmiotowego – za piątym razem uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną), brak pracy na lekcji, brak materiałów i przyrządów niezbędnych podczas lekcji (wcześniej zapowiedzianych).

1. Prace długoterminowe:

a)      projekt (jeden w ciągu całego roku szkolnego);

b)      referat ( jeden na koniec I lub II semestru).

Kryteria oceny

Obowiązuje następująca skala ocen prac pisemnych:

91% — 100% pkt + zadanie dodatkowe           celujący

91% — 100% pkt                                     bardzo dobry

76% — 90% pkt                                            dobry

51% — 75% pkt                                            dostateczny

31% — 50% pkt                                            dopuszczający

poniżej 31% pkt                                     niedostateczny

Postanowienia końcowe

Wymagania na stopnie z poszczególnych działów uczniowie otrzymują przed rozpoczęciem realizacji poszczególnych partii materiału. Największe znaczenie mają stopnie z pisemnych sprawdzianów obejmujących większe partie materiału (dział). Mniejsze znaczenie mają w kolejności: odpowiedzi ustne, kartkówki, aktywność na lekcji, prace domowe; są one jednak równie ważne.

sprawdziany               30%                           

aktywność                  15%

odpowiedzi ustne        20%                           

prace domowe            15%

kartkówki                   20%                           

* «%» oznaczają ważność oceny

Ocenę śródroczną wystawia się na podstawie ocen cząstkowych według ich ważności; natomiast ocenę końcową wystawia się z uwzględnieniem oceny śródrocznej i ocen cząstkowych z drugiego semestru.

 Mariola Zawada