Inne

Polecamy:

Twoja ankieta w 3 krokach

Bank scenariuszy

Plan awansu zawodowego nauczyciela mianowanego
Data dodania: 2012-01-07 19:56:38

Niniejsza publikacja przedstawia opracowany plan rozwoju nauczyciela kontraktowego ubiegającego się o awans zawodowy na stopień nauczyciela mianowanego.

Imię i nazwisko: mgr Małgorzata Metelica

Pełniona funkcja: wychowawca świetlicy

Czas trwania stażu: 01.09.2010r. – 31.05.20013r.

Opiekun stażu: mgr Monika Pawlina

Cel główny opracowanego planu rozwoju:

Uzyskanie stopnia awansu zawodowego nauczyciela mianowanego.

Cele szczegółowe:

Rozwinięcie umiejętności planowania, dokumentowania, analizowania, oceniania oraz modyfikowania własnych działań zawodowych.
Pogłębianie wiedzy i umiejętności zawodowych poprzez doskonalenie zawodowe.
Zastosowanie posiadanej wiedzy i umiejętności w doskonaleniu własnego warsztatu pracy.
Aktywne i twórcze uczestnictwo w życiu szkoły.
Poszerzanie wiedzy z zakresu prawa oświatowego.
Rozwinięcie umiejętności dzielenia się swoją wiedzą i doświadczeniem z innymi.

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ I SPORTU

z dnia 1 grudnia 2004 r.

w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli

Dz. U. z 2004 r. nr 260; poz. 2593

§ 7.1.

Nauczyciel kontraktowy ubiegający się o awans na stopień nauczyciela mianowanego w okresie odbywania stażu powinien w szczególności:

1) uczestniczyć w pracach organów szkoły związanych z realizacją zadań dydaktycznych, wychowawczych, opiekuńczych lub innych wynikających ze statutu szkoły oraz potrzeb szkoły i środowiska lokalnego;

2) pogłębiać wiedzę i umiejętności zawodowe, samodzielnie lub przez udział w różnych formach kształcenia ustawicznego;

3) poznawać przepisy dotyczące systemu oświaty, a w przypadku nauczycieli, o których mowa w art. 1 ust. 1 pkt 2 i ust. 1a Karty Nauczyciela – przepisy dotyczące pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich, w zakresie funkcjonowania szkoły — z uwzględnieniem specyfiki typu i rodzaju szkoły, w której odbywa staż.

§ 7 ust. 2 pkt 1

Umiejętność organizacji i doskonalenia warsztatu pracy, dokonywania ewaluacji własnych działań, a także oceniania ich skuteczności i dokonywania zmian w tych działaniach.

Zadania do wykonania	Formy realizacji	Termin	Sposób dokumentowania
Poznanie procedury awansu zawodowego.	Analiza przepisów prawa oświatowego dotyczących awansu zawodowego nauczycieli.	IX 2010r.	przedłożenie wniosku o rozpoczęcie stażu, opracowanie planu rozwoju zawodowego,
Współpraca z opiekunem stażu.	Rozmowa z opiekunem stażu i zawarcie kontraktu określającego warunki współpracy i wzajemnej obserwacji zajęć. Hospitacja zajęć prowadzonych przez opiekuna stażu. Prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu.	IX 2010r. cały okres stażu	kontrakt, harmonogram współpracy, wnioski z obserwacji sporządzone w formie notatki,
Poszerzanie wiedzy i umiejętności w procesie aktywnego udziału w wewnątrzszkolnym i zewnętrznym doskonaleniu.	Udział w różnego rodzaju pozaszkolnych formach doskonalenia zawodowego doskonalących wiedzę i umiejętności oraz podnoszących kompetencje. Uczestniczenie w posiedzeniach szkoleniowych Radach Pedagogicznych oraz zespołu wychowawców świetlicy. Udział w zajęciach otwartych realizowanych przez nauczycieli.	cały okres stażu	zaświadczenia ukończenia kursów, warsztatów, udziału w szkoleniach, protokoły posiedzeń Rady Pedagogicznej oraz protokoły zebrań wychowawców świetlicy,
Rozbudowa własnego warsztatu pracy.	Gromadzenie i aktualizacja własnej biblioteki przedmiotowej. Samodzielne studiowanie literatury tematycznej: pedagogicznej, psychologicznej.	cały okres stażu	zbiór scenariuszy zajęć,
Prowadzenie dokumentacji szkolnej.	Systematyczne wpisy w dziennikach zajęć świetlicowych.	cały okres stażu	dziennik zajęć świetlicowych,
Dokumentowanie realizacji planu rozwoju.	Gromadzenie dokumentacji tj. świadectw, zaświadczeń, programów, scenariuszy, itp. Napisanie sprawozdania z realizacji planu rozwoju zawodowego Złożenie wniosku o postępowaniu kwalifikacyjnym.	cały okres stażu V 2013r. VI 2013r.	wpisy w dokumentacji przebiegu stażu, wniosek wraz z dokumentacją formalną,

§ 7 ust. 2 pkt 2

Umiejętność uwzględniania w pracy potrzeb rozwojowych uczniów, problematyki środowiska lokalnego oraz współczesnych problemów społecznych i cywilizacyjnych.

Zadania do wykonania	Formy realizacji	Termin	Sposób dokumentowania
Poznawanie środowiska uczniowskiego.	Zapoznanie się z dokumentami zgromadzonymi w szkole m.in. opinie i orzeczenia PPP. Diagnoza potrzeb i oczekiwań uczniów. Poznanie sytuacji rodzinnej wychowanków poprzez rozmowę z wychowankami, konsultacje z rodzicami. Obserwacja i analiza możliwości uczniów. Współpraca z pedagogiem i psychologiem szkolnym przy rozpoznawaniu i rozwiązywaniu problemów z wychowankami. Konsultacje z innymi nauczycielami. Obserwacja uczniów w sytuacjach szkolnych. Indywidualne rozmowy z uczniem.	cały okres stażu	bieżąca dokumentacja, adnotacje w dzienniku, notatki,
Praca na rzecz środowiska lokalnego, współpraca ze strukturami samorządowymi.	Udział w akcjach charytatywnych organizowanych przez szkołę: Kiermasz Bożonarodzeniowy i Wielkanocny. Przygotowywanie uczniów i prowadzenie szkolnych konkursów plastycznych, literackich. Opracowanie i realizowanie programów oraz konkursów o tematyce ekologicznej: «Z ekologią na ty» i prozdrowotnej: «Cisza to jest to», «Złość i Ja». Realizacja programów: «Chcę się bawić przyjemnie i bezpiecznie», «Radość, smutek, żal». Organizowanie uroczystości w świetlicy: Andrzejki, Mikołaj, Zajączek, Dzień Dziecka.	cały okres stażu	notatki własne, adnotacje w dzienniku, scenariusze imprez świetlicowych,
Realizacja potrzeb rozwojowych uczniów wynikających ze specyficznych warunków środowiskowych.	Realizacja wniosków wynikających z ewaluacji osiągnięć uczniów: zaplanowanie działań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych, służących wyeliminowaniu niepowodzeń i porażek uczniów w dalszej pracy. Opieka i pomoc uczniom z trudnościami w nauce. Planowanie sukcesów i osiągnięć uczniów w różnorodnej formie. Zajęcia profilaktyczne dotyczące zagrożeń współczesnego świata. Współpraca z pedagogiem szkolnym.	cały okres stażu	program profilaktyczny szkoły, scenariusze zajęć, notatki własne, zapisy w dzienniku,

§ 7 ust. 2 pkt 3

Umiejętność wykorzystywania w pracy technologii informacyjnej i komunikacyjnej.

Zadania do wykonania

Formy realizacji

Termin

Sposób dokumentowania

Wykorzystanie w praktyce technologii komputerowej
i informacyjnej.

Korzystanie z encyklopedii mutlimedialnych i programów edukacyjnych przy opracowywaniu zajęć świetlicowych.
Wykorzystanie zasobów portali edukacyjnych do doskonalenia własnej pracy.
Przygotowanie pomocy i materiałów dydaktycznych na komputerze.
Przygotowywanie i opracowanie dokumentacji dotyczącej odbywanego stażu.
Wymiana doświadczeń z nauczycielami poprzez przekazywanie informacji drogą internetową.

cały okres stażu

scenariusze, dyplomy,
plany pracy,
testy, sprawdziany pisane przy pomocy komputera,
zapisy w dzienniku,

Korzystanie z edukacyjnych serwerów internetowych.

Umieszczenie w Internecie publikacji własnego planu rozwoju zawodowego oraz sprawozdania z przebiegu stażu.
Wykorzystanie Internetu jako źródła wiedzy o zmianach w prawie oświatowym.
Korzystanie ze stron MENiS, www.literka.pl, www.publikacje.edu.pl, www.edux.pl, www.interklasa.pl, www.szkola.net/awans/ i innych.

X 2010

cały okres stażu

strona internetowa: www.literka.pl,

§ 7 ust. 2 pkt 4

Umiejętność zastosowania wiedzy z zakresu psychologii, pedagogiki i dydaktyki oraz ogólnych zagadnień z zakresu oświaty

Zadania do wykonania

Formy realizacji

Termin

Sposób dokumentowania

Rozwijanie własnych kompetencji pedagogicznych.

Udział w kursach, warsztatach służących poszerzeniu wiedzy z zakresu psychologii, pedagogiki.

cały okres stażu

zaświadczenie potwierdzające udział w kursach, szkoleniach, warsztatach,

Gromadzenie i studiowanie literatury z wybranych zagadnień psychologii, pedagogiki i dydaktyki.

Studiowanie literatury z dziedziny psychologii, pedagogiki, dydaktyki.
Wdrażanie propozycji metodycznych zaczerpniętych
z fachowej literatury.

cały okres stażu

notatki z literatury
potwierdzenie opiekuna stażu

§ 7 ust. 2 pkt 5

Umiejętność posługiwania się przepisami dotyczącymi systemu oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich, w zakresie funkcjonowania szkoły, w której nauczyciel odbywa staż.

Zadania do wykonania

Formy realizacji

Termin

Sposób dokumentowania

Analiza przepisów prawa oświatowego oraz dokumentacji szkolnej.

Analiza podstawowych aktów prawnych, szczególnie organizowania pomocy dla uczniów z trudnościami w nauce i rodzin patologicznych.
Analiza dokumentacji szkolnej:

- statutu szkoły,

- programu wychowawczego szkoły.

- szkolnego programu profilaktycznego i innych.

- przepisów zasad bezpieczeństwa i higieny pracy w szkole.

cały okres stażu