Przedstawiam konspekt lekcji informatyki w klasie 4a SP5 w Jastrzębiu Zdroju.

Temat: Projektujemy osiedle domków w programie MS Paint.

CELE LEKCJI:

NA POZIOMIE WIADOMOÅšCI:

• uczeÅ„ potrafi wymienić elementy okna programu PAINT
• uczeÅ„ wie jak korzystać z narzÄ™dzi programu PAINT
• uczeÅ„ wie co to jest perspektywa

NA POZIOMIE UMIEJĘTNOŚCI:

• uczeÅ„ potrafi korzystać z figur prostokÄ…ta, kwadratu oraz koÅ‚a do budowania różnych przedmiotów
• uczeÅ„ potrafi kopiować i wklejać elementy zapisane w innym pliku do swojego dokumentu
• uczeÅ„ potrafi zastosować efekt perspektywy w swojej pracy
• uczeÅ„ potrafi korzystać z narzÄ™dzia zwanego kaÅ‚amarzem do wypeÅ‚niania kolorem obiektów
• uczeÅ„ potrafi zastosować efekt perspektywy

METODA: wykład połączony z metodą laboratoryjną i instruktażem

ÅšRODKI DYDAKTYCZNE: tablica, zestaw komputerowy + oprogramowanie (program Paint)

PLAN LEKCJI:

1.   CzynnoÅ›ci wstÄ™pne. 

2.   Zapoznanie uczniów z tematem lekcji i etapami jego realizacji.

3.   UÅ›wiadomienie uczniom celu lekcji.

4.   Realizacja poszczególnych etapów lekcji.

5.   CzynnoÅ›ci koÅ„cowe - powtórzenie wiadomoÅ›ci zdobytych na lekcji.

PRZEBIEG LEKCJI:

1. Podanie tematu lekcji  i uÅ›wiadomienie uczniom celu lekcji.

2. Przypomnienie budowy okna programu PAINT.

3. WyjaÅ›nienie pojÄ™cia perspektywy (wg Wikipedii) Perspektywa - okreÅ›lenie powszechnie stosowane w architekturze, malarstwie, fotografii w stosunku do konstrukcji obrazu powstaÅ‚ego w wyniku rzutu Å›rodkowego. Jest to specyficzny sposób przedstawienia trójwymiarowej przestrzeni na pÅ‚aszczyźnie, odpowiadajÄ…cy w przybliżeniu obrazowi przestrzeni, jaki tworzy oko ludzkie. PodstawowÄ… jej zasadÄ… jest pozorne zmniejszanie siÄ™ wielkoÅ›ci przedmiotu w miarÄ™ oddalania od widza oraz pozorna zbieżność ku horyzontowi wszystkich linii biegnÄ…cych od oka widza do przedmiotu
4. Wykonywanie ćwiczeÅ„ pod kontrolÄ… nauczyciela:

Ćwiczenie 1. Uczniowie rysujÄ… domek za pomocÄ… prostokÄ…ta, kopiujÄ… go i wklejajÄ… wielokrotnie za każdym razem zmniejszajÄ…c jego rozmiar. WybierajÄ… styl przeźroczysty, aby ramka zaznaczonego domku nie zasÅ‚aniaÅ‚a innych elementów rysunku.

Ćwiczenie 2. Uczniowie zapisujÄ… rysunek w pliku OSIEDLE  na pulpicie.

Ćwiczenie 3. Z folderu RYSOWANKI wybierajÄ… plik ALEJA z rysunkami drzew.  KopiujÄ… dwa drzewa i wklejajÄ… do swojej pracy.

Ćwiczenie 4. Uczniowie rysujÄ… drogÄ™ za pomocÄ… narzÄ™dzia krzywej linii  tworzÄ…c efekt perspektywy (jak na rys. 86 w podrÄ™czniku, str. 117-Informatyka 2000, podrÄ™cznik dla szkoÅ‚y podstawowej: kl.  IV-VI)

Ćwiczenie 5. Uczniowie dorysowujÄ… przejeżdżajÄ…cy droga samochód. KorzystajÄ… z narzÄ™dzia prostokÄ…t, wielokÄ…t oraz elipsa. Aby koÅ‚o samochodu miaÅ‚o ksztaÅ‚t okrÄ™gu, należy w czasie jego rysowania trzymać wciÅ›niÄ™ty klawisz SHIFT.  Oprócz tego, aby koÅ‚a samochodu byÅ‚y jednakowej wielkoÅ›ci, należy narysować jedno z nich, a potem je skopiować i wkleić.

Ćwiczenie 6. Uczniowie za pomocą narzędzia zwanego kałamarzem kolorują wszystkie zamknięte elementy rysunku. Następnie zapisują go pod nazwą KRAJOBREAZ OSIEDLA.

5. Na koniec uczniowie przypominajÄ… na czym polega efekt perspektywy.
6. Zadanie domowe: Wzorując się na rys.100 ze strony127, uczniowie mają narysować aleję drzew, zachowując efekt perspektywy. Plik zapisują na dyskietce lub wysyłają na swoją pocztę internetową.

Opracowała: Izabela Duk-Bochnak