Jest to plan awansu nauczyciela kontraktowego— wychowawcy świetlicy szkolnej, ubiegającego sie o awans na nauczyciela mianowanego.
DATA ROZPOCZĘCIA STAŻU 01.09.2009 r.
DATA ZAKOŃCZENIA STAŻU 31.05.2012 r.
Opiekun stażu: ……………………………..
Plan może ulec korekcie w trakcie trwania stażu.
Cele opracowanego planu rozwoju
na podstawie Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu
z dnia 1 grudnia 2004r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli
- Poszerzanie wiedzy o poszczególnych obszarach pracy szkoły oraz określenie możliwości i podejmowanie w tym zakresie działań własnych poprzez uczestnictwo w pracy organów szkoły.
- Pogłębianie wiedzy i umiejętności zawodowych poprzez doskonalenie zawodowe.
- Podniesienie efektywności działań wychowawczo – dydaktycznych poprzez rozwijanie osobistych zainteresowań.
- Aktywne i twórcze uczestnictwo w życiu szkoły.
- Rozszerzanie wiedzy z zakresu prawa oświatowego.
- Uzyskanie stopnia nauczyciela mianowanego.
§7 ust.1.pkt 1
Uczestniczenie w pracach organów szkoły związanych z realizacją zadań dydaktycznych, wychowawczych, opiekuńczych lub innych wynikających ze statutu szkoły oraz potrzeb szkoły i środowiska lokalnego.
|
Lp. |
Zadania do wykonania i formy ich realizacji |
Termin realizacji |
Wypracowane dokumenty
|
Uwagi |
|
1. |
Uczestniczenie w pracach różnych organów szkoły. - udział w posiedzeniach Rady Pedagogicznej oraz zespołów przedmiotowych, w tym zespołu wychowawczego, -wdrażanie Szkolnego Programu Wychowawczego, -realizacja zadań opiekuńczo-wychowawczych wynikających z funkcji wychowawcy w świetlicy, -współpraca z Samorządem Uczniowskim (współorganizacja zabaw i dyskotek dla dzieci oraz akcji podejmowanych na terenie szkoły), -współpraca z Radą Rodziców.
|
okres stażu
|
Protokoły z posiedzeń Rady Pedagogicznej i zespołów przedmiotowych, wpisy w dzienniku zajęć świetlicowych
|
|
|
2. |
Współpraca ze strukturami samorządowymi, innymi organizacjami działającymi na rzecz systemu edukacji, pomocy społecznej, postępowania w sprawach nieletnich i wychowania religijnego. -zaznajomienie się ze specyfiką pracy Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej, uwzględnianie w działaniu własnym opinii i zaleceń PPP w stosunku do wychowanków, współpraca z pedagogiem szkolnym, -współpraca ze Światowym Związkiem Żołnierzy Armii Krajowej w ramach wolontariatu, włączenie się do realizacji zadań wychowania patriotycznego. |
okres stażu
|
Wpisy w dzienniku zajęć świetlicowych, notatki własne, konspekty zajęć, scenariusze imprez |
|
§7 ust.1.pkt 2
Pogłębianie wiedzy i umiejętności zawodowych, samodzielnie
lub przez udział w różnych formach kształcenia ustawicznego.
|
Lp. |
Zadania do wykonania i formy ich realizacji |
Termin realizacji |
Wypracowane dokumenty
|
Uwagi |
|
1. |
Prowadzenie zajęć obserwowanych przez dyrektora szkoły lub opiekuna stażu. |
okres stażu
|
Scenariusze zajęć, wnioski do zajęć |
|
|
2. |
Prowadzenie zajęć otwartych (w ramach zespołu samokształceniowego i dla nauczycieli stażystów, praktykantów), opracowywanie tematów (referatów) na szkoleniowe rady pedagogiczne.
|
okres stażu
|
Karty ewaluacyjne, scenariusze zajęć, wnioski do zajęć, referaty, materiały szkoleniowe |
|
|
3. |
Obserwowanie zajęć prowadzonych przez opiekuna stażu. |
okres stażu (zgodnie z planem) |
Wnioski do zajęć. |
|
|
4. |
Uczestniczenie w zajęciach prowadzonych przez innych nauczycieli (w ramach zespołu samokształceniowego) – obserwacja zajęć prowadzonych przez innych nauczycieli.
|
okres stażu (zgodnie z planem pracy zespołu)
|
Wnioski do zajęć. |
|
|
5. |
Doskonalenie wewnątrzszkolne – udział w szkoleniowych radach pedagogicznych.
|
okres stażu |
Protokoły z posiedzeń Rady Pedagogicznej. |
|
|
6. |
Doskonalenie zinstytucjonalizowane – udział w warsztatach metodycznych, kursach, szkoleniach.
|
okres stażu |
Zaświadczenia. |
|
|
7. |
Samodzielne studiowanie literatury pedagogicznej, psychologicznej i metodycznej. -poszerzanie wiedzy z wybranych zagadnień psychologii, pedagogiki, dydaktyki oraz ogólnych problemów oświatowych z uwzględnieniem specyfiki zadań realizowanych przez szkołę; śledzenie nowości wydawniczych - współpraca z biblioteką szkolną.
|
okres stażu |
Prowadzenie dziennika lektur.
|
|
§7 ust.1.pkt 3
Poznawanie przepisów dotyczących systemu oświaty, a w przypadku nauczycieli, o których mowa w art. 1 ust. 1 pkt2 i ust. 1a Karty Nauczyciela – przepisy dotyczące pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich, w zakresie funkcjonowania szkoły – z uwzględnieniem specyfiki, typu i rodzaju szkoły, w której odbywa staż.
|
Lp. |
Zadania do wykonania i formy ich realizacji |
Termin realizacji |
Wypracowane dokumenty |
Uwagi |
|
1. |
Analiza przepisów dotyczących systemu oświaty, pomocy społecznej i postępowania w sprawach nieletnich w zakresie funkcjonowania szkoły. -analiza ustaw i rozporządzeń ustawowych. |
okres stażu |
Zaświadczenie opiekuna stażu. |
|
|
2. |
Zapoznanie się z Prawami Ucznia i Konwencją Praw Dziecka. -analiza Praw Ucznia i Karty Praw Dziecka – stosowanie tych praw w pracy dydaktyczno – wychowawczo – opiekuńczej.
|
okres stażu |
Zaświadczenie opiekuna stażu. |
|
§ 7 ust. 2.pkt 1
Umiejętność organizacji i doskonalenia warsztatu pracy, dokonywania ewaluacji własnych działań, a także oceniania ich skuteczności i dokonywania zmian w tych działaniach;
w przypadku nauczycieli, o których mowa w art.1 ust. 1a Karty Nauczyciela –umiejętność samodzielnego opracowania indywidualnych planów pracy z dzieckiem i prowadzenia karty pobytu dziecka oraz aktywnego działania w zespole do spraw okresowej oceny sytuacji wychowanków.
|
Lp. |
Zadania do wykonania i formy ich realizacji |
Termin realizacji |
Wypracowane dokumenty
|
Uwagi |
|
1. |
Poznanie procedury awansu zawodowego: - analiza przepisów prawa oświatowego regulujący system awansu zawodowego (rozporządzenia MENiS w sprawie uzyskania stopni awansu oraz adekwatnych aktów prawnych Karty Nauczyciela oraz Kodeksu Postępowania Administracyjnego; |
początek stażu
|
Biblioteczka |
|
|
- tworzenie na własny użytek biblioteczki tekstów aktów prawnych dotyczących awansu; |
okres stażu |
Zbiór dokumentacji (biblioteczka) |
|
|
|
- napisanie wniosku o rozpoczęcie stażu, planu rozwoju, sprawozdania; |
zgodnie z przepisami prawa |
wniosek, plan rozwoju, sprawozdania |
|
|
|
- udział w Radach Pedagogicznych oraz kursach i warsztatach poruszających kwestie awansu zawodowego i jego aktualizacji; |
zgodnie z planem posiedzeń Rady, hormon. warsztatów i kursów |
Protokoły z posiedzeń Rady, zaświadczenia |
|
|
|
- uaktualnianie własnej wiedzy na temat awansu (portale internetowe, literatura fachowa). |
okres stażu |
Biblioteczka |
|
|
|
2.
|
Współpraca z opiekunem stażu: - ustalenie zasad współpracy – zawarcie kontraktu; |
IX 2009 |
Kontrakt, przejrzyste zasady współpracy |
|
|
- korzystanie z pomocy opiekuna w prawidłowym sformułowaniu wniosku i planu rozwoju; |
IX 2009 |
Wniosek, plan rozwoju |
|
|
|
- opracowanie projektu sprawozdania; |
VI 2012 |
Sprawozdanie |
|
|
|
- obserwacja zajęć prowadzonych przez opiekuna; |
okres stażu |
Scenariusze zajęć, arkusz obserwacyjny |
|
|
|
- prowadzenie zajęć w obecności opiekuna; |
okres stażu |
Scenariusze zajęć |
|
|
|
|
- omówienie prowadzonych i obserwowanych zajęć w celu doskonalenia umiejętności ewaluacji działań edukacyjnych. |
okres stażu |
Notatki (omówienia), wnioski |
|
|
3. |
Wstępna ocena własnych możliwości i umiejętności jako nauczyciela: - autorefleksja, samoocena; |
IX 2009 |
Projekt planu rozwoju zawodowego |
|
|
|
||||
|
- konstruowanie rocznych planów pracy świetlicy szkolnej; |
IX 2009 IX 2010 IX 2011 |
Plany pracy świetlicy |
|
|
|
- opracowanie planu rozwoju zawodowego, okresowych sprawozdań z przebiegu awansu zawodowego oraz końcowego sprawozdania z realizacji planu zawodowego. |
IX 2009 VIII 2010 VIII 2011 VI 2012 |
Plan rozwoju zawodowego, sprawozdania
|
|
|
|
|
|
|||
|
4.
|
Prawidłowe prowadzenie dokumentacji przebiegu realizacji planu rozwoju zawodowego: - gromadzenie zaświadczeń, świadectw, programów, scenariuszy itp. |
na bieżąco |
Zgromadzona dokumentacja
|
|
|
5. |
Zapoznanie się z dokumentacją dotyczącą organizacji pracy szkoły. Poznawanie planów pracy szkoły na lata szkolne 2009/2010, 2010/2011, 2011/2012, śledzenie zmian. |
początek każdego roku |
Potwierdzenie opiekuna stażu |
|
|
|
||||
|
6. |
Dalsze poznawanie i prowadzenie obowiązującej dokumentacji nauczyciela, w tym dotyczącej zadań szkoły, nauczyciela przedmiotu, wychowawcy, własnego awansu zawodowego: - doskonalenie umiejętności tworzenia scenariuszy zajęć; |
okres stażu |
Scenariusze zajęć |
|
|
- konstruowanie arkuszy obserwacji, ankiet, protokołów; |
okres stażu |
Karty obserwacji lekcji, wnioski |
|
|
|
- prawidłowe prowadzenie dokumentacji nauczyciela wychowawcy świetlicy |
okres stażu |
Dziennik zajęć wychowawczych, dzienniki lekcyjne |
|
|
|
7. |
Samodzielne lub przez udział w różnych formach kształcenia ustawicznego pogłębianie swojej wiedzy i umiejętności zawodowych: - udział w szkoleniowych Radach Pedagogicznych; |
okres stażu, zgodnie z planem pracy Rady Pedagogicznej |
Protokoły z posiedzeń Rady |
|
|
- praca w zespołach nauczycielskich; |
okres stażu |
Potwierdzenia opiekuna stażu |
|
|
|
- udział w wewnątrzszkolnych formach szkolenia zawodowego: różnego rodzaju kursach, seminariach, szkoleniach, konferencjach metodycznych, warsztatach przedmiotowych; |
okres stażu |
Potwierdzenia, zaświadczenia |
|
|
|
|
- samodzielne rozwijanie umiejętności zawodowych poprzez studiowanie literatury metodycznej, pedagogicznej i psychologicznej. Korzystanie z publikacji i portali internetowych przeznaczonych dla nauczycieli. |
okres stażu |
Biblioteczka |
|
|
8. |
Tworzenie i rozbudowa własnego warsztatu pracy: - gromadzenie i aktualizacja własnej biblioteczki pedagogicznej; |
okres stażu |
Biblioteczka |
|
|
- uzupełnianie zaplecza samodzielnie przygotowywanych środków dydaktycznych, starania o zakup nowych z budżetu szkoły, pozyskiwanie sponsorów; |
okres stażu |
Zbiór środków dydaktycznych |
|
|
|
- tworzenie narzędzi pomiaru dydaktycznego, analiza i ewaluacja własnych działań; |
okres stażu |
Ankiety, analiza wyników, wnioski |
|
|
|
- prowadzenie i udział w zajęciach otwartych. |
okres stażu |
Scenariusze zajęć, arkusze obserwacyjne |
|
|
|
9. |
Okresowe diagnozowanie osiągnięć nauczyciela wychowawcy, dokonywanie korekty i modyfikacji pracy z uczniami, porównywanie wyników i ocena skuteczności podejmowanych działań: - okresowe ankietowanie uczniów na temat działalności świetlicy szkolnej; |
okres stażu |
Ankiety, wyniki, wnioski |
|
|
- opracowywanie nowych metod pracy oraz narzędzi podnoszących atrakcyjność zajęć; |
okres stażu |
Scenariusze zajęć, środki dydaktyczne |
|
|
|
- nanoszenie korekt do planów pracy. |
okres stażu |
Plany pracy |
|
§ 7 ust. 2.pkt 2
Umiejętność uwzględniania w pracy potrzeb rozwojowych uczniów, problematyki środowiska lokalnego oraz współczesnych problemów społecznych i cywilizacyjnych.
|
Lp. |
Zadania do wykonania i formy ich realizacji |
Termin realizacji |
Wypracowane dokumenty
|
Uwagi |
|
1. |
Poznawanie struktury i problemów środowiska uczniowskiego i lokalnego: - zaznajomienie się z dokumentami zgromadzonymi w szkole: opinie i orzeczenia PPP, zapisy w protokołach Rady Pedagogicznej i zespołu wychowawczego; |
okres stażu |
Dokumentacja szkolna udostępniona przez Dyrektora Szkoły, pedagoga
|
|
|
- poznawanie sytuacji rodzinnej uczniów poprzez rozmowy z uczniami, konsultacje z rodzicami, wywiady, ankiety, współpracę z rodzicami, konsultacje z wychowawcami; |
okres stażu |
Własne notatki |
|
|
|
- współpraca z pedagogiem szkolnym przy rozpoznawaniu i rozwiązywaniu problemów z uczniami; |
okres stażu |
Wnioski z rozmów przeprowadzonych z pedagogiem |
|
|
|
- obserwowanie uczniów w sytuacjach szkolnych i pozaszkolnych (wycieczki, spacery, wyjścia do kina…; |
okres stażu |
Własne notatki |
|
|
|
- indywidualne kontakty z dzieckiem; |
okres stażu |
Własne notatki |
|
|
|
- uwzględnianie w pracy specyficznych elementów środowiska lokalnego i jego potrzeb. |
okres stażu
|
Plany pracy, scenariusze zajęć
|
|
|
|
|
Współpraca z instytucjami i organizacjami działającymi na rzecz wychowania i oświaty, wspierającymi działalność szkoły: -... |
, aby dodać komentarz.