Bank scenariuszy

Present Simple - questions
Data dodania: 2009-07-01 19:06:29 Autor: Katarzyna Dłubacz

Jest to konspekt lekcji języka angielskiego w klasie szóstej szkoły podstawowej, napisany na podstawie podręcznika New Friends 1, podczas której uczeń poznaje zasady formułowania pytań i udzielania krótkich odpowiedzi w czasie Present Simple.

Temat: PRESENT SIMPLE QUESTIONS.
Cel ogólny: Uczeń zna zasady formułowania pytań i udzielania krótkich odpowiedzi w czasie Present Simple.
Cele szczegółowe:

Wiadomości:
Uczeń zna:

wyrazy i zwroty z Unitu 23,
sposoby tworzenia pytań w czasie Present Simple,
sposoby udzielania krótkich odpowiedzi w czasie Present Simple.

Umiejętności:
Uczeń potrafi:

zastosować nowe słownictwo w swoich wypowiedziach ustnych i pisemnych,
zastosować poznane zasady do formułowania pytań w czasie Present Simple,
udzielać krótkich odpowiedzi na pytania postawione w czasie Present Simple,
opowiedzieć o tym, co robi (lubi) koleżanka/kolega.

Postawy:
Uczeń:

współpracuje z rówieśnikami dążąc do osiągnięcia wspólnego celu,
umiejętnie rozplanowuje swoją pracę w czasie,
dba o czytelność i estetykę wykonywanej pracy.

Metoda:

pogadanka,
praca z podręcznikiem (indywidualna i w parach).

Czas pracy: 45 minut.

Materiały:

podręcznik i ćwiczenia New Friends 1,
płyta CD z nagraniem do ćwiczenia 1 ze strony 86 z podręcznika.

Przebieg lekcji

Część lekcji (czas)	Czynności uczniów	Czynności nauczyciela
Wstępna (5min.)	– Zapisują temat lekcji – Pytają o szczegóły.	– Sprawdza listę obecności. – Informuje uczniów o celu lekcji. – Zapisuje temat lekcji na tablicy.
Zasadnicza (35min.)	– Słuchają nagrań z płyty CD. – Poszczególne osoby czytają i tłumaczą fragmenty tekstu z podręcznika. – Wykonują ćwiczenia w podręczniku. – Zadają pytania. – Poszczególne osoby przedstawiają wykonane ćwiczenia. – W międzyczasie zapisują w zeszycie notatkę z lekcji.	– Prezentuje uczniom nagrania z płyty CD. – Kontroluje poprawność wymowy oraz tłumaczenia tekstu z podręcznika. – Tłumaczy uczniom poszczególne ćwiczenia w podręczniku. – Sprawdza poprawność wykonywanych ćwiczeń. – Troszczy się o pozytywny klimat pracy. – Obserwuje, słucha, pomaga, koryguje, doradza. – Kontroluje upływ czasu.
Podsumowanie (5min.)	– Odpowiadają na pytania nauczyciela. – Zapisują pracę domową.	– Pyta o to, czego uczniowie dowiedzieli się podczas lekcji. – Wystawia plusy za aktywność na lekcji. – Zadaje pracę domową z zeszytu ćwiczeń.