Poniższe zajęcie przeprowadziłam w grupie dzieci 4-letnich. Było to zajęcie otwarte dla nauczycieli stażystów i kontraktowych. Głównym jego celem było pokazanie koleżankom różnych aktywizujących metod pracy.

Grupa wiekowa: 4-latki

Temat zajęcia:W krainie Pani Wiosny.

Cel główny:

• bogacenie i utrwalanie wiadomości na temat zwiastunów wiosny,
• współdziałanie dzieci w sytuacjach zabawowo-zadaniowych.

Cele operacyjne:

Dziecko:

• rozwija percepcję wzrokową,
• potrafi złożyć obrazek z części,
• utrwala znajomość i wygląd: pierwszych wiosennych kwiatów — przebiśniegi i krokusy; budzących się z zimowego snu owadów, zwierząt i ptaków– motyle, pszczoły, biedronki, ślimaki, żaby, bociany,
• poprawnie liczy do czterech,
• wspólnie bawi się i integruje z grupą,
• poprawnie wykona ćwiczenia artykulacyjne kształcące mięśnie języka  i warg na zgłoskach: bzz, kum, re, kle,
• podczas zabawy z chustą animacyjną odczuwa radość, pozbywa się nagromadzonych napięć i złych emocji, ćwiczy zwinność i zręczność, dąży do osiągnięcia wspólnego celu.

Metody:

— aktywizujące: metody integracyjne (zabawa integracyjna, chusta animacyjna), metoda relaksacyjna, metoda ułatwiająca przekaz informacji zwrotnej (ewaluacja),

- słowna, praktycznego działania, oglądowa.

Forma pracy:grupowa, zbiorowa, indywidualna.

Środki dydaktyczne: chusta animacyjna, puzzle, sztuczne kwiaty w kolorze: czerwonym, niebieskim i żółtym, maskotka żaba, sylwety: przebiśniegu, krokusa, pszczoły, biedronki, ślimaka, bociana, motyla, bałwana, śnieżynki, liścia jesiennego, słońca i chmurki, okulary przeciwsłoneczne, but, dżokejka, list Pani Wiosny, teksty zadań, kule z kwiatami i przymocowanymi do nich motylami, gwizdek, cenki, naklejki słoneczek, nagroda dla dzieci- naklejki z kwiatami i owadami, pudło zgadywaczy, doniczka wyłożona trawą   z bibuły.

PRZEBIEG ZAJĘCIA: 

1. Zabawa interakcyjna

Witam wszystkich tych, którzy chcą się bawić.
Witam wszystkich tych, którzy są dziś z nami.
Witam wszystkich tych, którzy chcą się przenieść do ciekawej krainy.
Kto się czuje powitany macha ręką.

2. Dzisiaj rano, gdy przyszłam do przedszkola znalazłam na biurku list. Na kopercie jest napisane: Dzieci z grupy II. Przeczytam Wam go.

Witam Was kochane dzieci!

Byłam wczoraj wieczorem w przedszkolu i bardzo spodobała mi się Wasza sala. Lalki, misie i samochody pięknie poukładane na półeczkach, krzesełka równiutko wsunięte pod stoliczek. Wiedziałam już, że w tej sali są grzeczne dzieci i dlatego w nagrodę postanowiłam Was zaprosić do mojej krainy. Przygotowałam dla Was różne wiosenne zadania, które znajdują się   w kwiatkach. Ale to nie wszystko. Wśród tych zadań ukryta jest dla Was miła niespodzianka. Gdy będziecie pięknie pracować, ja przez okno będę Was obserwowa Bo jak już wszyscy wiecie WIOSNA jest na świecie.

ŻYCZĘ WESOŁEJ ZABAWY

WIOSNA                                                                                   

3. Rozwiązywanie zadań ukrytych w kwiatach. Kolejność wykonywania zadań wyznacza liczba motyli naklejonych na kwiatku.

I Kraina

Jesteście w krainie zgadywaczy. Na tablicy widzicie fragment obrazka. Spróbujcie rozpoznać i nazwać zwierzątko, ptaka lub owada, które możemy spotkać na wiosennej łące? Gdy uda się Wam rozwiązać zadanie, odszukajcie kwiatka z jednym motylem skacząc jak żabki.(fragmenty obrazka przedstawiają: nogi bociana, skrzydło motyla, odwłok pszczoły, muszlę ślimaka, głowę żaby)

Ćwiczenie artykulacyjne: dzieci — żabki skacząc do następnej krainy wymawiają na zmianę re, re, kum, kum.

II Kraina

Znalazłyście się w krainie zwiastunów wiosny. Przyklejcie słoneczko obok obrazka będącego oznaką wiosny. Gdy rozwiążecie zadanie, odszukajcie kwiatka z dwoma motylami frunąc do niego jak pszczółki.

(na tablicy znajdują się sylwety: przebiśniegu, krokusa, bałwana, biedronki, liścia jesiennego, śnieżynki, motyla).

Ćwiczenie artykulacyjne: dzieci — pszczoły frunąc do następnej krainy wymawiają bzz, bzz

III Kraina

Witam. Jesteście w krainie dotykaczy. Żeby przejść przez tę krainę musicie po dotyku rozpoznać wiosenną garderobę. Gdy wykonacie zadanie odszukajcie kwiatka z trzema motylami frunąc do niego jak motylki.

(chętne dziecko podchodzi do wyciętych otworów w pudełku, do których wkłada rączki i po dotyku rozpoznaje przedmiot. Są to: okulary przeciwsłoneczne, dżokejka, but).

IV Kraina

Skoro dotarłyście tak daleko naprawdę jesteście mądrymi dziećmi. Dlatego przygotowałam dla Was trudne zadanie. Niedawno pięknie pokolorowałyście bociana, z których są zrobione puzzle. Chciałabym abyście ułożyły te puzzle. Ciekawa jestem czy dacie sobie radę. Po wykonaniu zadania zapraszam Was do następnej krainy. Tym razem musicie odszukać kwiatka z czterema motylkami poruszając się jak bociany.

4. Po ułożeniu puzzli nauczycielka zaprasza dzieci do zabawy z chustą animacyjną.

„Złap przesyłkę”

Dzieci trzymają chustę, na której położona jest maskotka-żabka. Jedno dziecko-bocian staje pod chustą wyciągając ręce przez jej otwór. Zadaniem dzieci jest tak prowadzić żabkę, aby trafiła do rąk dziecka pod chustą.

„Kolorowy kwiat”

Dzieci trzymają chustę, na której położony jest kwiat koloru czerwonego (niebieskiego, żółtego). Zadaniem dzieci jest umieszczenie kwiatka na takim samym kolorze na chuście.

5. Nauczycielka zaprasza dzieci do masażu relaksacyjnego. Dzieci siadają w kole na piętach jeden za drugim (plecami do kolegi). Masują plecy kolegi, koleżanki zgodnie z treścią wierszyka.

• Tu płynie rzeczka (wykonujemy faliste dłońmi rąk po plecach wzdłuż kręgosłupa)
• Tędy przeszła pani na szpileczkach (pukamy palcami wskazującymi po plecach)
• Tu stąpały słonie (kroczymy po plecach płaskimi dłońmi)
• I galopowały konie (stukamy po plecach piąstkami)
• Wtem przemknęła szczypaweczka (lekko szczypiemy plecy )
• Zaświeciły dwa słoneczka (rysujemy na plecach dwa koła)
• Spadł drobniutki deszczyk (stukamy po plecach opuszkami palców)
• Przeszedł Ciebie dreszczyk (łaskoczemy po szyi).

6. Nauczycielka:Została nam jeszcze jedna kraina, którą musimy odwiedzić. Może to w niej znajduje się dla Was niespodzianka. Przypomnijcie mi z iloma motylkami musimy poszukać kwiatka?

7. Dzieci: z czterema

Ćwiczenie artykulacyjne: dzieci– bociany do następnej krainy idą unosząc wysoko kolana i wymawiając: kle, kle.

V Kraina

Gratuluję! Wykonałyście wszystkie zadania. Jestem z Was bardzo dumna. Ale jestem również bardzo ciekawa czy podobały się Wam wiosenne zadania, które dla Was przygotowałam. Jeżeli się Wam podobały naklejcie różową karteczkę na słoneczku, a jeżeli nie to naklejcie karteczkę na chmurce (ewaluacja).

Ponieważ bardzo się napracowałyście mam dla Was niespodziankę. Zajrzyjcie głębiej do trawki, a tam ją znajdziecie.

(każde dziecko otrzymuje naklejkę przedstawiającą kwiatka oraz wiosenne zwierzątko).

Opracowała: Elżbieta Smak