Program autorski: Historia i wychowanie "Piotrków – mój dom moje miasto."

Opracowany program edukacji regionalnej przeznaczony jest do realizacji w klasach I-III szkoły podstawowej. To właśnie ten przedział wiekowy jest najlepszy do zasiania pierwszego ziarnka wiedzy. Małe dzieci są bardziej otwarte i ciekawe tego co je otacza. Żyją prawdziwymi emocjami i trudno jest im oszukiwać.
Mimo, iż program dotyczy pracy z dziećmi w świetlicy szkolnej, to może być on zmodyfikowany i wykorzystany na zajęciach dydaktycznych przez nauczycieli kształcenia zintegrowanego. Natomiast dla klas starszych może stanowić powtórkę z historii.

Nadrzędny:

Kształtowanie   poczucia   więzi   z   najbliższym   środowiskiem,

z regionem poprzez poznanie kultury materialnej i duchowej, poznanie tradycji, zwyczajów oraz historii regionu.

1. Poznanie siebie samego i innych.
2. Umiejętność wyrażania własnych uczuć.
3. Akceptacja siebie i innych.
4. Uwrażliwienie na otaczającą rzeczywistość.
5. Rozwijanie percepcji wzrokowo-słuchowej.
6. Rozwijanie logicznego myślenia.
7. Kształtowanie umiejętności współdziałania w zespole.

CELE SZCZEGÓŁOWE:

 Uczeń potrafi:

• Wymienić tradycje rodzinne związane z obchodzonymi świętami;
• Wzmacniać swoje prawidłowe relacje z rodziną i szkołą;
• Darzyć z szacunkiem osoby starsze;
• Opowiadać związane z miastem legendy;
• Rozpoznawać zwyczaje i obrzędy naszego regionu;
• Nazwać symbole narodowe;
• Rozpoznać zabytki w najbliższej okolicy;
• Utrwalać w pracach plastycznych ciekawe miejsca stroje ludowe, florę i faunę;
• Zainteresować się historią i kulturą swojego regionu;
• Podjąć współpracę w grupie;
• Znaleźć potrzebne informacje w różnych źródłach;
• Kulturalnie zachowywać się w miejscach publicznych;
• Zastosować zasady właściwego zachowania się na wycieczkach.

 1. Integracja grupy wychowawczej:

• modyfikacja zachowań dzieci,
• współdziałanie dla dobra swojego i wspólnego,
• umiejętność zażegnania konfliktom,
• odróżnianie pozytywów od negatywów.

2. Rozwijanie percepcji wzrokowo-słuchowej:

• obserwacja otaczającej rzeczywistości,
• ćwiczenie umiejętności porozumiewania się bez słów-gesty i mimika,
• zilustrowanie zasłyszanych fragmentów muzycznych,
• prawidłowe odtwarzanie zasłyszanego rytmu.

3. Rozwijanie orientacji w czasie i przestrzeni oraz wspomaganie

toku logicznego myślenia:

• Wyrażanie stanów emocjonalnych,
• rozwiązywanie zagadek, krzyżówek, rebusów,

• poprawne umiejscowienie wydarzeń w czasie

TREŚCI PROGRAMOWE

 Opracowany    program   edukacji    regionalnej     służy    pomocą

w kształtowaniu więzi emocjonalnych z małą ojczyzną, wyposaża ucznia w podstawową  wiedzę o tradycji i kulturze własnego  regionu,

 a także aktywizuje poznawczo ucznia, rozwija jego zdolności twórcze, uwrażliwia na piękno przyrody, uczy szacunku dla ochrony przyrody.

Opiera  się  przede  wszystkim   na   osobistych   doświadczeniach

i związkach emocjonalnych z rodziną, szkołą, miastem, najbliższą okolicą, regionem i wreszcie ojczyzną. Działania edukacyjne mają zmierzać   do     zainteresowania     dziecka     zdobywaniem     wiedzy

o regionie, rozbudzać poczucie więzi emocjonalnej z ludźmi, historią regionu i inspirować twórczą ekspresję. Powinny wytworzyć trwały związek z regionem, rozbudzić dumę i patriotyzm lokalny.

Program zakłada wykorzystanie działań terenowych, lekcji muzealnej, spotkań z ciekawymi ludźmi, konkursów i wystaw. Treści programu zostały podzielone na trzy filary:

1. Moja rodzina.

• Dom rodzinny.
• Zwyczaje i tradycje rodzinne.
• Więzi rodzinne.

2. Moja szkoła.

• Szkoła jako miejsce nauki i pracy.
• Patron szkoły i jego twórczość.

3. Moje miasto i region.

• Historia miasta.
• Legendy piotrkowskie.
• Folklor, tradycje, obrzędy.
• Ciekawe miejsca.

Dane autora: Joanna Krasoń