PRACUJĘ W PLACÓWCE OPIEKUŃCZO-WYCHOWAWCZEJ. OD WRZEŚNIA ROZPOCZĘŁAM STAŻ NA STOPIEŃ NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO. JESTEŚMY PLACÓWKĄ TYPU WSPARCIA DZIENNEGO A ORGANEM PROWADZĄCYM JEST URZĄD MIASTA. W ŚWIETLE OBOWIĄZUJĄCYCH PRZEPISÓW OD 2005 ROKU PODLEGAMY POMOCY SPOŁECZNEJ, CZĘŚĆ NASZYCH PRACOWNIKÓW ZATRUDNIONYCH JEST NA WARUNKACH KARTY NAUCZYCIELA NATOMIAST CZĘŚĆ NA ZASADACH KODEKSU PRACY-PRACOWNICY SAMORZĄDOWI. WYCHODZĄC NA PRZECIW POTRZEBOM PLACÓWEK OPIEKUŃCZO-WYCHOWAWCZYCH ZBUDOWAŁAM SWÓJ WŁASNY ORYGINALNY PLAN, ZACHĘCAM DO PRZECZYTANIA MOICH PIONIERSKICH ROZWIĄZAŃ, MOŻE PAŃSTWO SKORZYSTACIE Z NIEKTÓRYCH MOICH POMYSŁÓW.
Danuta Dyrek
Nauczyciel mianowany ubiegający się o stopień nauczyciela dyplomowanego
Uzyskany stopień nauczyciela mianowanego — lipiec 2009
Miejsce pracy: Zespół Świetlic Profilaktyczno-Wychowawczych Wodzisław Śląski
Stanowisko: nauczyciel-wychowawca
Czas trwania stażu — wrzesień 2010 — planowany termin zakończenia stażu 31 maj 2013 r
PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA MIANOWANEGO UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO
Według rozporządzenia MEN i Sportu z dnia 01.12.2004 roku w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz. U z 2004 r. Nr 260, poz. 2593 z późn. zm.) ze zmianami z dnia 14 listopada 2007 roku (Dz. U z 16 listopada 2007 roku Nr 214, poz. 1580)
Cele stażu na stopień nauczyciela dyplomowanego
- Poszerzenie zakresu wiedzy
- Doskonalenie własnych umiejętności
- Doskonalenie warsztatu i metod pracy
- Podniesienie poziomu pracy ZŚPW poprzez realizację przedsięwzięć wykraczających poza wykonywane obowiązki
- Spełnienie wymagań kwalifikacyjnych, umożliwiających uzyskanie awansu na stopień nauczyciela dyplomowanego
Szansa awansu i uzyskiwania statusu nauczyciela dyplomowanego stanowi dla mnie wyzwanie oraz zmusza do autorefleksji i do zweryfikowania opinii o tym, jakim jestem nauczycielem. Mój Plan Rozwoju zawodowego uwzględnia założenie planu rozwoju ZŚPW oraz jej specyfikę i potrzeby. W trakcie trwania stażu będę kontynuowała niektóre z moich wcześniejszych działań szczególnie te, które związane są z wykorzystaniem nowych form i metod pracy z wychowankami (nowe metody story-line) oraz te, które służą poszerzeniu współpracy z rodzicami i środowiskiem lokalnym.
WYMAGANIA KWALIFIKACYJNE
§ 8 ust. 2 pkt. 1
Uzyskanie pozytywnych efektów w pracy dydaktycznej, wychowawczej lub opiekuńczej, na skutek wdrożenia działań mających na celu doskonalenie pracy własnej i podniesienie jakości pracy szkoły, a w przypadku nauczycieli, o których mowa w art. 9e ustawy 1-3 Karty Nauczyciela uzyskanie pozytywnych efektów w zakresie realizacji zadań odpowiednio na rzecz oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich w związku z zajmowanym stanowiskiem lub pełnioną funkcją
ZADANIA DO REALIZACJI | FORMY REALIZACJI ZADAŃ | TERMIN | DOWODY REALIZACJI |
| ||||
Zapoznanie się z procedurą awansu zawodowego | 1.Analiza przepisów prawa oświatowego dotyczących awansu zawodowego Rozporządzenie MEN) 2. Śledzenie aktów prawnych wnoszących poprawki do ustawy dotyczącej awansu zawodowego 3. Analiza przepisów ustawy o pomocy społecznej i sposobu zatrudniania pracowników samorządowych, włącznie z analizą rozporządzenia z ustawy o pomocy społecznej z 2007 roku. 4. Analiza rozporządzenia o placówkach opiekuńczo-wychowawczych 5. Analiza ustawy z dnia 12 marca 2004 roku o pomocy społecznej na temat placówek typu wsparcia dziennego art. 71 ustawy 6. Analiza przepisów dotyczących założenia związków zawodowych ,, Solidarność”
|
NA BIEŻĄCO | ●Znajomość przepisów prawa oświatowego.
● Prawidłowo napisany wniosek o rozpoczęcie stażu oraz plan rozwoju zawodowego
●Prawidłowo sformułowany wniosek o rozpoczęcie stażu
● złożenie planu rozwoju zawodowego zintegrowanego z dokumentacją i potrzebami placówki |
| ||||
2. Poznanie i przeanalizowanie zasad funkcjonowania i organizacja zadań ZŚPW poprzez aktywne uczestnictwo w pracach związanych z usprawnianiem pracy ZŚPW | 1. Systematyczne analizowanie dokumentów ZŚPW, regulaminu ZŚPW, programów profilaktycznych, kart pobytu dziecka, kart osiągnięć i aktywności dziecka, arkuszy indywidualnego programu samorozwoju oraz dokumentów potwierdzających spotkania zespołu do spraw okresowej oceny sytuacji dziecka plus poznanie i dokonanie analizy dokumentacji wprowadzonej przez Dyrekcję ZŚPW w trakcie trwania stażu 2. Dostosowanie się do Kalendarza Imprez zgodnych z Planem Pracy ZŚPW 3. Opracowanie indywidualnych planów pracy pracy z dzieckiem |
CAŁY OKRES STAŻU | Plan rozwoju zintegrowany z dokumentami świetlicy |
| ||||
3. Dokumentowanie realizacji planu rozwoju zawodowego | 1. Skompletowanie dokumentów mających znaczenie dla oceny pracy-podsumowanie dotychczasowej pracy 2. Gromadzenie dokumentów potwierdzających realizację planu: zaświadczenia, dyplomy, scenariusze zajęć itp. |
CAŁY OKRES STAŻU
|
Zgromadzenie dokumentacji |
| ||||
4. Opracowanie projektu sprawozdania z realizacji planu rozwoju zawodowego | 1. Przygotowanie sprawozdania z realizacji zatwierdzonego planu rozwoju zawodowego |
V-VI 2013 rok
| sprawozdanie |
| ||||
§ 8 ust.2.pkt.2 Wykorzystywanie w pracy technologii informacyjnej i komunikacyjnej | ||||||||
|
|
CAŁY OKRES STAŻU |
scenariusze zajęć, programów, wydruki | |||||
§8 ust. 2. pkt. 3 Umiejętność dzielenia się wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami, w tym przez prowadzenie otwartych zajęć, w szczególności dla nauczycieli stażystów, nauczycieli kontraktowych, prowadzenie zajęć dla nauczycieli w ramach wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego lub innych zajęć | ||||||||
Korzystanie z dostępnych pomieszczeń ZŚPW |
|
CAŁY OKRES STAŻU |
Sprawozdania, konspekty, protokoły z posiedzeń grona merytorycznego | |||||
POWINNOŚCI I WYMAGANIA WYNIKAJĄCE Z ROZPORZĄDZENIA MEN
POWINNOŚCI
§ 8 ust 1 pkt 1 Podejmowanie działań mających na celu doskonalenie warsztatu i metod pracy, w tym doskonalenie umiejętności stosowania technologii informacyjnej i komunikacyjnej REALIZACJA ZADAŃ POPRZEZ: |
|
§ 8 ust.1 pkt 2 Realizowanie zadań służących podniesieniu jakości pracy Zespołu Świetlic Profilaktyczno-Wychowawczych REALIZACJA ZADAŃ POPRZEZ:
|
§ 8 ust.1. pkt.2 Pogłębienie wiedzy i umiejętności służących własnemu rozwojowi oraz podniesieniu jakości pracy świetlicy samodzielnie lub przez udział w różnych formach kształcenia ustawicznego z uwzględnieniem specyfiki typu i rodzaju placówki, w której nauczyciel odbywa staż REALIZACJA ZADAŃ POPRZEZ:
(opublikowanie programu profilaktycznego przeciwdziałającego negacji fundamentalnym wartościom ,, Horoskop wartości” na stronie internetowej www. literka.pl, opublikowanie i propagowanie metody Story-line wykorzystując opowiadanie ,, Kometa nad Doliną Muminków” Tove Jansson’a, wykorzystanie opowiadania ,, Z przygód Krasnala Hałabały” Lucyny Krzemienieckiej do stworzenia i publikacji metodą Story-line na portalu internetowym dla nauczycieli www.literka.pl) |
WYMAGANIA
WYNIKAJĄCE Z MEN
§ 8 ust.2 pkt 4
REALIZACJA CO NAJMNIEJ TRZECH ZADAŃ Z SZEŚCIU
WYBRAŁAM NASTĘPUJĄCE ZAGADNIENIA
§8 ust. 2 pkt 4a Opracowanie i wdrożenie programu działań edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych lub innych związanych odpowiednio z oświatą, pomocą społeczną lub postępowaniem w sprawach nieletnich REALIZACJA ZADAŃ POPRZEZ:
|
§ 8 ust 2 pkt 4 e Wykonywanie zadań na rzecz oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich we współpracy z innymi osobami, instytucjami samorządowymi lub innymi REALIZACJA ZADAŃ POPRZEZ:
|
§ 8 ust.2 pkt 4 f Uzyskanie innych znaczących osiągnięć w pracy zawodowej REALIZACJA ZADAŃ POPRZEZ:
§ 8 ust. 2 pkt. 5 Umiejętność rozwiązywania problemów edukacyjnych, wychowawczych lub innych z uwzględnieniem specyfiki typu i rodzaju szkoły, w której nauczyciel jest zatrudniony. REALIZACJA ZADAŃ POPRZEZ:
|
W trakcie realizacji zadań pewne punkty wymagane do awansu zawodowego mogą ulec zmianie. W zależności od zaistniałych sytuacji oraz podejmowanych działań nauczyciela, co zostanie ujęte w sprawozdaniu oraz teczce przygotowanej dla komisji kwalifikacyjnej.
Opracowała: Danuta Dyrek
Powrót | Do góry
, aby dodać komentarz.