Rodzaje programów komputerowych — konspekt zajęc z informatyki (SP)

Konspekt i scenariusz zajęć z informatyki (SP) pt. rodzaje programów komputerowych.

Konspekt do przeprowadzenia zajęć
z informatyki
w klasie VI SP

mgr inż. Lesław Gutwiński

Bytom 2010

Konspekt do przeprowadzenia zajęć z informatyki
w klasie III gimnazjum 

Informacje Podstawowe

Temat :Rodzaje programów komputerowych.

Czas trwania lekcji: 2x45 min

Data lekcji: luty 2008 r.

Miejsce lekcji: pracownia komputerowa

Cele lekcji:

• Ogólne– uczniowie poznają wiedzę umożliwiającą im stworzenie klasycznej animacji poklatkowej za pomocą komputera
• Operacyjne (szczegółowe):

-          uczeń poznaje pojęcie klasycznej animacji poklatkowej

-          uczeń rozumie sens tworzenia animacji za pomocą komputera (narzędzie ułatwiające pracę nad animacją)

-          uczeń potrafi sam wymyślić (wyreżyserować) krótką animowaną scenkę

-          uczeń potrafi sam obsługiwać program wspomagający tworzenie animacji–„edytor postaci– logomocji”

-          uczeń rozumie i właściwie reaguje na sygnały i polecenia nauczyciela

-          uczeń potrafi znaleźć możliwości zastosowania stworzonej przez siebie animacji (animowane obrazki na strony WWW i prezentacje, animowane kurosy myszy

-          uczeń rozumie potrzebę zaplanowania scenki np. przy pomocy klasycznych narzędzi (kartka i ołówek)

Metody nauczania: krótka pogadanka, ćwiczenia praktyczne

Formy pracy: praca indywidualna oraz w zespołach dwuosobowych

Środki dydaktyczne: prezentacja, przygotowane arkusze pomocnicze  

Przebieg lekcji — scenariusz

1.       Część organizacyjna: 

• uczniowie zajmują miejsca przy stanowiskach
• rozpoczęcie zajęć,
• sprawdzenie obecności,
• wyświetlenie prezentacji
• zapisanie tematu zajęć i notatki

Animacja– seria obrazów, zwanych klatkami, która odtwarzana ze stałą prędkością stwarza wrażenie ruchu. W ciągu jednej sekundy filmu, aby u osoby oglądającej wywołać złudzenie płynności ruchu, jest wyświetlanych około 25 klatek. Obecnie obrazy te są tworzone i odtwarzane za pomocą komputerów o dużej mocy. Twórca filmu nie musi już wypełniać wszystkich szczegółów, podaje jedynie początkową i końcową klatkę jakiejś sceny, np. wejście aktora po schodach, a odpowiednie oprogramowanie tworzy klatki pośrednie.

2.       Podanie tematu bieżących zajęć i uświadomienie celów lekcji: 

• podanie typów oprogramowania wykorzystanych na lekcji 
• przedstawienie uczniom przykładowych animacji
• uświadomienie uczniom potrzeby zaplanowania pracy i prawidłowego wyreżyserowania animowanej scenki

3.       Przyswajanie nowego materiału:

a)       omówienie zasad tworzenia animowanych scen

• pojecie klatki filmu
• pojęcie klasycznej animacji oraz animacji 3D
• formaty plików a animacja (AVI, GIF, ANI, MPEG)

b)       pogadanka na temat stworzenia przykładowej animacji– uczniowie pomagają w stworzeniu przykładowych klatek animacji na tablicy

• zasada poprawnej animacji– tworzenie złudzenia ruchu
• płynność animacji, a ilość scen (klatek)
• szybkość animacji– ilość klatek na sekundę

c)       przedstawienie programu„edytor postaci”

• uruchomienie programu
• przedstawienie podstawowych okien programu: pasek główny, okno edycji, przybornik,
• omówienie zasad kopiowania i wklejania scen
• omówienie podglądu animacji
• sposób zapisania animacji

d)       uczniowie wykonują animację z tablicy oraz planują i wykonują własny projekt

1. 4.       Ocenienie osiągnięć uczniów

• Poprawność działania animacji i prawidłowe zapisanie animacji 
• Pomysł 
• Płynność animacji (ilość klatek) 
• Precyzja i staranność wykonania 

5.       Zakończenie zajęć

• podziękowanie uczniom za pilną pracę, 
• posumowanie zajęć 

6.       Materiały wykorzystane na lekcji

• Animacja– plik„twarz.gif” 
• Animowany wskaźnik–„strzałka.ani” 
• Karteczki do wyreżyserowania animowanej scenki 
  

Dane autora: Lesław Gutwiński