Jestem nauczycielem edukacji wczesnoszkolnej z dziewięcioletnim stażem pracy pedagogicznej. Udostępniam Sprawozdanie z realizacji planu rozwoju zawodowego nauczyciela mianowanego ubiegającego sie o awans na stopień nauczyciela dyplomowanego.

SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PLANU ROZWOJU ZAWODOWEGO

W OKRESIE OD 01.09.2008 DO 31.05.2011r.

DOROTA   DZIECHCIARZ

NAUCZYCIEL MIANOWANY UBIEGAJĄCY

SIĘ O AWANS ZAWODOWY NA STOPIEŃ

NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO

Wprowadzenie 

Z dniem 1 września 2008 roku rozpoczęłam staż na stopień nauczyciela dyplomowanego, poprzedzony uzyskaniem stopnia nauczyciela mianowanego w lipcu 2006 r. Dnia 31 maja 2011 roku ukończyłam okres stażu, który trwał 2 lata i 9 miesięcy. Przez pierwszy rok stażu pracowałam w świetlicy szkolnej, następnie od października 2009 objęłam wychowawstwo klasy III i pracowałam jako nauczyciel nauczania zintegrowanego. W roku szkolnym 2010/2011 pracuję jako nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej i jestem wychowawcą I klasy.  Opracowując plan rozwoju zawodowego, wzięłam pod uwagę nie tylko długość stażu i wymogi ustalone przez Ministra Edukacji Narodowej w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli, ale również realność osiągnięcia planowanych celów uwzględniając potrzeby własnego dalszego rozwoju zawodowego, a także potrzeby placówki, w której jestem zatrudniona.

Czas trwania stażu był dla mnie okresem intensywnej pracy nad sprostaniem wymaganiom, jakie założyłam sobie i zawarłam w planie rozwoju zawodowego. Pogłębiałam wiedzę i umiejętności dydaktyczno — wychowawcze oraz opiekuńcze, doskonaliłam znajomość prawa oświatowego w zakresie funkcjonowania szkoły, oraz aktywnie uczestniczyłam w realizacji zadań ogólnoszkolnych, edukacyjnych, wychowawczych i opiekuńczych.
     Poniżej przedstawiam moje sprawozdanie z realizacji zamierzonych przeze mnie w planie rozwoju zawodowego zadań. Jednocześnie jestem przekonana, że praca nad sobą i swoimi dokonaniami dydaktycznymi nie dobiegła końca i jeszcze wielu rzeczy przyjdzie mi się nauczyć.

Zadania wynikające z rozporządzenia

§ 8 ust. 2 pkt 1

Uzyskanie pozytywnych efektów w pracy dydaktycznej, wychowawczej lub opiekuńczej na skutek wdrożenia działań mających na celu doskonalenie pracy własnej i podniesienie jakości pracy szkoły.

1. Poznanie procedury awansu na stopień nauczyciela dyplomowanego, przygotowanie  planu rozwoju.

— Na bieżąco analizowałam przepisy prawa oświatowego dotyczące awansu zawodowego (śledzenie stron internetowych, artykułów) (cały okres stażu)

— Brałam udział w szkoleniu dotyczącym awansu zawodowego: «Jak zostać nauczycielem dyplomowanym» (2010/2011)

2.Rozszerzenie wiedzy i umiejętności w procesie aktywnego udziału   w wewnątrzszkolnym i zewnątrzszkolnym doskonaleniu, wykorzystanie zdobytej  wiedzy, umiejętności    w podnoszeniu jakości pracy szkoły.

Wewnątrzszkolne doskonalenie(cały okres stażu) 

  — Aktywnie i systematycznie uczestniczyłam w posiedzeniach Rady Pedagogicznej  

  — Uczestniczyłam w szkoleniach WDN-u:

Od historii praw człowieka do realizacji w szkole.

Jak pracować z uczniem z obniżonymi możliwościami intelektualnymi?

Metody aktywizujące na lekcji.

Sposoby radzenia sobie z trudnościami wychowawczymi. Jak motywować uczniów do właściwych zachowań?

Jak wałczyć z agresją i rozwijać indywidualne zdolności dziecka?

Pierwsza pomoc przedmedyczna.

Ocenianie kształtujące.

Nauka mimo woli – prosty sposób na sukcesy w szkole.

Kurs Koordynatorów Zespołów do spraw Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej

Zewnątrzszkolne doskonalenie(cały okres stażu)

 -  szkolenia

«Co można wyczytać z rysunku dziecka» 2008/2009

 «Inteligencje wielorakie z cyklu Odkrywam siebie. Ja i moja szkoła.  2008/2009

 -  warsztaty

 »Edukacja wczesnoszkolna w świetle nowej podstawy programowej« 2008/2009

»Ozdoby świąteczne –Wielkanocny kiermasz pomysłów«  2008/20

 »Jak sobie radzić z agresja i przemoc w szkole«  2008/2009

 »Spójrz inaczej na agresję«  2008/2009

  »Karty matematyczne w edukacji wczesnoszkolnej« -  2009/2010

 »Ozdoby świąteczne – bożonarodzeniowe, wielkanocne 2009/2010

  «Skuteczne zapamiętywanie jako element rozwoju nowoczesnego nauczyciela 2009/2010

 -  kursy

   »Gry i zabawy na koncentrację uwagi« 2010/2011

 -  konferencje

 »Sztuka prezentacji – wystąpienia publiczne« 2008/2009

»Sześciolatek między nauką a zabawą« z prof. Gruszczyk-Kolczyńską  2008/2009

-  wykłady

»Baśń, jako jeden ze sposobów poznawania rzeczywistości i praw nią rządzących« 2009/2010

3.Samodzielne poszerzanie wiedzy poprzez studiowanie literatury pedagogicznej (cały okres stażu)

  — Gromadziłam interesujące materiały z zakresu literatury pedagogicznej i psychologicznej, w tym również udostępnione w Internecie, w celu uzupełniania swoich wiadomości i zdobywania nowych umiejętności.

  — Czytałam artykuły w czasopismach, poświęcone zagadnieniom z zakresu pedagogiki (nasza biblioteka szkolna)

4.Pełnienie dodatkowych funkcji w szkole, podejmowanie działań dodatkowych

— Organizowałam wystawy twórczości prac wykonywanych w świetlicy w celu promowania uczniów zdolny.  (cały okres stażu)

— Prowadziłam kronikę świetlicową, uwieczniając ważne wydarzenia z życia świetlicy, wychowanków 2008/2009

— Zorganizowałam przedstawienie Jasełek „Europo nie możesz żyć bez Boga“ dla uczniów naszej szkoły (klasy I-III) 2009/2010, oprawa muzyczna  — pani S.

— Prowadziłam kawiarenkę podczas  Koncertu kolęd  2009/ 2010

— Z własnej inicjatywy postanowiłam przywrócić do programu imprez szkolnych Wieczór Młodych Talentów, który przez kilka ostatnich lat został zapomniany 2009/2010, 2010/2011 (do organizacji przyłączyli się inni nauczyciele)

— Byłam obserwatorem zewnętrznym na egzaminie szóstoklasistów — SP wytypowanym przez Okręgową Komisję Egzaminacyjną — 2008/2009

— Prowadziłam zajęcia dla dzieci w czasie ferii zimowych

(Wspólnie z panią M zapoczątkowałyśmy półkolonię zimową w naszej szkole)

5.Współpraca z rodzicami -zaangażowanie w życie klasy 0910

— Przez cały okres stażu współpracowałam z rodzicami poprzez:

-organizowałam spotkania bezpośrednie — zebrania klasowe, konsultacje, rozmowy  po lekcjach, pośrednie — pisanie e-maili, rozmowy telefoniczne, smsy

— angażowałam rodziców w życie klasy i szkoły,

— angażowałam rodziców w akcje charytatywne, w których rodzice chętnie się udzielali

— zachęcałam ich do organizacji i opieki podczas wycieczek klasowych, zakupów klasowych oraz do pomocy w organizacji imprez klasowych:

     (Mikołajki, Dzień Chłopca, Dzień kobiet, Dzień dziecka  itp.),

— Przygotowywałam dla Rodziców spotkania otwarte: Jasełka, Dzień Babci i Dziadka, Dzień Matki, Dzień Rodziny. 2009/2010  2010/2011

— Zorganizowałam wycieczkę integracyjną na Ślężę z udziałem rodziców, która okazała się doskonałym pomysłem na wspólne poznanie się i spędzenie miło czasu  (2010/2011)

— Podnoszenie kultury pedagogicznej rodziców w ramach spotkań z wychowawcą poprzez  pogadanki i referaty:

»Agresja u dzieci w wieku wczesnoszkolnym – geneza zachowań agresywnych«  (2009/2010)

»Sposoby radzenia sobie z przemocą.«  (2009/2010)

     Powyższe pogadanki prowadziłam z rodzicami klasy III, ze względu na wzmożone zjawisko agresji wśród uczniów. Rodzice byli bardzo aktywni podczas naszych spotkań, wspólnie szukaliśmy rozwiązań zaistniałej sytuacji, czego wynikiem było opracowanie i przeprowadzenie programu profilaktycznego (wewnątrzklasowego)   na podstawie programu „Spójrz inaczej na agresję“

»Gry i zabawy na koncentrację uwagi« (2010/1011)

6.Współpraca z pedagogiem szkolnym.

— Regularnie (cały okres stażu) współpracowałam z pedagogiem szkolnym i psychologiem poprzez:

— udział dzieci w zajęciach z pedagogiem i psychologiem — pogadanki

— konsultacje – omawianie zachowań i postępów w nauce uczniów, wspólne szukanie rozwiązań zaistniałych sytuacji problematycznych, rozpoznawanie sytuacji rodzinnej i  środowiska lokalnego uczniów

— zaznajamianie się z opiniami Poradni  Psychologiczno-Pedagogicznej.

— wymianę ciekawych materiałów z zakresu psychologii

7.Współpraca z biblioteką i świetlicą szkolną.  (cały okres stażu)

— brałam udział z klasą w lekcjach bibliotecznych

— współpracowałam ze świetlicą – zachęcanie i przygotowywanie uczniów do konkursów organizowanych przez świetlice szkolną

— konsultacje z nauczycielami świetlicy na temat zachowania uczniów z moich klas

8.Tworzenie projektów edukacyjnych o różnej tematyce.

— Przygotowywałam projekty edukacyjne dla klas I-III  w celu urozmaicania zajęć.

»Święto drzewa«- sadzenie drzewa kl. III 2009/2010 i kl. I 2010/2011

»W krainie przyjaznej energii « dla kl. O-III 2009/2010

» Dzień Ziemi« – kl. I-III  2009/2010

»Sprzątanie świata –segregujmy śmieci« kl. I-III

9.Ukończenie studiów podyplomowych

— Zintegrowana Edukacja Wczesnoszkolna, 2008/2009

— Edukacja Przedszkolna, 2008/2009

10.Moją pracę docenił dyrektor szkoły i otrzymałam Nagrodę Dyrektora  w 2008, 2009 i 2010 roku. 

11.Przygotowałam sprawozdanie z realizacji planu rozwoju.

    Opracowałam sprawozdanie z realizacji planu rozwoju zawodowego.

§ 8 ust. 2 pkt 2 

Wykorzystanie w pracy technologii informacyjnej i komunikacyjnej.

Technologie komputerowe i informacyjne to bez wątpienia w chwili obecnej niezbędny element pracy każdego nauczyciela, wychowawcy. Ja również nie wyobrażam sobie dzisiaj pracy bez komputera i Internetu.

1.  W swojej pracy bardzo często korzystałam z komputera, który służył mi do:

— pisania planów pracy dydaktycznej i wychowawczej,

-pisania harmonogramów, sprawozdań, ogłoszeń i informacji dla rodziców

— tworzenia regulaminów konkursowych i projektowania dyplomów, podziękowań,

— tworzenia elementów dekoracyjnych w klasie i w szkole

— przygotowywania bieżących materiałów do zajęć dydaktycznych i pozalekcyjnych, 

— do opracowywania kart pracy, sprawdzianów, scenariuszy lekcji, imprez szkolnych, ankiet, ocen opisowych po I semestrze

— tworzenia dokumentacji związanej z awansem zawodowym nauczyciela (plan rozwoju, sprawozdanie)

— napisania prac podyplomowych na studiach, 

Materiały wykonane techniką komputerową są z pewnością bardziej przejrzyste, czytelne i estetyczne. Ponadto istnieje ciągła możliwość ich modyfikacji, co znacznie oszczędza czas.

2.  Korzystałam również z programu Vulcan – Ocenianie opisowe Optivum, który służy do przygotowania świadectw w technice komputerowej. Jego zaletą jest znaczne oszczędzanie czasu i estetyczny wygląd świadectwa.

3. Często korzystałam z Internetu, poszukując ciekawych tematów na zajęcia, interesujących scenariuszy na lekcje. Wykorzystywałam na zajęciach dydaktycznych i wychowawczych materiały zamieszczane na takich stronach, jak: www.literka.pl, www.interklasa.pl, www.wsip.com.pl., www.profesor.pl,

4. Umieściłam Publikacje w portalu internetowym,

5. Korzystałam z wiedzy i doświadczenia innych nauczycieli, wymieniałam się informacjami z nauczycielami na forach internetowych;

6. Wykorzystywałam Internet do wyszukiwania nowych informacji z zakresu prawa oświatowego itp.

7.  Prowadziłam też zajęcia z wykorzystaniem tablicy multimedialnej, przedstawiłam pokazy multimedialne i  prezentacje w programie PowerPoint.

8.  Odbyłam szkolenie „Zajęcia komputerowe w edukacji wczesnoszkolnej – wygodna i efektywna nauka nowego  przedmiotu“ – prezentacja 2009/2010

9. Odbyłam szkolenie – „Tablica interaktywna w pracy dydaktycznej nauczyciela“ 2009/2010, 2010/2011

10. Komunikowałam się bardzo często z rodzicami moich uczniów wykorzystując Internet (poczta — pisanie e-maili), telefon – pisanie e-maili itp.
 

§ 8 ust. 2 pkt 3 

Umiejętność dzielenia się wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami, w tym prowadzenie otwartych zajęć, w szczególności dla nauczycieli stażystów i nauczycieli kontraktowych, prowadzenie zajęć dla nauczycieli w ramach wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego lub innych zajęć. 

1. W roku szkolnym 2008/2009 pełniłam funkcję opiekuna stażu nauczyciela stażysty, pani S, w roku szkolnym 2009/2010, 2010/2011 pełniłam funkcję opiekuna stażu nauczyciela  kontraktowego pani M. Pomogłam nauczycielkom w przygotowaniu planu rozwoju zawodowego oraz w interpretacji przepisów. Udostępniłam również swoje własne plany rozwoju zawodowego oraz zebrane materiały ze wskazaniem różnic w odniesieniu do zmieniających się przepisów prawa.

2. Przeprowadziłam lekcje koleżeńskie dla nauczycieli stażystów i kontraktowych. Każdą przeprowadzoną lekcję wspólnie omówiłyśmy i podsumowałyśmy. Dyskusje pomogły zarówno nauczycielkom stażystkom w przygotowaniu własnych lekcji, jak i mnie w ewaluacji moich działań i udoskonaleniu konspektów na przyszłość.

3. Obserwowałam lekcje nauczycieli stażystów i kontraktowych. Nasze rozmowy po zajęciach z pewnością zaowocowały we wzbogacenie warsztatu pracy zarówno nauczyciela stażysty i kontraktowego, jak i mój własny. Nauczycielki mając kontakt z innymi publikacjami niż ja sama, przedstawiały ciekawe propozycje zadań, ćwiczeń i zabaw aktywizujących ucznia, które i ja zaczęłam wykorzystywać. Ja, z kolei, dzieliłam się moimi doświadczeniami  i pomysłami.

4.Przeprowadziłam zajęcia otwarte do programu wychowawczo-profilaktycznego „Spójrz inaczej na agresję“ w klasie IV SP na temat „Jak powstaje agresja?“

5.Aktywnie współpracowałam z innymi wychowawcami podczas organizacji wycieczek klasowych oraz opieki nad młodzieżą podczas imprez szkolnych, dyskotek, czy też wyjść poza teren szkoły.

6.Uczestniczyłam w spotkaniach zespołów zadaniowych:

— współtworzenie programów, projektów i dokumentów szkolnych,

— opracowanie terminarza konkursów na cały rok szkolny.

— omówienie metod pracy z dzieckiem zdolnym, z dzieckiem z trudnościami,

— rozwiązywanie bieżących problemów dotyczących dydaktyki i wychowania,

— szukanie rozwiązań zwiększenia efektywności nauczania,

     Na spotkaniach z nauczycielkami przedstawiałam opracowane przez siebie materiały, przekazywałam wiedzę zdobytą podczas udziału w warsztatach.

7.Przygotowałam Rady Szkoleniową – „Metody aktywizujące“ Szklarska Poręba 2008/2009, współpraca  z J.

8.Współpraca z psychologiem, pedagogiem, logopedą, nauczycielami – wymiana doświadczeń, porady, karty pracy, książki, pomoce dydaktyczne, wspólne rozwiązywanie konfliktów, wspólne przedsięwzięcia, organizacja konkursów i imprez szkolnych. (cały okres stażu) 

            Najważniejszym efektem działań podjętych w tym zakresie jest mój własny rozwój zawodowy. Wymiana doświadczeń z innymi nauczycielami, zarówno tymi starszymi stażem ode mnie, jak i dopiero zaczynającymi, pomogła mi uświadomić sobie moje własne mocne i słabe strony, udoskonalić własny warsztat pracy oraz zaowocowała pomysłami przyszłych działań. Umożliwienie innym nauczycielom korzystania z moich doświadczeń spowodowało z kolei wzbogacenie ich warsztatu pracy i stymulację ich dalszego rozwoju zawodowego.

                                         § 8 ust. 2 pkt 4 lit. a

Opracowanie i wdrażanie programu działań edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych lub innych związanych odpowiednio z oświatą, pomocą społeczną lub postępowaniem w sprawach nieletnich.

1.Opracowanie i wdrożenie programów.
Realizowałam opracowane przeze mnie programy:

— Opracowałam i  przeprowadziłam program profilaktyczny (wewnątrzklasowy) „STOP – agresja“ na podstawie odbytego szkolenia i programu „Spójrz inaczej na agresję“ 2009/2010

— Opracowałam i przeprowadziłam program adaptacyjny dla kl. 1  (wewnątrzklasowy) 2010/2011

2.Przygotowałam ankiety na temat zachowań agresywnych uczniów kl. IV-VI, przedstawiłam wyniki na Radzie Pedagogicznej, współpraca z psychologiem i pedagogiem szkolnym 2009/1010

3.Prowadziłam cykliczne zajęcia w świetlicy szkolnej – Poznajemy prawa dziecka na podstawie książki J. Krzyżanek „Dzieciaki z ulicy Tulipanowej czyli Prawa Dużych i Małych“ (cały rok)  2008/2009

4.Praca z dziećmi podczas ferii zimowych – półkolonia 2008/2009, 2009/2010, 2010/ 2011

§ 8 ust. 2 pkt 4 lit. c

Poszerzenie zakresu działań szkoły, w szczególności dotyczących zadań dydaktycznych, wychowawczych lub opiekuńczych.

1.Współorganizowanie imprez i uroczystości szkolnych  (cały okres stażu)

   — dekoracje szkoły z okazji różnych imprez i uroczystości

   — bal karnawałowy kl. O-III  

   -  pasowanie pierwszoklasistów 

   — »Dzień wiosny – na sportowo« 

   — koncerty kolęd

   — kiermasze świąteczne

   — festyny szkolne, itp.

2. Organizowanie imprez klasowych, wyjść i wycieczek. (cały okres stażu)

  — Zabawy Andrzejkowa,
  — Mikołajki,
  — Wigilie klasowa,
  — Dzień Babci i Dziadka
  — Walentynki
  — Dzień Kobiet, Dzień Chłopca

   — Dzień Rodziny
  — Dzień Dziecka

  — wycieczki jednodniowe do: Katowic, na Ślężę, do Złotoryi

  — wyjścia do kin, teatrów, muzeów 

3.Organizowanie konkursów dla kl. O-III oraz  IV-VI

Konkursy międzyszkolne

   — zorganizowałam międzyszkolny konkurs plastyczny z okazji 900-lecia Psiego-Pola »Moneta«, przygotowałam regulamin i dyplomy, czuwałam nad całością  2008/2009 Otrzymałam Podziękowanie za zaangażowanie w realizację obchodów 900-lecia Psiego- Pola od Prezesa Stowarzyszenia „ Wrocław – Za Widawą“

   — zaproponowałam i zorganizowałam plastyczny konkurs międzyświetlicowy „Bałwanek“, przygotowałam regulamin konkursu oraz dyplomy i podziękowania dla dzieci, także dla nauczycieli, czuwałam nad całością konkursu  2008/2009 Do konkursy dołączyły się pozostałe nauczycielki ze świetlicy, które wraz z p. dyrektor dokonały oceny prac konkursowych, których liczba mile nas zaskoczyła – ok. 80 prac

Konkursy szkolne

Recytatorski

  — zaproponowałam i zorganizowałam konkurs „Wrocławskie bajanie“ dla kl. O-III, na którym dzieci opowiadały wrocławskie legendy 2009/2010

  - współorganizowałam konkurs recytatorski»Mistrz artykulacji głoski« dla kl. I-III  2009/2010, 2010/2011

Plastyczny

— współorganizowałam konkursu „Jesień za oknem“, przygotowałam dyplomy, wręczenie nagród  2009/2010

— zaproponowałam i zorganizowałam konkurs „Kartka bożonarodzeniowa“ dla kl. O-III, przygotowałam regulamin konkursu oraz dyplomy dla uczestników, zakupiłam drobne upominki (do konkursu dołączyły inne nauczycielki) grudzień 2008/2009

— współorganizowałam konkurs „Maska karnawałowa“ – przygotowałam dyplomy dla uczestników 2009/2010

— własnej inicjatywy zorganizowałam i przeprowadziłam w naszej szkole konkurs plastyczny dla klas IV-VI „UEFA EURO 2012 w moim kraju – razem tworzymy przyszłość“, prace naszych uczniów wysłałam na konkurs ogólnopolski organizowany przez UEFA oraz Polski Związek Piłki Nożnej 2010/2011

— zaproponowałam konkurs plastyczny z okazji otwarcia „Orlika“ 2010/2011

Logopedyczny

 -  współorganizowałam konkurs logopedyczny  „Zabawy logopedyczne“ kl. O-III  2009/2010

Ekologiczny

— w ramach obchodów Święta Ziemi, zorganizowałam i przeprowadziłam konkurs  ekologiczny dla klas III „Jestem Przyjacielem Ziemi“  2009/2010

Konkursy klasowe — tematyczne:

  — Matematyczny 2009/2010

  — Ortograficzny  2009/2010

   — Pięknego czytania 2009/2010  2010/2011

   — Czytania ze zrozumieniem 2009/2010

Inne

      — Jury w szkolnym konkursie opowiadania bajek klas II  2008/2009

      — udział w konkursie „Kronika świetlicowa“ – konkurs zorganizowany przez kwartalnik wychowawców świetlicy „Świetlica w szkole“- współpraca z N. 2008/2009

4.Praca z uczniem zdolnym:

przygotowywałam uczniów do konkursów międzyszkolnych(cały okres stażu)

  — udział w konkursie plastycznym „Drzewko bożonarodzeniowe“  zorganizowanym przez świetlicę SP 98 — wyróżnienie 2008/2009

  — udział w konkursie plastycznym „Liściaki“ – SP 18 2008/2009

  — udział w I Międzyświetlicowych Spotkaniach Poetyckich „Wędrówki po rymach  Brzechwy i Tuwima“ zorganizowanych przez SP 75 – ZAJĘCIE I MIEJSCA w kategorii występu indywidualnego 2008/2009

— przygotowanie uczennicy i udział w XXIV konkursie „Interpretacje Dziecięce“ – MDK Krzyki 2008/2009

-  udział w międzyświetlicowym konkursie ekologiczno-przyrodniczym „Przygoda z  Ekoludkiem“ zorganizowanym przez SP 90 – przygotowanie uczennic do konkursu  2008/2009
  — udział w  VI Przeglądzie Wierszy „Cały Wrocław czyta  dzieciom“  2009/2010
  — udział w konkursie ortograficznym-reprezentowanie szkoły  2009/2010

  — udział w konkursie matematycznym — reprezentowanie szkoły 2009/2010

  — udział w konkursie „Wielka Nagroda Wrocławia- Moja wrocławska baśń“ 2010/2011

przygotowywałam uczniów do konkursów szkolnych (cały okres stażu)

   (recytatorski, ortograficzny, matematyczny, ekologiczny) 2009/2010
 

5.Prowadziłam  koło zainteresowań –zajęcia teatralne dla klas I-III rozwijające twórcze myślenie, wyobraźnię. Zajęcia pomagają przezwyciężyć nieśmiałość wobec innych, dodają pewności siebie, korzystnie wpływają na integracje dzieci zróżnicowanych wiekowo.

§ 8 ust. 2 pkt  4 lit. e

Wykonywanie zadań na rzecz oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawie nieletnich we współpracy z innymi osobami i instytucjami samorządowymi lub innymi podmiotami.

1.Współpraca z Domem Pogodnej Jesieni, 

— wykonanie kartek świątecznych i laurek z okazji Dnia Babci i Dziadka dla seniorów z  domu Pogodnej Jesieni, wykonanie kartek wielkanocnych dla domu Pogodnej  Jesieni, 2008/2009

-  przygotowanie przedstawienia z okazji Dnia babci i dziadka 2009/2010

— przedstawienie Jasełek „Europo nie możesz żyć bez Boga“ 2009/2010

2.Współpraca ze Szpitalem im. J. Korczaka we Wrocławiu,  2008/2009

— wykonanie upominków dla dzieci ze szpitala im. J. Korczaka (cały rok)  2008/2009

3.Współpraca z Przedszkolem

— przedstawienie Jasełek „Europo nie możesz żyć bez Boga“

4.Zorganizowałam akcję „NAKRĘTKA“  w ramach współpracy z Fundacją

»Na ratunek dzieciom z chorobą nowotworową«  2009/2010  2010/2011

5.Inne:

— wykonanie kartek – laurek dla nauczycieli – emerytów, 2008/2009

  — wykonanie ozdób na kiermasz bożonarodzeniowy i wielkanocny  2008/2009  2009/2010  2010/2011

  — udział w kiermaszu wielkanocnym – sprzedaż pod kościołem  2008/2009 2009/201

— przekazanie kartek bożonarodzeniowych (z przeprowadzonego konkursu) na charytatywny  cel „Wigilia dla zwierzaka“  2008/2009

— zorganizowanie paczek dla dzieci z domów dziecka, 2009/2010
— zbiórka pluszaków dla Caritasu, 2009/2010
— zbiórka pieniędzy dla pogorzelców (uczennica naszej szkoły) 2009/2010
— zbiórka książek dla dzieci w Hiszpanii  2009/2010

  — zbiórka fantów na Festyn Rodzinny 2009/2010
  — udział w akcji Pomagamy Wrocławskiemu Hospicjum   2009/2010 2010/2011

— zbiórka pieniędzy na zakup żonkili dla szkoły 

§ 8 ust. 2 pkt 5 

Umiejętność rozpoznawania i rozwiązywania problemów edukacyjnych, wychowawczych lub innych, z uwzględnieniem specyfiki,  typu i rodzaju szkoły, w której nauczyciel jest zatrudniony.

Rozpoznawanie i rozwiązywanie problemów edukacyjnych, wychowawczych lub innych.

1. Opracowałam opis i analizę dwóch przypadków rozpoznania i rozwiązania problemów.

2. Wprowadziłam propozycję rozwiązań i wdrożyłam oddziaływania,  zastosowałam środki zaradcze.                         

Wrocław, 01.06.2011                      Opracowała: Dorota Dziechciarz