Warszawski Oddział Polskiego Towarzystwa Dysleksji oraz Centrum Wspomagania Rozwoju Osobowości w Warszawie zapraszają na szkolenie:

«Centralne Zaburzenia Przetwarzania Słuchowego ( CAPD) jedną z przyczyn trudności w uczeniu się»

Szkolenie przeznaczone jest dla psychologów, logopedów, terapeutów, pracowników Poradni Psychologiczno-Pedagogicznych.
 

Termin:  23 stycznia 2012r. (poniedziałek)

godziny: 10:00 — 15:00 

Miejsce: CWRO

Koszt: 150 zł

Czas trwania: 6 h

Cele szkolenia:

1.     Zapoznanie z symptomami i diagnostyką CAPD

2.     Przedstawienie form terapii.

Program:

1.     Czym jest centralne przetwarzanie bodźców dźwiękowych?

— dekodowanie fonetyczne,

-  separacja i integracja obuuszna,

— rozpoznawanie procesów czasowych,

— rozdzielczość czasowa.

2.     Centralne zaburzenia przetwarzania słuchowego ( CAPD) – definicja.

3.     Objawy CAPD.

4.     Etiologia CAPD

5.     CAPD w zaburzeniach rozwojowych ( dysleksja, ADHD, autyzm, Zespół Aspergera – trudności związane z prawidłową diagnozą, podobieństwa i różnice)

6.     Standardy postępowania diagnostycznego CAPD w tym prezentacja stosowanych testów behawioralnych ośrodkowych procesów przetwarzania.

7.     Postępowanie terapeutyczne:

a)      W szkole – wskazówki dla nauczycieli,

b)     W domu – wskazówki dla rodziców

c)      Formy pomocy – na przykładzie specjalistycznych treningów słuchowych.

Wiele przypadków trudności w nauce, tj. trudności w pisaniu i czytaniu, a także zaburzeń artykulacji i problemów językowych oraz często współistniejących z nimi zaburzeń emocjonalnych, ma swe źródło w trudnościach przetwarzania dźwięku na poziomie centralnym. Przyczyną tych zaburzeń jest brak pełnego wykorzystania słyszanego sygnału akustycznego  przy prawidłowym jego odbiorze w strukturach obwodowych (Katz, 1994).

Diagnozując trudności dziecka związane z rozwojem mowy, uczeniem się, często poprzestaje się jedynie na sprawdzeniu czułości słuchu dziecka. Tymczasem, gdy obserwujemy:

·                           kłopoty z koncentracją uwagi,

·                           skupieniem się na głosie nauczyciela,

·                           brzydkie pismo z błędami,

·                           trudności w czytaniu, polegające na niewłaściwym łączeniu głosek w wyrazy,

·                            trudności z dobrym słyszeniem w szumie,

·                           myleniem podobnie brzmiących głosek jak p/b, t/d i takim też ich zapisywaniem,

·                           brakiem umiejętności konstruowania płynnych wypowiedzi,

·                            konieczność kilkakrotnego powtarzania poleceń,            

wówczas powinniśmy rozważyć przeprowadzenie diagnozy w kierunku centralnych zaburzeń przetwarzania dźwięków.

Szacuje się, że co najmnieju połowy dzieci z rozpoznanymi trudnościami w uczeniu się, dysleksją, zespołem zaburzeń uwagi i zachowania występują zaburzenia przetwarzania słuchowego. W wielu przypadkach, to właśnie trudności słuchowe są przyczyną opóźnień w nauce, trudności w czytaniu i pisaniu, czy zaburzeń zachowania.

Szkolenie prowadzi Pani Renata Borowiecka, pedagog specjalny i korekcyjny, terapeuta integracji sensorycznej, terapeuta neurorozwoju INPP, terapeuta Johansena IAS. Prowadzi Centrum Edukacji, Diagnozy i Terapii Psychologiczno.-Pedagogicznej  w Warszawie. Pracuje z dziećmi z trudnościami w uczeniu się i zaburzeniami rozwojowymi. Nauczyciel akademicki WSSE.  Współzałożycielka Centrum Terapii Johansena IAS Polska w Warszawie.

Uczestnicy otrzymują zaświadczenia o ukończeniu szkolenia wydawane przez Centrum Wspomagania Rozwoju Osobowści, Warszawski Oddział Nr 1 Polskiego Towarzystwa Dysleksji.

Zgłoszenia proszę kierować na formularzu zgłoszeniowym wysyłając go na adres e-mail cwro@cwro.edu.pllub faksem22 847 — 95-41.