Jestem nauczycielem z ponad dziesięcioletnim stażem. Chciałam podzielić się swoim doświadczeniem i wiedzą z innymi nauczycielami dopiero zaczynającymi przygodę z fizyką. Mam nadzieję, że program się spodoba i każdy z nauczycieli znajdzie w nim coś dla siebie.

Program i plan pracy zajęć koła fizycznego„Klubu Odkrywców”

Program przeznaczony jest dla uczniów klas I-III gimnazjum, którzy chcą pogłębiać swoją wiedzę z zakresu fizyki, zdobywanej samodzielnie i w grupie m.in. w wyniku prowadzonych pomiarów, doświadczeń i obserwacji. Umożliwia zdobywanie wiedzy i umiejętności poprzez różne metody pracy z uczniami. W czasie zajęć, uczniowie będą utrwalać i poszerzać swoją wiedzę zdobytą podczas lekcji fizyki. Będą uczyć się systematyczności, współdziałania w grupie oraz nabiorą większej pewności siebie.

I Cele nauczania:

• Pogłębianie wiedzy z zakresu fizyki, zdobywanej samodzielnie i w grupie w wyniku prowadzonych pomiarów, doświadczeń, obserwacji.
• Kształtowanie umiejętności wykonywania pomiarów prostych i złożonych
• Rozbudzanie zainteresowań fizyką
• Wyzwalanie postawy badawczej
• Kształtowanie umiejętności pracy w grupie
• Wykorzystanie wielkości fizycznych do opisu zjawisk lub rozwiązywania prostych i złożonych zadań obliczeniowych
• Kształtowanie umiejętności posługiwania się technologią informacyjną
• Wykorzystanie zdobytej wiedzy fizycznej w praktyce

II Procedury osiągania celów:

• Planowanie i wykonywanie pomiarów, doświadczeń, obserwacji pod nadzorem nauczyciela, przeprowadzanych samodzielnie bądź w grupie,
• Rozwiązywanie zadań o różnym stopniu trudności
• Prowadzenie zajęć w taki sposób, aby uczeń mógł samodzielnie zdobywać swoją wiedzę i ją prezentować
• Prowadzenie zajęć w pracowni informatycznej  z wykorzystaniem programów multimedialnych z zakresu fizyki

III Metody pracy na zajęciach koła

Aby zajęcia były bardziej atrakcyjne i urozmaicone, należy stosować różnorodne metody pracy:

1. Praca w grupach
2. Dyskusja dydaktyczna
3. Burza mózgów
4. Obserwacja i doświadczenie uczniowskie
5. Gra dydaktyczna
6. Praca z książką i innymi źródłami wiedzy

Metody te mają na celu aktywizować ucznia, rozwijać u niego twórcze myślenie oraz kształtować jego osobowość właśnie przez stwarzanie mu możliwość uczestnictwa w różnych sytuacjach edukacyjnych.

Ponieważ grupa uczniów uczęszczających na zajęcia koła fizycznego często jest grupą zróżnicowaną między innymi pod względem wiekowym, dlatego też powinna być ona podzielona na trzy podgrupy:

Do pierwszej z nich należą uczniowie przede wszystkim klas trzecich, którzy pod kierunkiem nauczyciela powtarzają i utrwalają wiadomości i umiejętności zdobyte podczas całego cyklu kształcenia, a zarazem tym samym przygotowują się do egzaminów gimnazjalnych.

Druga grupa to uczniowie, którzy dopiero zaczynają swoją„przygodę” z fizyką i poprzez zabawę  wykonują proste doświadczenia fizyczne, poszerzają zakres swoich wiadomości w wyniku wyszukiwania i śledzenia nowinek fizycznych.

Trzecią grupę, tworzą uczniowie, którzy rozwiązują zadania i problemy fizyczne o podwyższonym poziomie trudności. To młodzież, która przygotowuje się do różnych konkursów fizycznych, olimpiad, a także do prac klasowych.

IV Plan pracy

• Zebranie grupy uczniów, którzy będą uczęszczali na zajęcia koła fizycznego.
• Ustalenie zasad i celów pracy koła.
• Ustalenie terminów spotkań wraz z przydziałem obowiązków.
• Zapoznanie uczestników z programem pracy koła uwzględniając przy tym potrzeby uczniów.
• Podanie literatury i adresów stron internetowych usprawniających pracę koła fizycznego.
• Skompletowanie środków i pomocy dydaktycznych przydatnych podczas zajęć.
• Zapoznanie z zakresem tematycznym przeprowadzanych konkursów.
• Wykonywanie różnych pomiarów, doświadczeń, obserwacji.
• Rozwiązywanie zadań o różnym stopniu trudności.
• Podsumowanie pracy koła fizycznego

Opracowała: mgr Agnieszka Cichecka, nauczyciel fizyki Gimnazjum im. Mikołaja Reja w Nagłowicach