Inne

Polecamy:

Twoja ankieta w 3 krokach

Bank scenariuszy

Zarejestruj się lub zaloguj aby przeczytać pełen artykuł.

Plan rozwoju zawodowego na nauczyciela mianowanego
Data dodania: 2010-02-08 18:25:01 Autor: Agata Małachowska

Jest to plan awansu nauczyciela kontraktowego— wychowawcy świetlicy szkolnej, ubiegającego sie o awans na nauczyciela mianowanego.

DATA ROZPOCZĘCIA STAŻU 01.09.2009 r.

DATA ZAKOŃCZENIA STAŻU 31.05.2012 r.

Opiekun stażu: ……………………………..

Plan może ulec korekcie w trakcie trwania stażu.

Cele opracowanego planu rozwoju

na podstawie Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu

z dnia 1 grudnia 2004r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli

Poszerzanie wiedzy o poszczególnych obszarach pracy szkoły oraz określenie możliwości i podejmowanie w tym zakresie działań własnych poprzez uczestnictwo w pracy organów szkoły.
Pogłębianie wiedzy i umiejętności zawodowych poprzez doskonalenie zawodowe.
Podniesienie efektywności działań wychowawczo – dydaktycznych poprzez rozwijanie osobistych zainteresowań.
Aktywne i twórcze uczestnictwo w życiu szkoły.
Rozszerzanie wiedzy z zakresu prawa oświatowego.
Uzyskanie stopnia nauczyciela mianowanego.

§7 ust.1.pkt 1

Uczestniczenie w pracach organów szkoły związanych z realizacją zadań dydaktycznych, wychowawczych, opiekuńczych lub innych wynikających ze statutu szkoły oraz potrzeb szkoły i środowiska lokalnego.

Lp.

Zadania do wykonania

i formy ich realizacji

Termin realizacji

Wypracowane dokumenty

Uwagi

Uczestniczenie w pracach różnych organów szkoły.

- udział w posiedzeniach Rady Pedagogicznej oraz zespołów przedmiotowych, w tym zespołu wychowawczego,

-wdrażanie Szkolnego Programu Wychowawczego,

-realizacja zadań opiekuńczo-wychowawczych wynikających z funkcji wychowawcy w świetlicy,

-współpraca z Samorządem Uczniowskim (współorganizacja zabaw

i dyskotek dla dzieci oraz akcji podejmowanych na terenie szkoły),

-współpraca z Radą Rodziców.

okres stażu

Protokoły z posiedzeń Rady Pedagogicznej i zespołów przedmiotowych, wpisy

w dzienniku zajęć świetlicowych

Współpraca ze strukturami samorządowymi, innymi organizacjami działającymi na rzecz systemu edukacji, pomocy społecznej, postępowania

w sprawach nieletnich i wychowania religijnego.

-zaznajomienie się ze specyfiką pracy Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej, uwzględnianie w działaniu własnym opinii i zaleceń PPP w stosunku do wychowanków, współpraca z pedagogiem szkolnym,

-współpraca ze Światowym Związkiem Żołnierzy Armii Krajowej w ramach wolontariatu, włączenie się do realizacji zadań wychowania patriotycznego.

okres stażu

Wpisy w dzienniku zajęć świetlicowych, notatki własne, konspekty zajęć, scenariusze imprez

§7 ust.1.pkt 2

Pogłębianie wiedzy i umiejętności zawodowych, samodzielnie

lub przez udział w różnych formach kształcenia ustawicznego.

Lp.	Zadania do wykonania i formy ich realizacji	Termin realizacji	Wypracowane dokumenty	Uwagi
1.	Prowadzenie zajęć obserwowanych przez dyrektora szkoły lub opiekuna stażu.	okres stażu	Scenariusze zajęć, wnioski do zajęć
2.	Prowadzenie zajęć otwartych (w ramach zespołu samokształceniowego i dla nauczycieli stażystów, praktykantów), opracowywanie tematów (referatów) na szkoleniowe rady pedagogiczne.	okres stażu	Karty ewaluacyjne, scenariusze zajęć, wnioski do zajęć, referaty, materiały szkoleniowe
3.	Obserwowanie zajęć prowadzonych przez opiekuna stażu.	okres stażu (zgodnie z planem)	Wnioski do zajęć.
4.	Uczestniczenie w zajęciach prowadzonych przez innych nauczycieli (w ramach zespołu samokształceniowego) – obserwacja zajęć prowadzonych przez innych nauczycieli.	okres stażu (zgodnie z planem pracy zespołu)	Wnioski do zajęć.
5.	Doskonalenie wewnątrzszkolne – udział w szkoleniowych radach pedagogicznych.	okres stażu	Protokoły z posiedzeń Rady Pedagogicznej.
6.	Doskonalenie zinstytucjonalizowane – udział w warsztatach metodycznych, kursach, szkoleniach.	okres stażu	Zaświadczenia.
7.	Samodzielne studiowanie literatury pedagogicznej, psychologicznej i metodycznej. -poszerzanie wiedzy z wybranych zagadnień psychologii, pedagogiki, dydaktyki oraz ogólnych problemów oświatowych z uwzględnieniem specyfiki zadań realizowanych przez szkołę; śledzenie nowości wydawniczych - współpraca z biblioteką szkolną.	okres stażu	Prowadzenie dziennika lektur.

§7 ust.1.pkt 3

Poznawanie przepisów dotyczących systemu oświaty, a w przypadku nauczycieli, o których mowa w art. 1 ust. 1 pkt2 i ust. 1a Karty Nauczyciela – przepisy dotyczące pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich, w zakresie funkcjonowania szkoły – z uwzględnieniem specyfiki, typu i rodzaju szkoły, w której odbywa staż.

Lp.

Zadania do wykonania

i formy ich realizacji

Termin realizacji

Wypracowane dokumenty

Uwagi

Analiza przepisów dotyczących systemu oświaty, pomocy społecznej

i postępowania w sprawach nieletnich

w zakresie funkcjonowania szkoły.

-analiza ustaw i rozporządzeń ustawowych.

okres stażu

Zaświadczenie opiekuna stażu.

Zapoznanie się z Prawami Ucznia

i Konwencją Praw Dziecka.

-analiza Praw Ucznia i Karty Praw Dziecka – stosowanie tych praw w pracy dydaktyczno – wychowawczo – opiekuńczej.

okres stażu

Zaświadczenie opiekuna stażu.

§ 7 ust. 2.pkt 1

Umiejętność organizacji i doskonalenia warsztatu pracy, dokonywania ewaluacji własnych działań, a także oceniania ich skuteczności i dokonywania zmian w tych działaniach;

w przypadku nauczycieli, o których mowa w art.1 ust. 1a Karty Nauczyciela –umiejętność samodzielnego opracowania indywidualnych planów pracy z dzieckiem i prowadzenia karty pobytu dziecka oraz aktywnego działania w zespole do spraw okresowej oceny sytuacji wychowanków.

Lp.	Zadania do wykonania i formy ich realizacji	Termin realizacji	Wypracowane dokumenty	Uwagi
1.	Poznanie procedury awansu zawodowego: - analiza przepisów prawa oświatowego regulujący system awansu zawodowego (rozporządzenia MENiS w sprawie uzyskania stopni awansu oraz adekwatnych aktów prawnych Karty Nauczyciela oraz Kodeksu Postępowania Administracyjnego;	początek stażu	Biblioteczka
	- tworzenie na własny użytek biblioteczki tekstów aktów prawnych dotyczących awansu;	okres stażu	Zbiór dokumentacji (biblioteczka)
	- napisanie wniosku o rozpoczęcie stażu, planu rozwoju, sprawozdania;	zgodnie z przepisami prawa	wniosek, plan rozwoju, sprawozdania
	- udział w Radach Pedagogicznych oraz kursach i warsztatach poruszających kwestie awansu zawodowego i jego aktualizacji;	zgodnie z planem posiedzeń Rady, hormon. warsztatów i kursów	Protokoły z posiedzeń Rady, zaświadczenia
	- uaktualnianie własnej wiedzy na temat awansu (portale internetowe, literatura fachowa).	okres stażu	Biblioteczka
2.	Współpraca z opiekunem stażu: - ustalenie zasad współpracy – zawarcie kontraktu;	IX 2009	Kontrakt, przejrzyste zasady współpracy
	- korzystanie z pomocy opiekuna w prawidłowym sformułowaniu wniosku i planu rozwoju;	IX 2009	Wniosek, plan rozwoju
	- opracowanie projektu sprawozdania;	VI 2012	Sprawozdanie
	- obserwacja zajęć prowadzonych przez opiekuna;	okres stażu	Scenariusze zajęć, arkusz obserwacyjny
	- prowadzenie zajęć w obecności opiekuna;	okres stażu	Scenariusze zajęć
	- omówienie prowadzonych i obserwowanych zajęć w celu doskonalenia umiejętności ewaluacji działań edukacyjnych.	okres stażu	Notatki (omówienia), wnioski
3.	Wstępna ocena własnych możliwości i umiejętności jako nauczyciela: - autorefleksja, samoocena;	IX 2009	Projekt planu rozwoju zawodowego
		IX 2009	Projekt planu rozwoju zawodowego
	- konstruowanie rocznych planów pracy świetlicy szkolnej;	IX 2009 IX 2010 IX 2011	Plany pracy świetlicy
	- opracowanie planu rozwoju zawodowego, okresowych sprawozdań z przebiegu awansu zawodowego oraz końcowego sprawozdania z realizacji planu zawodowego.	IX 2009 VIII 2010 VIII 2011 VI 2012	Plan rozwoju zawodowego, sprawozdania
			Plan rozwoju zawodowego, sprawozdania
4.	Prawidłowe prowadzenie dokumentacji przebiegu realizacji planu rozwoju zawodowego: - gromadzenie zaświadczeń, świadectw, programów, scenariuszy itp.	na bieżąco	Zgromadzona dokumentacja
5.	Zapoznanie się z dokumentacją dotyczącą organizacji pracy szkoły. Poznawanie planów pracy szkoły na lata szkolne 2009/2010, 2010/2011, 2011/2012, śledzenie zmian.	początek każdego roku	Potwierdzenie opiekuna stażu
5.			Potwierdzenie opiekuna stażu
6.	Dalsze poznawanie i prowadzenie obowiązującej dokumentacji nauczyciela, w tym dotyczącej zadań szkoły, nauczyciela przedmiotu, wychowawcy, własnego awansu zawodowego: - doskonalenie umiejętności tworzenia scenariuszy zajęć;	okres stażu	Scenariusze zajęć
	- konstruowanie arkuszy obserwacji, ankiet, protokołów;	okres stażu	Karty obserwacji lekcji, wnioski
	- prawidłowe prowadzenie dokumentacji nauczyciela wychowawcy świetlicy	okres stażu	Dziennik zajęć wychowawczych, dzienniki lekcyjne
7.	Samodzielne lub przez udział w różnych formach kształcenia ustawicznego pogłębianie swojej wiedzy i umiejętności zawodowych: - udział w szkoleniowych Radach Pedagogicznych;	okres stażu, zgodnie z planem pracy Rady Pedagogicznej	Protokoły z posiedzeń Rady
	- praca w zespołach nauczycielskich;	okres stażu	Potwierdzenia opiekuna stażu
	- udział w wewnątrzszkolnych formach szkolenia zawodowego: różnego rodzaju kursach, seminariach, szkoleniach, konferencjach metodycznych, warsztatach przedmiotowych;	okres stażu	Potwierdzenia, zaświadczenia
	- samodzielne rozwijanie umiejętności zawodowych poprzez studiowanie literatury metodycznej, pedagogicznej i psychologicznej. Korzystanie z publikacji i portali internetowych przeznaczonych dla nauczycieli.	okres stażu	Biblioteczka
8.	Tworzenie i rozbudowa własnego warsztatu pracy: - gromadzenie i aktualizacja własnej biblioteczki pedagogicznej;	okres stażu	Biblioteczka
	- uzupełnianie zaplecza samodzielnie przygotowywanych środków dydaktycznych, starania o zakup nowych z budżetu szkoły, pozyskiwanie sponsorów;	okres stażu	Zbiór środków dydaktycznych
	- tworzenie narzędzi pomiaru dydaktycznego, analiza i ewaluacja własnych działań;	okres stażu	Ankiety, analiza wyników, wnioski
	- prowadzenie i udział w zajęciach otwartych.	okres stażu	Scenariusze zajęć, arkusze obserwacyjne
9.	Okresowe diagnozowanie osiągnięć nauczyciela wychowawcy, dokonywanie korekty i modyfikacji pracy z uczniami, porównywanie wyników i ocena skuteczności podejmowanych działań: - okresowe ankietowanie uczniów na temat działalności świetlicy szkolnej;	okres stażu	Ankiety, wyniki, wnioski
	- opracowywanie nowych metod pracy oraz narzędzi podnoszących atrakcyjność zajęć;	okres stażu	Scenariusze zajęć, środki dydaktyczne
	- nanoszenie korekt do planów pracy.	okres stażu	Plany pracy

§ 7 ust. 2.pkt 2

Umiejętność uwzględniania w pracy potrzeb rozwojowych uczniów, problematyki środowiska lokalnego oraz współczesnych problemów społecznych i cywilizacyjnych.

Lp.	Zadania do wykonania i formy ich realizacji	Termin realizacji	Wypracowane dokumenty	Uwagi
1.	Poznawanie struktury i problemów środowiska uczniowskiego i lokalnego: - zaznajomienie się z dokumentami zgromadzonymi w szkole: opinie i orzeczenia PPP, zapisy w protokołach Rady Pedagogicznej i zespołu wychowawczego;	okres stażu	Dokumentacja szkolna udostępniona przez Dyrektora Szkoły, pedagoga
	- poznawanie sytuacji rodzinnej uczniów poprzez rozmowy z uczniami, konsultacje z rodzicami, wywiady, ankiety, współpracę z rodzicami, konsultacje z wychowawcami;	okres stażu	Własne notatki
	- współpraca z pedagogiem szkolnym przy rozpoznawaniu i rozwiązywaniu problemów z uczniami;	okres stażu	Wnioski z rozmów przeprowadzonych z pedagogiem
	- obserwowanie uczniów w sytuacjach szkolnych i pozaszkolnych (wycieczki, spacery, wyjścia do kina…;	okres stażu	Własne notatki
	- indywidualne kontakty z dzieckiem;	okres stażu	Własne notatki
	- uwzględnianie w pracy specyficznych elementów środowiska lokalnego i jego potrzeb.	okres stażu	Plany pracy, scenariusze zajęć
	Współpraca z instytucjami i organizacjami działającymi na rzecz wychowania i oświaty, wspierającymi działalność szkoły: -...