Lekcja z edukacji regionalnej dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych. Mająca na celu poszerzenie i usystematyzowanie wiedzy o swoim mieście i regionie. Uczniowie wczuwają się w rolę przewodnika po mieście i odpowiadają na pytanie: Gdybym był przewodnikiem po mieście, co godnego uwagi pokazałbym turystom?

Scenariusz zajęć: dla uczniów szkół ponagimnazjalnych 

Czas zajęć: 90 min.

Miejsce zajęć: Biblioteka

Cele zajęć:

ogólne cele pedagogiczne:

• rozbudzenie zainteresowań miejscowością w której się mieszka,
• poszerzenie wiedzy o „lokalnej ojczyźnie”,
• poznanie najbliższego otoczenia,
• uwrażliwienie na piękno i niepowtarzalność różnych miejsc w otoczeniu,
• pogłębienie uczucia więzi emocjonalnej ze „swoim miejscem na Ziemi”
• pogłębienie wiedzy ucznia o kulturze własnego regionu,
• doskonalenie umiejętności wyszukiwania informacji o swoim mieście w katalogach bibliotecznych (tradycyjnym i komputerowym), książkach, czasopismach, prasie lokalnej, folderach,
• uczenie poprawnego wypełnienia rewersu bibliotecznego,
• sporządzanie zestawienia bibliograficznego,
• rozwijanie myślenia twórczego,
• uczenie pracy w grupie a także prezentowanie swoich osiągnięć                                                                          

cele operacyjne: po zajęciach uczeń:

• zna rożne rodzaje źródeł wiadomości o mieście i regionie dostępne w   bibliotece,
• ma wiadomości na temat swojego miasta i regionu,
• sprawnie wykorzystuje materiały na określony temat,
• potrafi wskazać najciekawsze miejsca w Opocznie,
• doskonali umiejętności samodzielnego posługiwania się katalogami bibliotecznymi,
• rozwija zainteresowania przeszłością i teraźniejszością swojego miasta,
• dostrzega przyrodę i kulturę swojego miasta,
• wie jak prawidłowo wypełnić rewers,
• umie sporządzić bibliografie do danego tematu,

Metody i formy pracy:

• samodzielne dochodzenie do wiedzy,
• dyskusja,
• praca w grupach.

Przygotowanie prowadzącego do zajęć:

• zaplanowanie zajęć
• opracowanie scenariusza zajęć,
• dobór metod,

Pomoce dydaktyczne:

• katalogi - alfabetyczny, rzeczowy, czasopism,
• kartki z zadaniami dla uczniów (aneks nr 1, nr 2)
• punkty informacji turystycznej i agroturystycznej w Opocznie- adresy i telefony (aneks nr 3)
• plansze z przykładami opisów bibliograficznych,
• wzór rewersu,
• zestawienia bibliograficzne dotyczące regionu,
• arkusze papieru, mazaki,
• plan miasta,
• wydawnictwa na temat miasta i regionu zgromadzone na wystawce w czytelni,

TOK ZAJĘĆ

WSTĘP:

• Powitanie młodzieży.
• Podanie tematu i zapoznanie z celami lekcji.

CZĘŚĆ GŁÓWNA:

• Wprowadzenie i stworzenie sytuacji problemowej (5 min)

Jesteście mieszkańcami powiatu opoczyńskiego. Wydaje się, że powinniście dobrze znać miasto Opoczno, ale spróbujcie odpowiedzieć na pytanie: Gdybym był przewodnikiem po Opocznie, co godnego uwagi pokazałbym turystom?

• Formułowanie i weryfikacja pomysłów (czas 5 min)

Uczniowie samodzielnie wypowiadają się, wymieniają ciekawe miejsca i...