Polecamy:

Twoja ankieta w 3 krokach




pokoje-stancje.pl
Scenariusz przedstawieñ szkolnych
Lekcja w kinie

Jak mówi las? - scenariusz wycieczki autokarowej

Pobierz do PDF Wydrukuj stronÄ™
Data dodania: 2010-03-01 19:21:16
Autor: Halina Teresa Skóra

Scenariusz wycieczki autokarowej, podsumowujący blok tematyczny: «Czyste lasy Mazowsza».

Wycieczka do Granicy w Kampinoskim Parku Narodowym pt. ''Jak mówi las?''
  • Termin wycieczki — maj 2010
  • Grupa dzieci — 4, 5 i 6 latki
  • Czas trwania — okoÅ‚o 7 godzin
  • Formy i metody — sÅ‚owna, oglÄ…dowa, praca indywidualna i grupowa

Cele szczegółowe:

— budowanie więzi emocjonalnej z przyrodą

— nauka postrzegania, analizy i obserwacji

— wykształcenie nowego sposobu postrzegania przyrody

— poznawanie świata innymi niż wzrok zmysłami

— kształtowanie właściwego stosunku do świata żywego

Program wycieczki:

  • Zabawy integracyjne
  • Zwiedzanie Muzeum Kampinoskiego Parku Narodowego w Granicy
  • Zabawy w terenie
  • Drugie Å›niadanie -wegetariaÅ„skie — np. pestki, suszone owoce, soki ...
  • Ognisko
  • ZajÄ™cia plastyczne z wykorzystaniem materiaÅ‚u przyrodniczego.

Przebieg wycieczki

  • godz. 9.30 — wyjazd z Przedszkola
  • godz. 11.00 — przyjazd do Granicy
  • godz. 11.05 — 11.25 — zabawy integracyjne

— Zabawa ''Fotograf'' — dzieci ustawiają się w kole, każdy robi minę, przedstawia się i na pamiątkę spotkania robimy zdjęcia.

— Opowiadanie dzieci na temat ''las moich marzeń'' opowiadanie zaczyna nauczycielka, a ustawione w kole dzieci po kolei dopowiadają dalszy ciąg / jedno słowo, jedno zdanie/

— ''Czy chcesz być strażnikiem przyrody''- na przygotowanych kartonikach dzieci piszą swoje imię jako deklarację [n-l pomaga]. Gotowe wizytówki dzieci przyklejają w widocznym miejscu...

— Konkurs ''Kto wie jak zachować się w muzeum ?''- Kto wykaże się największą wiedzą w tym zakresie będzie pomagał przewodnikowi np. pilnować porządku.

  • godz. 11.25 — 11.55 — zwiedzanie muzeum i skansenu
  • godz. 11.55 — 12.15 — zabawy w terenie

— Zawarcie umów dotyczących zachowania na terenie parku narodowego.

— Zabawa ''Dziecko poznaje las'' każde dziecko na wyznaczonym dla wszystkich terenie ogląda odcinek lasu/ bez instruktażu/.Dzielenie się spostrzeżeniami.

— Zabawa ''Mrówka ogląda las''.  Dzieci kładą się lub kucają i oglądają las w górze, w dole, z boku. Pomagają sobie przy tym lupkami. Po zakończonej zabawie opowiadają o swoich spostrzeżeniach.

  • godz. 12.15 — 12.30 — drugie Å›niadanie i ognisko.
  • godz. 12.30 — 13.15 — zabawy w terenie c.d.

— Zabawa ''Jakie to drzewo''.  Dzieci rozchodzą się, wybierają swoje drzewo, obejmują je, głaszczą, przytulają się, wąchają. W tym czasie nauczycielki przyklejają do drzew kartki z imieniem dziecka. Po zapoznaniu z drzewem wszyscy zbierają się. Zasłaniamy jednemu dziecku oczy, doprowadzamy je do jego drzewa — dziecko ma za zadanie rozpoznać je.

Następne dziecko również z zasłoniętymi oczami doprowadzamy do drzewa, ale tym razem ''obcego''- bardzo różniącego się. Zabawę powtarzamy z następnymi chętnymi dziećmi.

— Zabawa ''Czyj to głos?'' — dzieci otrzymują ołówki — niby mikrofony  i nagrywają usłyszane dźwięki. Zapisu dokonują rysując odpowiedni obraz graficzny na kartce. Wplątujemy w odgłosy lasu inne, nagrane na magnetofon np. dźwięk katarynki, samochodu. Dzieci wybierają te niepasujące do środowiska leśnego.

— Zabawa,‘‘Czym pachnie las''.   Dzieci wąchają: korę, powietrze, mech, świerki, ziemię i pokazują miną czy ten zapach jest przyjemny czy nie.

— ''Pocztówka dla rodziców'' — Na przygotowanych kartkach dzieci mają za zadanie wykonać pocztówkę dla rodziców.

Otrzymują torebki, do których zbierają różne okazy / gałązki, korę itp./. Zebrane okazy zostaną zabrane do przedszkola i wykorzystane do zbiorowej pracy plastycznej.

  • godz. 13.15 — 13.40  — zakoÅ„czenie, poczÄ™stunek owocami — Dzieci ustawiajÄ… siÄ™ w kole i ruchem oraz postawÄ… starajÄ… siÄ™ pokazać czy podobaÅ‚o im siÄ™ na wycieczce w lesie. Omówienie sÅ‚owne i pożegnanie.
  • godz. 14.30 — wyjazd do Warszawy.

Dzieci nauczyły się postrzegać, analizować i obserwować przyrodę w różny sposób. 

Poznały piękno i wartość otaczającego świata.

Poznały różne rodzaje zmysłów.

Dowiedziały się o potrzebie stosowania zakazów dotyczących zachowania w lesie.

 Literatura :

— «Bądz mistrzem  — przyjacielem, czyli edukacja ekologioczna na wesoło „    -   Dorota Soida

— “Zabawy badawcze w edukacji przedszkolnej» — Bożena  Muchacka

— «Zieloną ścieżką… Edukacja ekologiczna . Przewodnik dla nauczycieli „

— “Ekologia w przedszkolu , program edukacji ekologicznej  „ — Grażyna Kutyłowska

 

Opracowała: mgr Halina Teresa Skóra

 

 

 

 


Powrót | Do góry
Zaloguj siÄ™

, aby dodać komentarz.