Scenariusz dotyczy zajęć z technologii i materiałoznawstwa w klasie I ZSZ o specjalności stolarz.

TEMAT: Znakowanie, pomiar materiałów tartych

Cel ogólny: Uczeń potraf określać znakowanie i pomiar materiałów tartych

Cele szczegółowe:

Uczeń potrafi:

- wymieniać elementy powierzchni tarcicy

- wyjaśniać cel znakowania tarcicy

- scharakteryzować umieszczanie znaków na tarcicy

- wymieniać elementy pomiaru materiałów tartych

- podać sposób pomiaru szerokości

- podać sposób pomiaru grubości

- podać sposób pomiaru długości

- analizować redukcje wymiarów tarcicy na długości i na szerokości

TYP LEKCJI: wprowadzająca nowe treści

METODA: wykład konserwatoryjny

TECHNIKA: pogadanka, ćwiczenia, burza mózgów

ŚRODKI DYDAKTYCZNE: plansze dydaktyczne, próbki drewna, normy przedmiotowe

FORMA ORGANIZACYJNA: praca w zespołach 2 osobowych

Przebieg zajęć edukacyjnych:

1. Podanie tematu lekcji oraz przedstawienie celów lekcji (3 minuty)
2. Przypomnienie definicji materiałów tartych oraz rodzajów sortymentów tarcicy. (5 min)
3. Uczniowie wymieniają elementy powierzchni tarcicy na podstawie rysunków. Określają te elementy na próbkach tarcicy. Wykonują takie rysunki w zeszytach. (5 min)
4. Uczniowie zapoznają się z zasadami znakowania materiałów tartych. Sposób znakowania tarcicy iglastej ogólnego  przeznaczenia analizują na podstawie przedstawionych norm. Przepisują do zeszytów tabelę. (7 min)
5. Nauczyciel przedstawia elementy pomiaru materiałów tartych oraz podaje sposobpomiaru   grubości, szerokości oraz długości. Uczniowie zapisują w punktach główne zasady (10 min)  
6. Uczniowie otrzymują kartki z przykładami redukcji wymiarówtarcicy na długości oraz szerokości. Analizują...