Przedstawiam konspekt zajęć otwartych z języka angielskiego w klasie VI.
Temat lekcji: „How not to get lost (in London)?” czyli jak nie zgubić się (w Londynie)?
Klasa: VI
Czas trwania lekcji: 45 minut
Cele lekcji:
- Pytanie o drogę
- Wskazywanie drogi
- Określanie lokalizacji miejsc i budynków w mieście
- Praca z mapą
Cele operacyjne:
- Powtórzenie nazw miejsc i budynków w mieście
- Powtórzenie przyimków miejsca takich jak: in front of, behind, opposite, next to, near
- Utrwalenie pytania o lokalizacje miejsca lub budynku: Where`s the bookshop?
- Określanie położenia budynku lub miejsca w mieście
- Wprowadzenie i utrwalenie pytania o drogę
- Wprowadzenie i utrwalenie czasowników, za pomocą których wyjaśniamy drogę
- Ćwiczenie umiejętności wskazywania drogi do jakiegoś miejsca
Umiejętności językowe:
- słuchanie
- mówienie
- pisanie
Metody:
- burza mózgów
- elementy dramy (scenki sytuacyjne)
- metoda komunikacyjna
Pomoce dydaktyczne:
- podręcznik Sky 2
- karty z nazwami miejsc w mieście na tablicy
- mapy miasta
- płyta CD Sky 2 z dialogami
Przebieg lekcji:
1. Powitanie gości i uczniów
2. Przedstawienie celów lekcji
3. Warm-up czyli rozgrzewka, wprowadzenie do tematu
- nauczyciel podnosi do góry mapę jakiegoś miasta i prosi uczniów o przypomnienie słowa „mapa” po angielsku
- nauczyciel pyta po angielsku, w jakich sytuacjach najczęściej potrzebujemy takiej mapy – uczniowie starają się odpowiedzieć również po angielsku
- na tablicy znajdują się 24 karty z nazwami miejsc i budynków w języku polskim - uczniowie podają odpowiedniki tych wyrazów w języku angielskim, po czym nauczyciel odwraca każdą z tych kart – na odwrocie są nazwy angielskie
POLICE STATION - POSTERUNEK POLICJI
TOWN HALL - RATUSZ
GARDEN CENTRE - SKLEP OGRODNICZY
CHEMIST - APTEKA
HAIRDRESSER -FRYZJER
BANK - BANK
RAILWAY STATION - STACJA KOLEJOWA
POST OFFICE - POCZTA
GALLERY - GALERIA
MUSEUM - MUZEUM
COMPUTER SHOP - SKLEP KOMPUTEROWY
RECORD SHOP - SKLEP MUZYCZNY
CAFE - KAWIARNIA
RESTAURANT - RESTAURACJA
PLAYGROUND - PLAC ZABAW
PET SHOP - SKLEP ZOOLOGICZNY
CAR PARK - PARKING
BUS STOP - PRZYSTANEK AUTOBUSOWY
SWIMMING POOL - PŁYWALNIA
NEWSAGENT - KIOSK
BOOKSHOP - KSIĘGARNIA
LIBRARY - BIBLIOTEKA
HOSPITAL - SZPITAL
KINO - CINEMA
- nauczyciel przypina na tablicy dużą mapę miasta i pyta uczniów o lokalizację różnych budynków- uczniowie podają przy jakiej ulicy znajduje się dany budynek, oraz jak jest on położony względem innych miejsc
4. Wprowadzenie nowego słownictwa, potrzebnego do wskazywania drogi
- Uczniowie otwierają podręczniki na stronie 81 /ćwiczenie 4
- Nauczyciel włącza początek rozmowy i prosi uczniów o powtórzenie pytania o drogę, które zadał John.
- Nauczyciel zapisuje pytanie na tablicy – EXCUSE ME. CAN YOU TELL ME THE WAY TO (THE RECORD SHOP)? – uczniowie kilkakrotnie powtarzają nową strukturę, podstawiając nazwy różnych miejsc i budynków, wskazanych przez nauczyciela.
- Uczniowie dostają na kartach pracy nowe czasowniki, których znaczenie wyjaśniają obrazowo przy pomocy mapy:
Go up this street / road
Go down this street / road
Go straight ahead
Go past (the bank)
Turn left into (Silver Street)
Turn right into (King Street)
Turn left / right at the corner
(The cinema) is on your left / right
- Uczniowie otrzymują tekst rozmowy pomiędzy Johnem i kobietą, patrząc na mapę w podręczniku i słuchając nagrania w całości, uzupełniają luki w tekście nowo poznanymi wyrażeniami. (Załącznik 1)
John is at the bus stop ______ Bond Street.
John: Excuse me. Can you tell me the way to the record shop, ____________ ?
Woman: Sure. _________ _________ Bond Street, __________ the chemist on your __________ and ____________ ____________ into London Road.
John: ____________ into London Road. OK.
Woman: ____________ _____________ London Road _____________ the newsagent and the police station.
John: ___________ the newsagent and the police station. OK.
Woman: Yes, and ____________ ____________ into King Street. The record shop is ___________ _____________ _____________.
John: _________ ____________ ___________.
Woman: Yes, it`s ____________ _________ the post office.
John: Oh. OK. ________________.
- Uczniowie otrzymują tekst kolejnej rozmowy. Tym razem patrzą na mapę i samodzielnie uzupełniają tekst. Następnie odsłuchują nagranie i sprawdzają poprawność swoich odpowiedzi. (Załącznik 1)
Sally is in front of the station in Station Road.
Sally: _____________ _________ . Can you tell me the way to the cinema, please?
Boy: Sure. _____________ ___________ Station Road and ____________ ___________ into London Road.
Sally: __________ into London Road. OK.
Boy: Go _________ __________ past three shops and the cinema is ________ __________ ____________.
Sally: Oh, OK.
Boy: It`s ______________ the town hall.
Sally: thanks.
5. Uczniowie w parach czytają dialogi.
- Uczniowie słuchają dwóch kolejnych dialogów i śledzą mapę. Ich zadaniem jest odgadnąć jakie budynki kryją się pod literami B i A.
6. Utrwalenie nowego materiału.
- Uczniowie pracują w parach. Ich zadaniem jest wskazać drogę do danego miejsca na mapie. Uczniowie odgrywają scenki przy mapie na tablicy. (Załączniki 2 i 3 )
7. Praca domowa
- Strona 77 z zeszytu ćwiczeń. Wytłumacz jak dojść z twojego domu do szkoły. Pomocniczo naszkicuj sobie mapkę, a następnie napisz objaśnienia.
Opracowała: mgr Elżbieta Simkiewicz
, aby dodać komentarz.