Rozkład materiału do pracy w świetlicy rewalidacyjno-wychowawczej w miesiącu wrześniu 2010 r.
Dzień tygodnia (data) Temat dnia | Treść zajęć |
1– 3 wrzesień 2010 r. Temat tygodnia: Nasza klasa |
Środa 1. IX. 2010 Temat: Rozpoczęcie roku szkolnego 2010/2011 | Zajęcia indywidualne z zakresu motoryki dużej (grupa„B”)*: toczenie piłki, podrzucanie i łapanie piłki. |
Powitanie dzieci. Swobodne rozmowy na temat wakacji. Swobodne zabawy dzieci wybranymi zabawkami. Zajęcia plastyczne: swobodne bazgranie kredkami ołówkowymi po kartce papieru. Rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej; Elementy ćwiczeń według metody ruchu rozwijającego Weroniki Sherborne;
|
Czwartek 2. IX. 2010 Temat: Moja Pani | Zajęcia indywidualne z zakresu motoryki dużej (grupa„A”)*: sięganie po przedmioty wskazane przez nauczycielkę, podnoszenie przedmiotów i kładzenie ich w wyznaczonym miejscu;
|
Określanie wyglądu nauczycielki, utrwalanie pojęć„wysoka-niska”. Rozpoznawanie i nazywanie po imieniu osób pracujących w zespołach rewalidacyjno-wychowawczych; Zajęcia muzyczno-ruchowe: wspólne śpiewanie piosenek znanych dzieciom;
|
Piątek 3. IX. 2010 Temat: Koleżanki i koledzy w klasie | |
|
6– 10 wrzesień 2010 r. Temat tygodnia: Wyposażenie klasy |
Poniedziałek 6. IX. 2010 Temat: Tablica obecności | Utrwalenie pojęcia:„tablica obecności”. Zwrócenie uwagi na osoby obecne lub nieobecne (umieszczenie znaczka w kieszonce lub jego brak); Rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej; Doskonalenie percepcji słuchowej; Rozwijanie orientacji w schemacie ciała (programy aktywności M. i Ch. Knillów);
|
Wtorek 7. IX. 2010 Temat: Kalendarz pogody | Zajęcia plastyczne (grupa„A”)*: malowanie farbami plakatowymi w kolorze żółtym lub niebieskim na kartce papieru przy użyciu pędzla. Wycinanie słońca lub chmury przez nauczycielkę ; |
Określenie pogody, utrwalenie pojęcia„pogoda, kalendarz pogody”; Zajęcia muzyczno-ruchowe: kołysanie się w rytm melodii, taniec w parach; Rozwijanie orientacji w schemacie ciała (programy aktywności M. i Ch. Knillów);
|
Środa 8. IX. 2010 Temat: Okna i drzwi w klasie | Zajęcia indywidualne z zakresu motoryki dużej (grupa„B”)*: kołysanie dzieci na piłce rehabilitacyjnej (na boki, do przodu– do momentu podparcia rękami — i do tyłu); |
Zajęcia plastyczne: swobodne rysowanie kredą po tablicy (ruchy rozmachowe); Rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej; Elementy ćwiczeń według metody W. Sherborne;
|
Czwartek 9. IX. 2010 Temat: Tablica klasowa | Zajęcia indywidualne z zakresu motoryki dużej (grupa„A”)*: chodzenie po wyznaczonym torze, przechodzenie pod przeszkodą, omijanie przeszkód w pozycji na czworakach.
|
Utrwalenie pojęcia„tablica”. Swobodne rysowanie kredą po tablicy; Zajęcia muzyczno-ruchowe: słuchanie piosenek znanych dzieciom, kołysanie się w rytm melodii, wspólne śpiewanie znanych fragmentów piosenek; Zajęcia indywidualne z zakresu motoryki małej; Zajęcia indywidualne z zakresu komunikacji;
|
Piątek 10. IX. 2010 Temat: Miejsce do wypoczynku | Zajęcia plastyczne (grupa„B”)*: wypełnianie obrazka tematycznego kredkami ołówkowymi; |
Utrwalenie pojęcia:„materac”; Rozwijanie orientacji w schemacie ciała (programy aktywności M. i Ch. Knillów); Zajęcia ruchowo-słuchowo-wzrokowe prowadzone Metodą Dobrego Startu; Rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej;
|
13– 17 wrzesień 2010 r. Temat tygodnia: Materiały i przybory szkolne |
Poniedziałek 13. IX. 2010 Temat: Piórnik | Utrwalenie pojęcia„piórnik”. Nazywanie i wskazywanie przedmiotów przechowywanych w piórniku; Rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej; Doskonalenie percepcji słuchowej; Rozwijanie orientacji w schemacie ciała (programy aktywności M. i Ch. Knillów);
|
Wtorek 14. IX. 2010 Temat: Farby i pędzle | Zajęcia plastyczne (grupa„A”)*: wypełnianie obrazka tematycznego farbami akwarelowymi przy użyciu pędzla; |
Utrwalanie pojęć„farby, pędzle”. Wskazywanie i nazywanie przedmiotów; Zajęcia muzyczno-ruchowe: akompaniament na instrumentach do wybranych fragmentów piosenki; Doskonalenie percepcji wzrokowej; Zajęcia indywidualne z zakresu samoobsługi;
|
Środa 15. IX. 2010 Temat: Kredki | Zajęcia indywidualne z zakresu motoryki dużej (grupa„B”)*: ruchy rozmachowe rąk: krążenie ramion, wymachy rąk pojedynczo, kreślenie dowolnych kształtów w powietrzu z nauczycielką; |
Zajęcia plastyczne: wypełnianie konturowego obrazka obrzynami kredek ołówkowych (rozcieranie palcem); Rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej; Elementy ćwiczeń według metody W. Sherborne;
|
Czwartek 16. IX. 2010 Temat: Wycinanki, nożyczki | Zajęcia indywidualne z zakresu motoryki dużej (grupa„A”)*: wchodzenie i schodzenie po schodach (zwrócenie uwagi na naprzemienne stawianie stóp); |
Utrwalenie pojęć„nożyczki, wycinanki”; Zajęcia indywidualne z zakresu motoryki małej; Zajęcia muzyczno-ruchowe: taniec w kole do wybranych fragmentów piosenek;
|
Piątek 17. IX. 2010 Temat: Plastelina | Zajęcia plastyczne (grupa„B”)*: rozcieranie plasteliny w rysunku konturowym; |
Utrwalanie pojęcia„plastelina”. Zabawy plasteliną: ugniatanie plasteliny, lepienie wałeczków, kulek, placków; robienie wgłębienia palcem w plastelinie; Rozwijanie orientacji w schemacie ciała (programy aktywności M. i Ch. Knillów); Rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej; Zajęcia ruchowo-słuchowo-wzrokowe prowadzone Metodą Dobrego Startu;
|
20– 24 wrzesień 2010 r. Temat tygodnia: Pomieszczenia szkolne |
Poniedziałek 20. IX. 2010 Temat: Korytarz | Utrwalenie pojęcia„korytarz”, ćwiczenia praktyczne: chodzenie po korytarzu, ciąganie po korytarzu wybranych dzieci leżących na kocu; Rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej; Doskonalenie percepcji słuchowej; Rozwijanie orientacji w schemacie ciała (programy aktywności M. i Ch. Knillów);
|
Wtorek 21. IX. 2010 Temat: Schody, winda | Zajęcia plastyczne (grupa„A”)*: Malowanie Dziesięcioma Palcami– swobodne malowanie na brystolu przy użyciu farb plakatowych w różnych kolorach; |
Utrwalenie pojęć„winda, schody”. Ćwiczenia praktyczne: jazda windą, wchodzenie i schodzenie schodami; Zajęcia muzyczno-ruchowe: zabawa„Wskazywanie części ciała” (dzieci naśladują nauczycielkę i pokazują te części ciała, o których mówi i wskazuje nauczycielka)– M. Bogdanowicz„W co się bawić z dziećmi” str. 92. Doskonalenie percepcji wzrokowej; Zajęcia indywidualne z zakresu samoobsługi;
|
Środa 22. IX. 2010 Temat: Szatnia | Zajęcia indywidualne z zakresu motoryki dużej (grupa„B”)*: wykonywanie nogami ruchów naprzemiennych w górę, w dół, w lewo, w prawo, leżąc na plecach (przy pomocy nauczycielki); |
Zajęcia plastyczne: wykonanie pracy pt:„Moja szafka” — naklejanie gotowych elementów wyciętych z kolorowego papieru; Rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej; Elementy ćwiczeń według metody W. Sherborne;
|
Czwartek 23. IX. 2010 Temat: Sala sensoryczna | Zajęcia indywidualne z zakresu motoryki dużej (grupa„A”)*: ćwiczenia tułowia, skłony i skręty w różnych kierunkach (przód, tył, w prawo, w lewo) z wykorzystaniem piłeczek; |
Utrwalenie pojęcia„sala sensoryczna”. Rozmowy na temat sprzętów znajdujących się w Sali Doświadczania Świata; Zajęcia muzyczno-ruchowe: marsz przy muzyce, naśladowanie ruchów nauczycielki; Zajęcia indywidualne z zakresu motoryki małej;
|
Piątek 24. IX. 2010 Temat: Sala ruchowa | Zajęcia plastyczne (grupa„B”)*: wypełnianie kredkami ołówkowymi obrazka tematycznego (rozcieranie palcem obrzyn z kredek); |
Utrwalenie pojęcia„sala ruchowa”, swobodne i kierowane zabawy w sali ruchowej; Rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej; Rozwijanie orientacji w schemacie ciała (programy aktywności M. i Ch. Knillów); Zajęcia ruchowo-słuchowo-wzrokowe prowadzone Metodą Dobrego Startu;
|
27– 30 wrzesień 2010 r. Temat tygodnia: Jesienne owoce |
Poniedziałek 27. IX. 2010 Temat: Jabłka | Oglądanie jabłek, określanie koloru jabłek, smakowanie. Porównywanie jabłek według cech wielkościowych (małe-duże); Rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej; Doskonalenie percepcji słuchowej; Rozwijanie orientacji w schemacie ciała (programy aktywności M. i Ch. Knillów);
|
Wtorek 28. IX. 2010 Temat: Gruszki | Zajęcia plastyczne (grupa„A”)*: wyklejanie konturu gruszki kawałkami kolorowego papieru (wydzieranka); |
Oglądanie gruszek. Odpowiadanie na pytanie: Co to jest? Poznawanie gruszki wielozmysłowo: dotykanie, wąchanie, smakowanie; Zajęcia muzyczno-ruchowe: marsz przy muzyce, naśladowanie ruchów, jak przy zrywaniu owoców; Doskonalenie percepcji wzrokowej; Zajęcia indywidualne z zakresu samoobsługi;
|
Środa 29. IX. 2010 Temat: Śliwki | Zajęcia indywidualne z zakresu motoryki dużej (grupa„B”)*: rzucanie woreczka jedną ręką w dowolne miejsce; turlanie, toczenie piłki w dowolne miejsce (z pomocą nauczycielki); |
Zajęcia plastyczne: wypełnianie konturu śliwek kredkami ołówkowymi; Rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej; Elementy ćwiczeń według metody W. Sherborne;
|
Czwartek 30.IX.2010 Temat: Winogrona | Zajęcia indywidualne z zakresu motoryki dużej (grupa„A”)*: chodzenie po wąskim prostym / krętym torze (wyznaczonym między krzesłami, między drążkami, po narysowanej ścieżce); |
Oglądanie winogron. Poznawanie owoców wielozmysłowo: dotykanie, wąchanie, smakowanie. Zajęcia muzyczno-ruchowe: akompaniament na instrumentach (grzechotka, kołatka, trójkąt) do wybranych fragmentów piosenki„Owocowe przysmaki”; Zajęcia indywidualne z zakresu motoryki małej; Zajęcia indywidualne z zakresu komunikacji;
|
, aby dodać komentarz.