Program «Carpe diem» uwzględnia założenia działań zapobiegawczych, wykorzystuje różnorodne metody pracy dramowej. Końcowy efekt pracy
w ramach programu – czyli występ – z pewnością przyniesie ogromną satysfakcję oraz podniesie świadomość młodego człowieka na temat zagrożeń uzależnienia od narkotyków, gdyż właśnie poprzez teatr można wyrazić emocje, opowiedzieć historię, która trafi do odbiorcy. Nie da się tego zrobić wręczając ulotkę informacyjną.
PROGRAM PROFILAKTYCZNY:
Carpe diem
«Mknie rok za rokiem, jak jedna godzina.
Więc łap dzień każdy, a nie wierz ni trochę
W złudnej przyszłości obietnice płoche.»
Horacy
Wprowadzenie
Szkoła jest instytucją wspierającą wszechstronny rozwój ucznia. Jednym z jej zadań zapisanych
w dokumentach prawa oświatowego jest działalność profilaktyczna.
Program Wychowawczy Publicznego Gimnazjum
…………………………………………………… oraz Program Profilaktyki zakładają różnorodne działania zmierzające do kształtowania prawidłowych postaw wśród młodzieży.
Adresat:
Program będzie realizowany wśród społeczności szkolnej ………………………………………………… j. Jest on kontynuacją dotychczasowych działań profilaktycznych.
Czas realizacji:
wrzesień 2010
Uzasadnienie
«Profilaktyka – według definicji przyjętej w Programie Profilaktyki Publicznego Gimnazjum ………………………………………………………………………………………….- to proces,
który wspiera zdrowie przez umożliwienie ludziom uzyskania pomocy potrzebnej im do konfrontacji
ze złożonymi, stresującymi warunkami życia oraz przez umożliwienie jednostkom osiąganie subiektywnie satysfakcjonującego, społecznie akceptowanego, bogatego życia».
Program «Carpe diem» uwzględnia założenia działań zapobiegawczych, wykorzystuje różnorodne metody pracy dramowej i koreluje z dotychczasową działalnością profilaktyczną prowadzoną na terenie szkoły. Końcowy efekt pracy w ramach programu – czyli występ – z pewnością przyniesie ogromną satysfakcję oraz podniesie świadomość młodego człowieka na temat zagrożeń uzależnienia
od narkotyków, gdyż właśnie poprzez teatr można wyrazić emocje, opowiedzieć historię, która trafi do odbiorcy. Nie da się tego zrobić wręczając ulotkę informacyjną.
Cele programu
Cel główny:
Kształtowanie dojrzałej postawy wobec życia oraz prawidłowych relacji międzyludzkich.
Cele szczegółowe:
- Kształtowanie hierarchii wartości i szacunku dla życia.
- Przedstawienie zagrożeń i form zapobiegania uzależnieniu od narkotyków.
- Rozwijanie umiejętności społecznych i współpracy
w zespole w różnych sytuacjach życiowych. - Uczenie zachowań asertywnych.
- Wskazywanie sposobów radzenia sobie w sytuacjach trudnych.
- Wyrabianie szacunku dla siebie oraz poszanowania drugiego człowieka.
- Promowanie alternatywnych form spędzania wolnego czasu.
- Zmniejszanie zjawiska uzależnień wśród młodzieży szkolnej, poprzez kształtowanie aktywnych społecznie i umacnianie asertywnych postaw.
Metody i formy pracy
- Praca w grupach.
- Praca indywidualna.
- Pogadanka, wykład.
- Drama.
- Opracowanie scenariusza.
- Wystawienie spektaklu dla rodziców i uczniów.
Struktura programu
Program składa się z 4 części.
CZĘŚĆ I
Temat: Spotkanie integracyjne.
Cele:
- Rozwijanie i ćwiczenie aktywnego słuchania: Pogadanka na temat uzależnienia od narkotyków.
- Uświadomienie znaczenia niewerbalnego porozumiewania się. Poznanie niektórych barier komunikacyjnych (słowo, gest, mimika) – wykład.
- Uczenie zachowań asertywnych m.in. odmawiania w sytuacji nacisku grupy – scenki dramowe.
- Kształtowanie odpowiedzialności za własne wybory życiowe – omówienie scenek i dyskusja.
- Nakreślenie tematyki i formy spektaklu finałowego.
CZĘŚĆ II
Temat: «Carpe diem» – jesteśmy twórcami przedstawienia profilaktycznego.
Cele:
- Określenie czynników ryzyka i czynników chroniących przed wzięciem narkotyków. Poznanie zagrożeń związanych z używkami: pogadanka, praca w grupach, scenki dramowe.
- Kształcenie umiejętności właściwego radzenia sobie z trudnościami i naciskami grupy rówieśniczej – zarys scenariusza spektaklu profilaktycznego.
- Rozwijanie kreatywnego myślenia i talentów oraz współpracy w zespole — przydział ról, próba sytuacyjna i czytana.
CZĘŚĆ III
Temat: Od pomysłu do spektaklu – próba przedstawienia «Carpe diem».
Cele:
- Promowanie zdrowego stylu życia i aktywnego spędzania czasu wolnego.
- Pogłębienie wiedzy i umiejętności związanych z zachowaniem asertywnym — odmową wzięcia narkotyku;
- Rozwijanie wyobraźni oraz umiejętności współpracy w zespole — próba przedstawienia.
CZĘŚĆ IV
Temat: Spotkanie dla rodziców i społeczności szkolnej
Cele :
- Prezentacja spektaklu profilaktycznego.
- Kształtowanie systemu wartości.
- Inspirowanie rodziców do pogłębiania wiedzy z zakresu profilaktyki uzależnień oraz nakłanianie ich do częstej rozmowy na ten temat z własnymi dziećmi.
- Tworzenie społeczności, promującej wśród młodzieży modę na życie bez nałogów.
Oczekiwane rezultaty Uczniowie:
§ zastanowią się nad swoim życiem;
- poszerzą zdobyte umiejętności społeczne;
- pogłębia wiedzę i umiejętności związane z zachowaniem asertywnym — odmowa wzięcia narkotyku;
- poznają konstruktywne sposoby radzenia sobie z trudnościami;
- będą reagowali na niepożądane zjawisko społeczne: narkotyki.
Rodzice:
- Poszerzą umiejętności wychowawcze;
- poznają wybrane przyczyny i przejawy uzależnienia od narkotyków.
- pogłębią wiedzę z zakresu profilaktyki uzależnień oraz częściej będą odbywali rozmowy na ten temat
z własnymi dziećmi.
Literatura
- Dziewiecki M., Nowoczesna profilaktyka uzależnień. Kielce 2000
- Jak żyć z ludźmi (Umiejętności interpersonalne) Program profilaktyczny dla młodzieży. MEN
- Ostrowska K., Wokół rozwoju osobowości i systemu wartości. Warszawa 1998
- Problemy zagrożenia młodzieży uzależnieniem (Diagnoza i terapia)
- Portmann R., Gry i zabawy przeciwko agresji. Kielce 2002
- Portmann R., Schneider E., Zabawy na odprężenie i koncentrację. Kielce 2003
Terminarz realizacji zadań :
Część I - 4 września 2010
Część II – 11 września 2010
Część III – 17 września 2010
– 25 września 2010
Część IV – 30 września 2010
Powrót | Do góry
, aby dodać komentarz.