SCENARIUSZ lekcji pokazowej w dniu 17.02.2010r. dla klasy IV,
zajęcia wychowawczo– profilaktyczne.
 

JESTEM  KRÓLEM  SWOICH  PAZURÓW

CELE: 

• nabywanie umiejÄ™tnoÅ›ci rozróżniania i nazywania stanów emocjonalnych odczuwanych przez ludzi w różnych sytuacjach
• rozwijanie umiejÄ™tnoÅ›ci empatii i wspóÅ‚pracy w grupie
• uczenie siÄ™ rozwiÄ…zywania problemów z wyeliminowaniem zachowaÅ„ opartych na agresji i przemocy
• rozwijanie wyobraźni, twórczego myÅ›lenia
• poznanie sposobów samokontroli wÅ‚asnego zachowania

POMOCE: nagranie z muzykÄ… relaksacyjnÄ…, nagranie swing w uliczce, pÅ‚achta materiaÅ‚u, nożyczki, kolorowy papier, kolorowa bibuÅ‚a, pudeÅ‚ka różnej wielkoÅ›ci, opakowania po sokach i jogurtach, plansze z niedokoÅ„czonymi zdaniami, ankieta, różne twarze na kartkach.

PRZEBIEG  ZAJĘĆ:

1. ZÅ‚ożenie meldunku przez grupowÄ… o stanie klasy. Ustalenie zasad wspóÅ‚pracy-kontrakt, przywieszenie go pod tematem lekcji.
2. Zabawa rozgrzewajÄ…ca – Choć do mnie, rÄ…czkÄ™ mi daj. ( bawiÄ… siÄ™ wszyscy – uczniowie i zaproszeni goÅ›cie )
3. OkreÅ›lenie emocji - nauczyciel odsÅ‚ania po kolei kartki z różnymi twarzami, dzieci siedzÄ… w póÅ‚kolu, nauczyciel wybiera dziecko, które siÄ™ zgÅ‚asza i ono okreÅ›la rodzaj uczuć wyrażanych przez prezentowanÄ… twarz.
4. Wprawki dramatyczne – nauczyciel prosi uczniów, aby powiedzieli lub odegrali, jak postÄ…piliby, jakie emocje odczuwaliby, gdyby w pobliżu ujrzeli coÅ› żyjÄ…cego, wydajÄ…cego nieokreÅ›lone dźwiÄ™ki i pachnÄ…cego siarkÄ….
5. Praca w grupach - uczniowie powinni dojść do wniosku, że to smok i wówczas nauczyciel dzieli uczniów na grupy i prosi o wyczarowanie tej postaci z przygotowanych materiaÅ‚ów:

-         I grupa – gÅ‚owa smoka

-         II grupa –tuÅ‚ów

-         III grupa – skrzydÅ‚a

-         IV grupa – ogon i Å‚apy

ProwadzÄ…cy dokÅ‚ada do Å‚ap pazury. Wspólne sformuÅ‚owanie wniosku, że co Å‚adne i kolorowe, nie zawsze jest bezpieczne i dobre.

1. Nauczyciel czyta bajkÄ™ W krainie smoków , użycza gÅ‚osu smokowi, wkÅ‚ada mu na gÅ‚owÄ™ koronÄ™ (...