Dyktanda dla kl. II (i nie tylko) opracowane na podstawie tematyki zawartej w pakiecie JUŻ W SZKOLE. W niniejszych tekstach najczęściej spotykane i stosowane ortogramy powtarzają się w celu ich utrwalenia.

JESIEŃ

Jesienny spacer po parku jest bardzo p....yjemny.
Z d....ew spadają różnokolorowe liście. Kiedy
dmu....nie wiatr, liście układają się w żółto-czerwony
dywan. Podczas spacer...w mo...na nazbierać
kasztan...w na zabawne ludziki. P....ydadzą się też
kuleczki ja....ębiny na korale dla lalek, ale tylko te,
kt...re spadły na ziemię.. Nie nale...y zbierać żołędzi.
Zajmie się nimi ruda wiewi...rka. Zaniesie je do swojej
dzi...pli, by zimą nie dokuczył jej gł...d.

1. Wypisz z tekstu wyrazy z „rz” po spółgłoskach (p,b,k,g,t,d,ch,j,w):

2. Uzasadnij pisownię wyrazów według wzoru:

• spacerów – spacerować, spacerek
• kasztanów –
• głód –

Nastała jesień. R...żnokolorowe liście ozdabiają d....ewa
i k....ewy. W lasach kwitną fioletowe w....osy. .Ja....ębina
p....ystroiła się w czerwone korale. W sadach doj....ewają
smaczne jabłka i gr...szki Jask...łki, bociany i ż...rawie
odlatują do ciepłych kraj...w. Wiewi...rki zbierają o....eszki
i ...ołędzie na zimę. W słońcu błyszczą nitki babiego lata.
Nadchodzi październik.

Tekst zaczerpnięty z internetu.

Minął w....esień i październik. Bociany i jask...łki
odleciały już do ciepłych kraj...w. Różnokolorowe
liście opadły z d....ew i k....ewów. Ludzie zrobili
po....ądki w ogr...dkach. Wykopali wa....ywa i cebulki z
kwiat...w. Rolnicy zasiali zbo...a ozime: żyto i pszenicę.
Nastała p...źna jesień. Dni są coraz kr...tsze a noce
dł...ższe.

Uzasadnij pisownie wyrazów:

• wrzesień
• jaskółka
• drzewa
• krzewy
• ogródki

Tekst zaczerpnięty z podręcznika "Już w szkole", kl. II cz.I

Wkr...tce przyjdzie zima. Po...egnaliśmy już skowronki,
jask...łki, zięby i bekasy. Na ich miejsce p....leciały gile,
jemioł...szki i czeczotki. Żywić się będą lipowymi
o....eszkami, kaliną i ja....ębiną. Niedźwiedzie, borsuki
i susły zasnęły w swoich kryj...wkach. Wiewi...rki
mają spi...arnie pełne o....echów i ...ołędzi, dlatego śpią
spokojnie. Wiedzą, że podczas zimy nie grozi im gł...d.

(Forma listu, stąd zaimki i zwroty grzecznościowe pisane wielką literą)

Kochane Dzieci!

Niedł...go rozpocznie się zima. Już teraz na dwo....e jest
coraz zimniej. Dlatego proszę Was, byście ciepl...tko
się ubierały i nie chodziły na zbyt dł...gie spacery.
Pamiętajcie r...wnież o małych wr...belkach i sikorkach,
kt...re nie od dziś oczek...ją na Waszą pomoc.
Liczę na Was i gorąco pozdrawiam
Pani Jesień.

Jesień to p....epiękna pora roku. Liście na d....ewach
i k....ewach stają się żółte, brązowe i czerwone.
Ludzie sp....ątają ogr...dki, wiewi...rki zbierają
żołędzie, a małe wr...belki głośno ćwierkają. Pewno
szukają stoł...wki, w kt...rej znajdą coś smacznego.
P....ygotujmy więc dla nich małą niespodziankę.
Nasypmy do karmnik...w ziarna zb...ż i okruchy chleba.

Zawiadamiamy wszystkie ptaki z okolicy, że u....ądzamy
ptasią stoł...wkę. P....ylatujcie do karmnika w pobliskim
parku. Znajdziecie tam okr...chy chleba i ziarna zb...ż. Nie
b...jcie się mroźnej zimy. Mo...ecie na nas liczyć – p....yja -
ciele zwie....ąt.

1. Uzasadnij pisownię wyrazów według wzoru:

• stołówka - stołowy (pokój), stołować się, stołek
• zbóż -
• nie bójcie się -
• mróz -

2. Wypisz z tekstu wyrazy z rz po spółgłoskach:

Już niedł....go mr...z dokuczy małym wr...belkom
i innym zwie....ętom. Na szczęście m...j dziadek i ja
p....yjdziemy im z pomocą. U....ądzimy ptasią stoł...wkę,
do kt...rej zlatywać się będą różne ptaki. Znajdą tam
okr...chy chleba i ziarna zb...ż. Do pasieki p....yniesiemy
siano dla saren i jeleni. Nie zostawimy naszych leśnych
p....yjaciół w pot....ebie.

1. Wypisz z tekstu wyrazy z „ó” wymiennym (na o, a, e). Uzasadnij ich pisownię:

2. Wypisz z tekstu wyrazy z „rz” po spółgłoskach:

ZIMA

Spadł pierwszy śnieg. P....ykrył d....ewa, k....ewy,
da....y dom...w i pola. Zbli...ają się święta Bożego
Narodzenia. Pomagamy w po....ądkach. Sp....ątamy
w naszych pokojach. Wycieramy ku....e. Wkr...tce
ubie...emy choinkę. Zawiesimy bombki, gwiazdki
i sreb....yste łańcuchy. Zapalimy też różnokolorowe
lampki. P....ygotujemy prezenty dla rodziców,
rodzeństwa i dziadków. Będziemy cierpliwie czekać
na pierwszą gwiazdkę.

Do tekstu „Czyja jarzębina”, podręcznik, cz. I

Jemioł...szki to goście z dalekiej p...łnocy. Chętnie
zjadają korale ja....ębiny. Śliczne jak r...że gile krą...ą
nad b....ozą. Zaraz posmak...ją jag...d jemioły. Małe
szczygły ...ywią się nasionami ostu. Dla nich to jest
gratka, wytępić ten chwast do ostatka.

Do tekstu „Zimowa bajka”, podręcznik, cz. I

Pewnej zimowej nocy ruda wiewi...rka p....ebudziła się
i wzięła latarkę z r...żową szybką. Chodząc po lesie
budziła ze snu r...żne zwie....ęta. Zachęcała wszystkie,
by wraz z nią udały się na pobliską górkę. Nikt nie
odm...wił małej pr....yjaciółce. Zwie....ęta długo podziwiały
las w zimowej szacie. P...źniej poszły spać. Śniła się im
zimowa bajka.

Nastała śnie...na zima. Śnieg pr...szy od wielu dni. Pokrył
już wzg...rza, pag...rki i wysokie g...ry. Na rzekach powstał
błyszczący w słońcu l...d. Mr...z jest teraz bardzo dokuczliwy.
Zgłodniałe ptaki codziennie odwiedzają znane w okolicy
stoł...wki. Liczą na pomoc swoich p....yjaciół. Na szczęście
dzieci nie zapomniały o nich. P....ynoszą im okruchy chleba
i ziarna pszenicy. Nie pozwolą, by zwie....ęta cierpiały głód.

P....yszła groźna zima. Nieustannie pr...szy śnieg. Miasta
i miasteczka p....ykryła p...chowa pie....ynka. Mr...z
i chł...d dokuczają małym wr...blom, sikorkom, gilom i
jemioł...szkom. Nasi sk....ydlaci p....yjaciele codziennie
zaglądają do ptasiej stoł...wki. Nie pozw...lmy, by dopadł
je gł...d. P....ynieśmy im czasem trochę okr...chów chleba
i ziarna pszenicy.

W grudniu ciągle pr...szy śnieg, a mr...z szczypie w zmarznięte
uszy i nos. Dla dzieci to wielka radość. Wreszcie będą mogły
zrobić ślizgawkę. Jazda na ły...wach to ulubiona zabawa Zosi.
Ania natomiast woli sanki i jazdę z „g...rki na pazurki”. Ka...dy
woli coś innego. P....ecież zimą jest wiele mo...liwości.
Najwa...niejsze, by dob....e się bawić i nigdy nie zapominać
o własnym bezpieczeństwie.

Mr...z t....yma już...