PRZ nauczyciela języka polskiego

 & 8 UST.2.

WYMAGANIA NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA STOPNIA NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO

 & 8 UST.2 PKT 1.

UZYSKIWANIE POZYTYWNYCH EFEKTÓW W PRACY DYDAKTYCZNEJ, WYCHOWAWCZEJ LUB OPIEKUŃCZEJ NA SKUTEK WDROŻENIA DZIAŁAŃ MAJĄCYCH NA CELU DOSKONALENIE PRACY WŁASNEJ I PODNIESIENIE JAKOŚCI PRACY SZKOŁY

Zadania

Forma realizacji

Termin

Sposób dokumentowania

1. Opracowanie planu rozwoju zawodowego. Zdefiniowanie potrzeb własnego rozwoju.

• Wniosek o rozpoczęcie stażu
• Plan rozwoju zawodowego

wrzesień 2007

Kopie wniosku i planu

2. Udział w formach doskonalenia adekwatnych do potrzeb nauczyciela i szkoły

Aktywny udział w kursach, szkoleniach i warsztatach, szkoleniach WDN

cały okres stażu

Świadectwo ukończenia, opis i analiza uczestnictwa w realizowanych zadaniach

3. Współudział w opracowaniu programu naprawczego dla klas IV-VI z przedmiotów humanistycznych i wdrożenie go na lekcjach języka polskiego

• Analiza wyników sprawdzianu w roku 2007.
• Zestawienie badanych umiejętności.
• Wypracowanie wniosków na posiedzeniu zespołu humanistycznego.
• Opracowanie programu naprawczego i wdrażanie na lekcjach języka polskiego w klasie V i VI  z uwzględnieniem kategorii:

- czytanie;

- pisanie;

- rozumowanie;

- korzystanie z informacji;

- wykorzystywanie wiedzy w praktyce;

• Ewaluacja.

rok szkolny 2007/2008

Analiza sprawdzianu, sprawozdanie z działalności zespołu, program naprawczy, notatki

4. Zapoznanie z programem wychowawczym szkoły i określenie zadań 

• Kontakty z rodzicami ,wpajanie młodzieży zasad kultury, estetyki , dobra i szacunku.
• Indywidualna praca z poszczególnymi uczniami poznanie każdego z osobna, stosowanie różnych metod psychologiczno – pedagogicznych dostosowanych w zależności do charakteru i temperamentu wychowanków.

cały okres stażu

Kserokopie dokumentów, notatki własne, wpisy w zeszycie nauczyciela przedmiotu i indywidualnej obserwacji uczniów.

5. Aktywna realizacja zadań wychowawczych i opiekuńczych

• Prowadzenie zajęć pozalekcyjnych. Stały kontakt z  poradnią psychologiczno-pedagogiczną.
• Wytworzenie wrażliwości na problemy otaczającego nas świata np. patologia, narkomania, alkoholizm, pułapki Internetu (spektakle teatralne , pogadanki ,lekcje pokazowe , tworzenie plansz tematycznych).
• Współpraca z rodzicami młodzieży sprawiającej problemy wychowawczo psychologiczne.
• Zaangażowanie uczniów stwarzających problem wychowawczo-dydaktyczny w występy artystyczne.

cały okres stażu

Scenariusze teatralne, notatki własne, potwierdzone zaświadczenia, zdjęcia

6. Indywidualne kierowanie uczniami uzdolnionymi humanistycznie

Opieka nad uczniami przygotowującymi się do konkursów

cały okres stażu

Potwierdzenia udziału oraz dyplomy, regulaminy konkursów własnych

5. Opracowanie i wdrożenie przedsięwzięcia pt. Pracujemy metodami aktywizującymi 

• Studiowanie literatury fachowej.
• Przeprowadzenie otwartych zajęć metodami aktywizującymi.
• Omówienie efektów pracy tymi metodami.
• Opracowanie przykładowych scenariuszy zajęć.

cały okres stażu

Notatki, scenariusze lekcji, potwierdzenie pisemne dyrektora szkoły, uwagi

 & 8 UST. 2 PKT 2.

WYKORZYSTANIE W PRACY TECHNOLOGII INFORMACYJNEJ I KOMUNIKACYJNEJ

1. Umiejętne posługiwanie się komputerem jako  narzędziem pracy i Internetem jako źródłem informacji

• Opracowywanie różnorodnych materiałów dydaktycznych (krzyżówki, scenariusze, testy, sprawdziany itp.).
• Korzystanie z komputera i jego oprogramowania do sporządzania pism, referatów, druków, druków okolicznościowych.
• Korzystanie z Internetu (strony edukacyjne) w poszukiwaniu wiadomości z języka polskiego (np. biografie autorów, scenariusze lekcji, konkursy), korzystanie ze stron MEN

na bieżąco

notatki, wydruki internetowe przygotowane przez uczniów w domu, prace uczniów wykonane pod kierunkiem nauczyciela informatyki

2. Publikacje prac, planów, programów konspektów lekcji oraz scenariusz imprez szkolnych na stronach internetowych

Opracowanie konspektów lekcji języka polskiego, prac i scenariuszy i zamieszczenie ich na stronach edukacyjnych w Internecie.

na bieżąco

wydruki internetowe

3. Stosowanie techniki komputerowej w pracy dydaktyczno - wychowawczej

• Prowadzenie zajęć w pracowni komputerowej.
• Korzystanie na zajęciach z programów komputerowych, słowników multimedialnych oraz Internetu.
• Wdrażanie uczniów do korzystania z technologii komputerowej podczas przygotowania różnorodnych materiałów

cały okres stażu

Opis i analiza realizowanych przedsięwzięć

 & 8 UST. 2 PKT 3.

UMIEJĘTNOŚĆ DZIELENIA SIĘ WIEDZĄ I DOŚWIADCZENIEM Z INNYMI NAUCZYCIELAMI, W TYM PRZEZ PROWADZENIE OTWARTYCH ZAJĘĆ

1. Dzielenie się swoją wiedzą, doświadczeniami z innymi nauczycielami

• Aktywny udział w pracach zespołu przedmiotów humanistycznych. Prowadzenie warsztatów dla zespołu samokształceniowego.
• Współpraca z zespołem wychowawczym.
• Opracowanie referatu i wygłoszenie go na posiedzeniu Rady Pedagogicznej.

okres stażu w ramach potrzeb

Sprawozdania z działalności zespołu, analizy testów, programy naprawcze, notatki, teksty referatów

2. Prowadzenie zajęć otwartych, w szczególności dla nauczycieli stażystów i kontraktowych

Zapraszanie nauczycieli stażystów i kontraktowych na lekcje otwarte. Opracowanie konspektów lekcji. Przeprowadzenie zajęć otwartych. Omówienie zajęć na zespole humanistycznym.

dwa razy w roku

Wnioski z obserwacji lekcji, konspekty prowadzonych lekcji,

3. Współpraca z nauczycielami przygotowującymi uroczystości szkolne

Pomoc w doborze okolicznościowego repertuaru. Udostępnianie własnych scenariuszy. Współpraca w organizacji uroczystości szkolnych.

cały okres stażu

notatka, scenariusz

4. Opracowanie i przekazanie do biblioteki szkolnej scenariuszy  i konspektów lekcji

Przekazanie do biblioteki scenariuszy imprez okolicznościowych, konspektów lekcji języka polskiego i lekcji wychowawczych;

na bieżąco

Scenariusz

5. Udział w wewnątrzszkolnym doskonaleniu  zawodowym

Uczestnictwo w radach szkoleniowych.

okres stażu

Wyciąg z protokołu rady pedagogicznej, zaświadczenie

 & 8 UST. 2 PKT 4.

REALIZACJA CO NAJMNIEJ TRZECH Z SZEŚCIU ZADAŃ

 A – Opracowanie i wdrożenie programu dotyczącego działań edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych lub innych związanych odpowiednio z oświatą, pomocą społeczną lub postępowaniem w sprawach nieletnich

1. Opracowanie i wdrożenie  programu pracy Samorządu Uczniowskiego

• Opracowanie i wdrożenie programu.
• Przyjęcie programu (uchwałą rady pedagogicznej) do realizacji.
• Realizacja programu poprzez:  imprezy szkolne, klasowe, ankiety  i kwestionariusze, wykonywanie zadań zgodnie z planem pracy samorządu.
• Ewaluacja programu.

październik 2007 - do końca stażu

Program autorski, protokół z rady pedagogicznej, sprawozdania, scenariusze, zdjęcia, wyniki realizacji programu potwierdzone przez dyrektora szkoły

2. Opracowanie programu wychowawczego dla uczniów klas IV - VI

• Opracowanie i wdrożenie programu.
• Przyjęcie programu (uchwałą rady pedagogicznej) do realizacji.
• Prowadzenie lekcji według planu.

• wrzesień – październik 2007
• cały okres stażu

Program autorski, protokół z rady...