nauczyciel matematyki i informatyki
szkoła podstawowa

SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PLANU ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ NAUCZYCIELA MIANOWANEGO

Poniżej przedstawiam sprawozdanie z realizacji zadań, które zawarłam w Planie rozwoju zawodowego na lata 2007-2010 oraz w Aneksie do planu rozwoju zawodowego na lata 2010-2011 zgodnie z wytycznymi zawartymi w Rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 1 grudnia 2004 roku w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli ( ze zmianami Ministra Edukacji Narodowej z 14 listopada 2007r.).

Umiejętność organizacji i doskonalenia własnego warsztatu pracy, dokonywania ewaluacji własnych działań, a także oceniania skuteczności i dokonywania zmian w tych działaniach

(Dz. U. z 2004r. Nr 260, poz. 2593,§ 7 ust. 2 pkt.  1).

Przez 2 lata i 9 miesięcy pogłębiałam wiedzę i umiejętności dydaktyczno-wychowawcze oraz opiekuńcze, doskonaliłam znajomość prawa oświatowego, uczestniczyłam w pracach organów szkoły, realizowałam zadania ogólnoszkolne, edukacyjne i wychowawcze, prowadziłam dokumentację realizacji zadań wynikających z planu rozwoju.

Organizację i doskonalenie warsztatu pracy rozpoczęłam od nawiązania współpracy                 z opiekunem stażu. W zawartym przez nas kontrakcie określone zostały zasady współpracy.

Po zapoznaniu się z procedurami dotyczącymi awansu zawodowego, Statutem Szkoły, Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania, Programem Profilaktycznym, Programem Wychowawczym oraz regulaminami wewnętrznymi szkoły opracowałam Plan Rozwoju Zawodowego. Plan ten został zatwierdzony przez dyrektora szkoły. Pomocne mi były także liczne wskazówki dotyczące zasad awansu zamieszczone na edukacyjnych portalach internetowych, lektura czasopism i literatury fachowej oraz wiadomości zdobyte w trakcie szkoleń Rady Pedagogicznej. Przeanalizowałam również Kartę Nauczyciela.

Prowadziłam następujące lekcje w obecności opiekuna stażu, niektóre z tych lekcji były również hospitowane przez panią dyrektor:

Przed  każdą przeprowadzona lekcją przedstawiałam konspekt opiekunowi stażu. Zajęcia te były następnie  przez nas omawiane. Po każdej lekcji przeprowadzałam samoocenę, analizowałam uwagi mojego opiekuna. Dzięki temu mogłam dowiedzieć się o mocnych lub słabszych stronach przeprowadzonych przeze mnie zajęć, mogłam wprowadzić zmiany do pracy na przyszłość, a tym samym wpływało to pozytywnie na umiejętność prowadzenia własnych zajęć.

Brałam również udział w lekcjach otwartych prowadzonych przez opiekuna stażu.

 Obserwacja lekcji pozwoliła mi poznać warsztat pracy doświadczonego nauczyciela. Szczególną uwagę zwracałam na stosowane metody i formy pracy, na atmosferę panującą na lekcji, a także na stosunek nauczyciela do uczniów. Obejrzane przeze mnie zajęcia były tematem późniejszych rozmów z opiekunem stażu.

Przygotowywałam na bieżąco scenariusze, konspekty lekcji. Stanowiły one podstawę przeprowadzonych jednostek lekcyjnych. Szczególną uwagę zwracałam na to, by prowadzić lekcje metodami aktywizującymi. Dążąc do ewaluacji własnych działań oraz oceniania ich skuteczności przeprowadzałam ankiety z moimi uczniami dotyczące ich podejścia do przedmiotu oraz satysfakcjonujących ich metod nauczania. Dawało mi to wgląd na zainteresowanie ich moimi lekcjami, poznawałam przyczyny ich trudności w nauce. Dowiedziałam się, że bardzo często należy wprowadzać inne metody nauczania niż wykład,    a także, że należy sukcesywnie przypominać wychowankom o kryteriach oceniania                z przedmiotu.

Dokonywałam na bieżąco samooceny efektywności własnej pracy poprzez rozmowy                z opiekunem stażu oraz członkami grona pedagogicznego. Raz w roku dokonywałam podsumowania pracy w zakresie przedmiotów matematyka i informatyka i sporządzałam sprawozdanie z pracy nauczyciela.

Doskonalenie warsztatu pracy odbywało się poprzez udział w spotkaniach dla nauczycieli, szkoleniach, radach pedagogicznych. W ciągu stażu uczestniczyłam w następujących formach doskonalenia zawodowego:

• Szkolenie Rady Pedagogicznej na temat «Bezpieczeństwo w szkole», 29.11.2007r.
• «Magiczna matematyka» GWO, 03.03.2008r., Przasnysz.
• Szkolenie Rady Pedagogicznej na temat «Biblioteka szkolna jako centrum dydaktyczno-informacyjne», 27.03.2008r.

• «Seria gotowa na wszystko. M+ ujarzmia  nową podstawę programową» GWO, 07.05.2008r. Maków Mazowiecki.
• «Jak efektywnie i niebanalnie powtarzać materiał w szkole podstawowej                     i gimnazjum», GWO, 17.11.2010r., Maków Mazowiecki. 
• Szkolenie Rady Pedagogicznej na podstawie OKE oraz analiza Rozporządzenia MEN z dn. 17 listopada 2010 r. dotyczącego klasyfikowania i promowania, 17.03.2011r.
• «Lekcje, które się pamięta», GWO,22.03.2011r., Przasnysz.      .
• Szkolenie Rady Pedagogicznej na podstawie OKE na temat sprawdzianu w klasie VI, 14.09.2011r.
• «Matematyka TRZY-CZTE-RY. O kluczowych zmianach w klasach 3 i 4 oraz             o strategiach liczenia» GWO 26.09.2011, Maków Mazowiecki.
• «Sesje z plusem»- roczny program dla szkoły podstawowej w roku 2007/2008, 2010/2011, 2011/2012 –Sesja 1. Program ten jest częścią ogólnopolskiego projektu edukacyjnego LEPSZA SZKOŁA prowadzonego przez Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe. Celem tego programu jest zbadanie efektywności nauczania matematyki w klasach korzystających z podręczników z serii Matematyka z plusem, wydanych przez GWO, jak również podniesienie poziomu kształcenia oraz przygotowanie do egzaminów. W ramach tego projektu systematycznie prowadziłam badania poziomu wiedzy i umiejętności uczniów, analizowałam osiągnięcia uczniów, porównując je         z wynikami pozostałych uczestników programu.

Zdobyte wiadomości i umiejętności wzbogaciły moją wiedzę merytoryczną, udoskonaliły warsztat pracy i przyczyniły się do podniesienia jakości pracy szkoły.

Wszystkie te szkolenia dały mi możliwość spotkania z innymi nauczycielami, wymiany doświadczeń, aktualizowania wiadomości dotyczących nauczania oraz nowych pozycji wydawniczych pojawiających się na rynku. Uczestnicząc w kursach miałam możliwość doskonalenia techniki pracy w grupach, gdyż większość zajęć odbywała się na zasadzie pracy w grupie. Udział w różnych formach doskonalenia zawodowego jest nieodłączną częścią pracy w zawodzie nauczyciela. Otrzymane na szkoleniach materiały edukacyjne wykorzystywałam w celu wzbogacenia i urozmaicenia własnych lekcji.

Jako opiekun Samorządu Szkolnego przygotowywałam co roku akademię z okazji Dnia Edukacji Narodowej. 2 czerwca 2008 r. organizowałam wraz z innymi nauczycielami naszej szkoły Dzień Dziecka. W styczniu 2011 wraz z opiekunem stażu organizowałam przedstawienie na Dzień Babci i Dziadka, w czerwcu 2011 «Święto Rodziny».

Pogłębiłam wiedzę dotyczącą prowadzenia dzienników lekcyjnych oraz dzienników zajęć pozalekcyjnych, arkuszy ocen. Zdobyta w ten sposób wiedza jest  wykorzystywana                 w praktyce do prawidłowego prowadzenia dokumentacji nauczania.

Moim zadaniem była również opieka nad salą komputerową. Zgromadziłam biblioteczkę tematyczną obejmującą różnego rodzaju podręczniki do matematyki, informatyki, zbiory zadań i materiały dydaktyczne, płyty z programami edukacyjnymi… Dbałam o to, aby była wciąż aktualna gazetka klasowa.

Przez cały okres stażu pracowałam nad doskonaleniem własnego warsztatu pracy. Regularne przeprowadzanie różnorodnych form sprawdzania wiedzy (sprawdziany, kartkówki, testy) dało mi pogląd na możliwości uczniów i pomoc w odpowiednim doborze metod pracy oraz sposobów wykładania materiału. Opracowałam rozkłady materiału dla klas IV, V oraz VI, jak również opracowałam przedmiotowy system oceniania z matematyki i informatyki..             W każdym roku szkolnym– na początku, w środku oraz na koniec roku,  sprawdzam zdobytą wiedzę i umiejętności uczniów poprzez przeprowadzenie testów kompetencji realizując program ogólnopolski Lepsza Szkoła.

Swoje działania z okresu stażu dokumentowałam w postaci: świadectw, zaświadczeń, dyplomów, planów pracy, programów, scenariuszy, konspektów, opinii, raportów, zdjęć         i zapisów w dokumentacji szkolnej. Dokonywałam stopniowego opisu realizacji planu rozwoju zawodowego oraz działań opiekuńczo-wychowawczych podejmowanych w ramach planu.
 

Uzyskane efekty:

• Potrafię organizować i doskonalić swój warsztat pracy oraz oceniać i dokonywać zmian w tych działaniach.
• Dzięki obserwacjom zajęć lekcyjnych oraz ich omówieniu z opiekunem stażu miałam możliwość uświadomienia sobie własnych słabych stron oraz wprowadzenia zmian do pracy na przyszłość, a tym samym doskonalenia własnej pracy.
• Dzięki szkoleniom  miałam możliwość spotkania z innymi nauczycielami, wymiany doświadczeń, aktualizowania wiadomości dotyczących nauczania oraz nowych pozycji wydawniczych pojawiających się na rynku. Materiały edukacyjne, które otrzymałam na szkoleniach, wykorzystywałam do wzbogacenia i urozmaicenia własnych lekcji.
• Praca z uczniem zdolnym przyczyniła się do zdobycia przez kilku uczniów wysokich wyników w konkursach pozaszkolnych.

Umiejętność uwzględniania w pracy potrzeb rozwojowych uczniów, problematyki środowiska lokalnego oraz współczesnych problemów społecznych i cywilizacyjnych

 (Dz. U. z 2004r. Nr 260, poz. 2593§ 7 ust. 2 pkt. 2).

W ciągu stażu starałam się poznać środowisko lokalne uczniów. Od początku mojej pracy w Szkole Podstawowej w Krukowie powierzono mi wychowawstwo. Obserwowałam moich wychowanków na zajęciach lekcyjnych, przerwach, a także na wszelkiego rodzaju wycieczkach szkolnych czy też imprezach klasowych. W poznaniu środowiska uczniów pomagały mi rozmowy z samymi uczniami, ich rodzicami, współpraca i stały kontakt wychowawcami klas oraz innymi nauczycielami. Dzięki temu poznałam sytuację socjalną dzieci uczęszczających do naszej szkoły, a także poznałam problemy, jakie występują           w środowisku. Zaobserwowane przeze mnie oraz innych nauczycieli problemy wśród moich wychowanków rozwiązywałam poprzez rozmowy z nimi na godzinach wychowawczych. Starałam się bieżące nieporozumienia klasowe rozwiązywać samodzielnie. Wielokrotnie        w klasie były przeprowadzane pogadanki na temat akceptacji klasowej, indywidualności, zgrania klasowego, agresji, przemocy, bezpieczeństwa. Wraz z uczniami przygotowywaliśmy wszelkiego rodzaju gazetki o charakterze informacyjnym. Zwracałam uwagę uczniom na szkodliwy wpływ narkotyków, papierosów, dopalaczy czy tez alkoholu bądź uzależnienie od komputera.

W roku szkolnym 2007/2008 zostałam opiekunem Samorządu Szkolnego, który brał czynny udział we wszystkich imprezach i uroczystościach szkolnych i był organizatorem wielu dyskotek i apeli okolicznościowych. Samorząd współpracował z dyrekcją, nauczycielami        i trójkami klasowymi. Wszelkie informacje z życia szkoły przekazywane były społeczności szkolnej na tablicy informacyjnej. Członkowie SU pod moją opieką brali udział                     w redagowaniu i wydawaniu gazetki szkolnej «Kruczek» w roku szkolnym 2007/2008.

W ramach zaspakajania potrzeb edukacyjnych uczniów zorganizowałam następujące  konkursy  matematyczne i informatyczne.

• Cyklicznie, co roku organizuję Szkolny Konkurs Matematyczny «SuperMatematyk» dla uczniów zainteresowanych matematyką dla klas IV, V oraz VI. (2008 r.- II edycja, 2011r. — III edycja)

W roku szkolnym 2010/2011 konkurs «SuperMatematyk» był częścią trzydniowych «Dni Matematyki». Moim celem było zainteresowanie również uczniów słabszych mających problemy w rozwiązywaniu typowych zadań matematycznych więc             w pozostałe dni odbyły się: «Konkurs na najciekawszy wierszyk o matematyce», «Sudoku» oraz «Zagadki i rebusy matematyczne». Uczniowie bardzo chętnie sięgali do tych łamigłówek, bowiem Sudoku i Rebusy  rozwijają umysł oraz logiczne myślenie. Wpłynęło bardzo dużo ciekawych wierszyków o matematyce. Zamierzam kontynuować «Dni Matematyki» w dalszej mojej pracy.

• Konkurs klasowy «Ułamki dziesiętne» w klasie V (marzec 2008)
• Konkurs klasowy «Działania na ułamkach zwykłych» w klasie IV (kwiecień 2008)
• Szkolny konkurs matematyczno-informatyczny gazetki szkolnej «Kruczek» (czerwiec 2008)
• Szkolny konkurs informatyczny na najciekawszą prezentację multimedialną «Moja mała ojczyzna» (czerwiec 2008)
• Konkurs na najlepszego redaktora gazetki szkolnej «Kruczek» (wrzesień 2007-czerwiec 2008)
• Konkurs klasowy «Systemy zapisywania liczb» w klasie IV ( październik 2010)
• Konkurs klasowy «Działania pisemne» w klasie IV (listopad 2010)
• Konkurs klasowy «Geometrzaki» w klasie V (styczeń 2011)
• Konkurs klasowy «Ułamki Zwykłe» w klasie V (kwiecień 2011)
• Szkolny konkurs «Mistrz tabliczki mnożenia» (październik 2011)
• Konkurs klasowy «Figury na płaszczyźnie» w klasie VI (październik 2011)

W roku szkolnym 2007/2008, I semestrze 2008/2009 oraz 2010/2011 prowadziłam koło matematyczno-informatyczne, na którym poszerzałam wiedzę uczniów z matematyki               i informatyki. Owocem pracy były sukcesy uczniów w konkursach matematycznych.

Przygotowywałam uczniów do następujących konkursów:

• TEST MATEMATYKA PLUS organizowany przez Oxford International of London – laureatem I stopnia (100pkt/100pkt) został mój uczeń Norbert Kojtek (listopad 2007)
• Kwadratura Koła – III Matematyczne Mistrzostwa Polski Dzieci i Młodzieży organizowane przez Stowarzyszenie Kulturalno – Oświatowe Ścieżki Nieskończoności w Mińsku Mazowieckim (styczeń 2008) – uczeń Norbert Kojtek zdobył IV miejsce w powiecie przasnyskim.
• Gminny Konkurs Matematyczny «Myślę, liczę, tworzę» w Szkole Podstawowej w Zarębach (styczeń 2008) – trzyosobowa drużyna zajęła III miejsce (Norbert Kojtek, Aleksandra Wilga, Marta Zapadka)

• Międzynarodowy Konkurs«Kangur Matematyczny» organizowany przez Towarzystwo Upowszechniania Wiedzy i Nauk Matematycznych przy Uniwersytecie Mikołaja Kopernika (marzec 2008 – wyróżnienie uzyskali Norbert Kojtek                     i Aleksandra Wilga z kl. V, marzec 2011-70 % punktów uzyskała Monika Orzoł kl. VI)
•  «Bezpieczna droga do szkoły» zorganizowanego przez Marszałka Województwa Mazowieckiego – etap gminny w Zarębach (marzec 2010- 2 osoby zakwalifikowały się do etapu powiatowego), w finale powiatowym  uczennica Monika Orzoł kl.VI zdobyła I miejsce w kategorii dziewcząt.
• Ogólnopolski Turniej Wiedzy Pożarniczej w OSP w Chorzelach (marzec 2010)– etap gminny. Opracowałam testy dla szkoły podstawowej i przeprowadziłam szkolny Turniej Wiedzy Pożarniczej i wytypowałam 3-osobową drużynę do etapu gminnego.
• Ogólnopolski Turniej Bezpieczeństwa w Ruchu Drogowym – etap gminny zorganizowany przez Urząd Miasta i Gminy Chorzele (marzec 2011) Opracowałam testy dla szkoły podstawowej i przeprowadziłam szkolny Turniej Wiedzy Bezpieczeństwa w Ruchu Drogowym i wytypowałam 3-osobową drużynę do etapu gminnego.

Brałam też udział w pracach komisji kilku szkolnych konkursów organizowanych przez innych nauczycieli.

Przez cały okres stażu starałam się krytycznie oceniać swoją pracę nauczyciela                         i wychowawcy. Szukałam nowych sposobów i form przekazywania wiedzy. Gdy obserwowałam, że uczniowie mają problemy z opanowaniem pewnych partii materiału szukałam nowych rozwiązań. Ponieważ wielu uczniów, szczególnie słabych ma problemy       z rozumowaniem starałam się im to ułatwić stosując często na lekcjach metody nauczania wykorzystujące różne formy zabawy (gry edukacyjne). We wrześniu 2007 roku zorganizowałam matematyczne zabawy ruchowe na boisku szkolnym. Prowadziłam zajęcia matematyki również z wykorzystaniem komputera i multimedialnych programów matematycznych dzięki którym uczniowie doskonalili te wiadomości i umiejętności,               z którymi mieli najwięcej problemów. Niejednokrotnie organizowałam również pomoc koleżeńska dla tych właśnie uczniów. Analizowałam opinie z poradni psychologiczno-pedagogicznej jak również dostosowywałam wymagania do potrzeb i możliwości ucznia. W roku szkolnym 2007/2008  prowadziłam zajęcia wyrównawcze z matematyki w klasach IV-V, w tym roku szkolnym również prowadzę takie zajęcia w ramach godzin karcianych.

Jako wychowawca klasy stosowałam różnorodne formy i metody pracy, które mają na celu zintegrować zespół klasowy. Organizowałam wiele imprez klasowych; Dzień Chłopaka, Andrzejki, Mikołajki, klasową Wigilię, Dzień Kobiet. Starałam się aby uczniowie czuli się bardzo dobrze wśród swoich kolegów, w tym celu zorganizowałam wycieczki klasowe:

• Wycieczka rowerowa do Bindugi — rezerwat jałowców (wrzesień 2007)
• Spacer po miejscowości Krukowo — odwiedzenie zabytkowej figury przydrożnej        z 1915 roku z niszą w której jest rzeźba ludowa Matki Boskiej Niepokalanej Poczętej. (13.05.2008)
• Wyjścia na pobliski cmentarz w listopadzie.

Oraz wycieczki szkolne

• Wycieczka do Warszawy – Zoo, Pałac Kultury i Nauki, spektakl w teatrze «Lalka» (18.05.2008)
• Rajd rowerowy do Czarni – spacer po rezerwacie, odwiedzenie kościoła w Czarni (18.06.2008)
• Wycieczka do Olsztyna – Planetarium, Kino (22.10.2010)

Współorganizowałam «Spotkanie Mikołajkowe 2008» w świetlicy Aktywności Lokalnej w Krukowie.

Brałam aktywny udział w X Wielkim Festynie Profilaktycznym «Żyjmy zdrowo – bez nałogów w Chorzelach w czerwcu 2010 r. Razem z uczniami i innymi nauczycielami przygotowałam przedstawienie profilaktyczne, transparent, propagując wśród dzieci                i młodzieży zdrowy styl życia wolny od uzależnień.

Współpracowałam z Miejsko-Gminną  Komisją Rozwiązywania Problemów Alkoholowych przy Urzędzie Miasta i Gminy Chorzele organizując wraz z innymi nauczycielami tygodniowe zajęcia w ferie zimowe w roku szkolnym 2007/2008  oraz  2010/2011.

Uzyskane efekty:

• Informacje, które zdobyłam rozmawiając z uczniami, nauczycielami oraz pedagogiem pomogły mi w integracji zespołu klasowego oraz rozwiązywaniu problemów wychowawczych.
• Tematy promujące zdrowy tryb życia poruszane na lekcjach wywarły pozytywny wpływ na uczniów, poszerzyły ich wiedzę o współczesnych problemach społecznych.
• Dzięki obserwacjom i rozmowom z innymi nauczycielami poznałam potrzeby                 i problemy uczniów. Uczniowie mający problemy w nauce mieli możliwość korzystania z mojej pomocy na zajęciach dodatkowych.
• Poprzez organizowanie w szkole różnego typu konkursów nie tylko zdolni uczniowie ale także  uczniowie mający problem w rozwiązywaniu typowych zadań matematycznych mogą odnieść duży sukces.
• Organizacja wielu imprez klasowych jak również wycieczek przyczyniła się do integracji zespołu klasowego oraz umożliwia wychowawcy i uczniom bezpośrednie poznanie środowiska lokalnego.

Umiejętność wykorzystywania w swojej pracy technologii informacyjnej i komunikacyjnej (Dz. U. z 2004r. Nr 260, poz. 2593,§ 7 ust. 2 pkt. 3).

Technologia informacyjna od samego początku odgrywa w mojej pracy dużą rolę. Okres stażu to czas, w którym  systematycznie korzystałam z technologii informacyjnej                      i komputerowej. Internet i komputerowe programy edukacyjne pomogły mi w zdobywaniu nowych informacji. Internet to nieograniczone źródło wiedzy, bezpośrednio przydatnej          w codziennej pracy nauczyciela.

Technologię komputerową wykorzystywałam do  przygotowywania pomocy do zajęć, elementów gazetek ściennych, dyplomów, referatów, regulaminów konkursów, informacji dla rodziców i uczniów, opracowanie testów, sprawdzianów, scenariuszy lekcji, kart pracy zestawienia wyników nauczania, zestawienia ocen semestralnych wychowanków na zebrania z rodzicami w oparciu o arkusz kalkulacyjny MS Excel, do dokumentacji szkolnej, a także do dokumentacji dotyczącej awansu zawodowego.

Wykorzystywałam Internet do pracy dydaktyczno– wychowawczej, poprzez wyszukiwanie informacji na różne tematy. Internet był dużą pomocą przy organizacji wycieczek klasowych, pozwalał mi także w szybki sposób zdobyć informację na temat spotkań dokształcających, konkursów. Wielokrotnie odwiedzałam portale edukacyjne bowiem można w nich z naleźć niemalże wszystko związane z edukacją na każdym poziomie nauczania.

Jestem członkiem klubu  EmPlus, GWO, z którego podręczników korzystam. Dzięki członkostwu w klubie zyskałam dostęp do dodatkowych materiałów oraz raz w  roku otrzymywałam od wydawnictwa nagrody dla uczniów biorących udział w konkursach szkolnych przeze mnie organizowanych.

Odwiedzałam strony np. www.literka.pl, www.profesor.pl, www.gwo.pl, www.men.gov.pl, www.mat.edu.pl, www.awans.net, www.oswiata.org.pl.

Posiadam własne konto e-mail, dzięki któremu mogę prowadzić korespondencję z innymi nauczycielami. Utworzyłam konto na portalu edukacyjnym www.literka.pl, na którym          to opublikowałam własny plan rozwoju zawodowego jak również sprawozdanie z realizacji planu rozwoju zawodowego. Portal literka.pl był i pozostaje dla mnie bogatym źródłem informacji z różnych dziedzin, także na temat awansu zawodowego.

Utworzyłam i obsługuję również konto e-mail szkoły. 

Odwiedzałam różne fora internetowe, jak również poszukiwałam różnych ciekawostek.

Poprzez e-mail wysyłałam relacje i zdjęcia oraz zadania z konkursów do GWO,. Informacje te były umieszczane na stronie www.gwo.pl. Interesującymi materiałami znalezionymi               w Internecie dzieliłam się z uczniami i innymi nauczycielami. Zachęcałam uczniów                  do korzystania  z Internetu i samodzielnego doskonalenia praktycznych umiejętności.

Jako opiekun pracowni komputerowej pomagałam innym nauczycielom w organizacji lekcji multimedialnych z użyciem komputera i projektora. W ramach WDN przeprowadziłam zajęcia komputerowe dla nauczycieli na temat: „Tworzenie dokumentów tekstowych               i graficznych“.

Uzyskane efekty:

• Internet i komputerowe programy edukacyjne pomogły mi w zdobywaniu nowych informacji oraz były niezastąpionym narzędziem komunikacji.
• Technologia komputerowa ułatwiała mi opracowywanie dokumentacji szkolnej, scenariuszy zajęć, sprawdzianów i testów oraz materiałów na gazetkę szkolną.
• Zachęcałam uczniów do korzystania z Internetu, doskonalenia praktycznych umiejętności i powtarzania wiadomości przy wykorzystaniu możliwości oferowanych przez Internet.
• Materiały udostępnione przeze mnie na portalu www.literka.pl mogą być pomocne nauczycielom młodszym stażem.

Umiejętność zastosowania wiedzy z zakresu psychologii, pedagogiki i dydaktyki oraz ogólnych zagadnień z zakresu oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich, w rozwiązywaniu problemów związanych z zakresem realizowanych przez nauczyciela zadań

(Dz. U. z 2004r. Nr 260, poz. 2593,§ 7 ust. 2 pkt. 4).

W celu poszerzania wiedzy pedagogicznej i psychologicznej korzystałam ze zbiorów Internetu oraz z dostępnej literatury.

Jako wychowawca opracowywałam co roku plan wychowawczy klasy z uwzględnieniem propozycji uczniów i rodziców. W planie tym  zawarty był harmonogram imprez klasowych, uroczystości szkolnych i wycieczek. Imprezy klasowe pomogły w stworzeniu przyjaznej atmosfery i integracji zespołu klasowego. Poprzez imprezy klasowe  starałam się w uczniach wzbudzić poczucie odpowiedzialności i obowiązkowości.

Do wielu tych imprez klasowych włączyli się również rodzice np. pieczenie ciast, pomoc      w organizacji wieczorku szóstoklasistów. Zawsze starałam się nawiązać współpracę                    z rodzicami.

Inicjowałam spotkania z rodzicami również w sytuacjach problemowych. Informowałam rodziców o postępach w nauce, o zachowaniu jak i o problemach wychowawczych.  Rodzice uczniów mieli również możliwość spotykania się ze mną w ramach wywiadówek, jak również dni otwartych.

W ramach pedagogizacji rodziców opracowałam i przedstawiłam na wywiadówkach referaty na temat:

1. »Negatywne i pozytywne działania mediów w życiu dzieci i młodzieży«  (marzec 2008)- wcześniej przeprowadziłam ankiety, a następnie dyskusję na ten temat wśród uczniów z klas IV-VI.
2. »Dopalacze«- nowa kategoria substancji psychoaktywnych (listopad 2010)

Przez cały okres stażu analizowałam dokumentację z Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej. Dokumentacja dotyczyła specyficznych trudności w nauce, które występowały u moich uczniów. W związku z tym starałam się dostosować metody nauczania do zaleceń zawartych w powyższych opiniach

W miarę możliwości studiuję literaturę pedagogiczną, opiekuńczą, wychowawczą. Jeśli nie    w całości to, chociaż nurtujące mnie fragmenty dotyczące jak najlepszych rozwiązań napotkanych problemów.

W czasie stażu starałam się również umiejętnie stosować wiedzę z zakresu dydaktyki.

W realizacji tego zadania pomogło mi wprowadzenie różnych metod aktywizujących w pracy z uczniami. Należały do nich: gry dydaktyczne, burza mózgów, praca w grupie, stoliki eksperckie .Zastosowanie tych metod sprawiło, że uczniowie, samodzielnie lub w grupie wykonywali zadania, które sprawiały im satysfakcję, a nie zdawali sobie sprawy, że w ten sposób uczą się i rozwiązują problemy. Metody rozwinęły w uczniach umiejętność współdziałania w zespole, komunikowania się oraz podejmowania decyzji.

Uzyskane efekty:

• Pogłębianie wiedzy psychologiczno-pedagogicznej pozwoliło mi na lepsze dostosowanie warsztatu pracy do indywidualnych potrzeb uczniów, którym nauka sprawia trudności.
• Dobra współpraca z innymi nauczycielami oraz rodzicami przyczyniła się do rozwiązania problemów dydaktycznych i wychowawczych moich uczniów.
• Praca na rzecz klasy pomogła w stworzeniu przyjaznej, budującej atmosfery                i integracji zespołu klasowego.
• Zastosowanie metod aktywizujących sprawiło, że uczniowie wykonywali zadania, które sprawiały im satysfakcję, a nie zdawali sobie sprawy, że w ten sposób uczą się     i rozwiązują problemy. Metody te rozwinęły w nich umiejętność współdziałania           w zespole, komunikowania się oraz podejmowania decyzji.

Umiejętność posługiwania się przepisami dotyczącymi systemu oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich, w zakresie funkcjonowania szkoły, w której nauczyciel odbywa staż

(Dz. U. z 2004r. Nr 260, poz. 2593,§ 7 ust. 2 pkt. 5).

Przez cały okres pracy w szkole analizowałam dokumenty takie jak; Statut Szkoły, Ustawę     o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r., Kartę Nauczyciela z dnia 26 stycznia 1982 r,, Ustawę o postępowaniu w sprawach nieletnich, Ustawę o pomocy społecznej, WSO, Program Wychowawczy,  Rozporządzenia w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli. Dzięki temu lepiej zorientowałam się w obowiązujących przepisach. Zapoznałam się także z prawami dziecka, analizowałam Konwencję Praw Dziecka.

Brałam czynny udział w radach szkoleniowych klasyfikacyjnych i podsumowujących, jak również protokołowałam obrady Rad Pedagogicznych. Uczestniczyłam w komisjach nadzorujących sprawdzian klas szóstych (08.04.2008) jako przewodnicząca komisji oraz egzamin gimnazjalny w Publicznym Gimnazjum w Zarębach (23.04.2008) pełniąc rolę członka komisji.

Przystępując do ubiegania się o stopień zawodowy nauczyciela mianowanego zapoznałam się z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 1 grudnia 2004r. wraz           z późniejszymi zmianami w sprawie uzyskiwania stopnia awansu zawodowego przez nauczycieli. Przez cały okres  stażu starałam się zapoznać z przepisami prawa oświatowego. Ze względu na ogrom zagadnienia z pewnością nie udało mi się poznać wszystkich przepisów prawa. Starałam się jak najbardziej zapoznać z istotnymi dla wykonywania zawodu nauczyciela przepisami, w czym istotnie pomogły mi adresy stron internetowych.

W trakcie stażu tworzyłam własne PSO do przedmiotów matematyka i informatyka               w oparciu o WSO.

W roku szkolnym 2010/2011 brałam udział w ewaluacji wewnętrznej Obszar 1 – Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły, Wymaganie 4 -»Respektowane są normy społeczne«. Podczas pracy nad ewaluacją miałam stały kontakt z przepisami wewnątrzszkolnymi.

Znajomość prawa daje mi poczucie bezpiecznego postępowania. Znajomość prawa pozwoliła mi między innymi na prawidłowe opracowanie planu rozwoju zawodowego oraz sprawozdania z jego realizacji. Poznałam źródła do których sięgam w sytuacjach problemowych. Wiem jakie zasady obowiązują  między innymi przy organizowaniu wycieczek szkolnych.

Uzyskane efekty:

• Posługiwanie się przepisami dotyczącymi systemu oświaty w czynnościach związanych z odbywaniem stażu pozwoliło mi prawidłowo opracować plan rozwoju oraz sprawozdanie z jego realizacji.
• Znam zasady funkcjonowania i organizacji pracy szkoły.
• Znajomość prawa daje mi poczucie bezpiecznego postępowania.
• Znam źródła, do których sięgam w sytuacjach problemowych oraz przy organizacji wycieczek szkolnych.

PODSUMOWANIE

Realizując swój plan rozwoju zawodowego przez cały okres stażu  organizowałam                  i doskonaliłam warsztat pracy. Starałam się w szczególności dbać o zdrowie i bezpieczeństwo uczniów. Starałam się rzetelnie realizować program nauczania oraz obiektywnie oceniać         i sprawiedliwie traktować uczniów. Wspierałam ich i pomagałam w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych współpracując przy tym z rodzicami. Zadania postawione w planie rozwoju zawodowym pozwoliły mi lepiej poznać i zrozumieć jak trudna i odpowiedzialna jest praca z dziećmi.

Analizując moją pracę w okresie stażu, stwierdzam, że zrealizowałam wszystkie zadania wytyczone w planie rozwoju zawodowego. Wiele zadań to działania o charakterze ciągłym lub zadania kilkuletnie. Dlatego zamierzam dalej dbać o doskonalenie swoich umiejętności i zdobywać nowe doświadczenia oraz systematycznie dokształcać się i dzielić wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami. Przez cały okres stażu starałam się aktywnie działać w szkole, starałam się wzbogacać swój warsztat pracy, stosując różne formy i metody.

Uważam, że w ciągu 2 lat i 9 miesięcy trwania mojego stażu spełniłam wszystkie wymagania stawiane nauczycielowi kontraktowemu ubiegającemu się o awans  na kolejny stopień zawodowy.