Lekcja przeprowadzona w klasie 4.

Cel główny: Uczeń potrafi dodawać liczby naturalne sposobem pisemnym.

Cele operacyjne:

Uczeń zna:

-   pojęcia: składnik, suma,

-   rzędy: jedności, dziesiątek, setek, tysięcy, itd. w danej liczbie– prawidłowo je wskazuje i nazywa,

-   algorytm dodawania sposobem pisemnym.

Uczeń umie:

-   wykonywać obliczenia zgodnie z poznanym algorytmem dla dwóch, trzech i więcej składników,

-   sprawnie posługiwać się rachunkami.

Metody: elementy wykładu, pogadanka, ćwiczenia utrwalające

Formy: praca w grupach, praca indywidualna.

Środki dydaktyczne: Papierowe banknoty i monety przygotowane przez nauczyciela, podręcznik do klasy IV„Matematyka z plusem”, zeszyt ćwiczeń.

Przebieg lekcji:

1. Czynności organizacyjno– porządkowe.
2. Sprawdzenie pracy domowej.
3. Wprowadzenie– praca w grupach dwuosobowych.

Przedstawienie kilku sytuacji z życia codziennego, w których należy wykonać operacje na liczbach wielocyfrowych:

• Na podstawie rachunku dla PSP w Łączanach odpowiedz ile złotych zapłaciła szkoła za bilety do Teatru Miniatura?

• Ile złotych reszty wydała sprzedawczyni w księgarni Belfer

Uczniowie przeprowadzają obliczenia wykorzystując wykonanymi z papieru banknoty i monety. Trudności w rachunkach przekonują ich, że warto poznać prostszy sposób.

Podanie algorytmu  pisemnego dodawania liczb naturalnych.

1. Praca indywidualna: rozwiązywanie zadań: zad.1 str.77, zad.5 str.78– podręcznik; zadania: 1,2 str.54 oraz zad. 5 str.55– zeszyt ćwiczeń (uczeń z opinią PPP rozwiązuje tylko zadanie 1 z podręcznika i zadania 1 i 2 z zeszytu ćwiczeń).
2. Podsumowanie zajęć i ocena uczniów:

Jako podsumowanie lekcji, każdy uczeń otrzymuje sprawdzian błyskawiczny, który rozwiązuje. Nauczyciel zbiera sprawdziany i ocenia pracę uczniów.

1. Praca domowa: zadania: 3 str.54 4,6,7 str. 55– zeszyt ćwiczeń (uczeń z opinią PPP– zad. 3 str.54– zeszyt ćwiczeń).