Jestem nauczycielem bibliotekarzem w Specjalnym środku Szkolno— Wychowawczym, dzieci i młodzież niepełnosprawna intelektualnie ma bardzo duże problemy z czytaniem ze zrozumieniem, dlatego czytelnictwo jest bardzo słabe. Staram się zachęcać ich do tego, a jednym ze sposobów jest organizowanie konkursów czytelniczych.

CELE EDUKACYJNE

1. WiadomoÅ›ci 
Uczeń zna:
- Podstawowe fakty z życia H. Ch. Andersena, braci Grimm, Ch. Perrault
- Treść najbardziej znanych baÅ›ni H. Ch. Andersena ,braci Grimm, Ch. Perrault, np. Kopciuszek, Kot w Butach, SÅ‚owik; Calineczka; Nowe szaty cesarza; Åšwiniopas; Brzydkie kaczÄ…tko, Czerwony Kapturek, ÅšpiÄ…ca królewna, LatajÄ…cy kufer
- Definicje: baśni, adaptacji filmowej oraz teatralnej
- Pojęcia związane z baśniami: autor, czas akcji, miejsce akcji, narrator, ożywienie, uosobienie, rodzaje postaci i wydarzeń

Uczeń rozumie: przesłania wynikające z treści baśni ( morały).

2. UmiejÄ™tnoÅ›ci 
Uczeń potrafi:
- RozwiÄ…zać krzyżówkÄ™, wykreÅ›lankÄ™ i szyfrówkÄ™.
- Czytać ze zrozumieniem.
- Napisać wstÄ™p do wÅ‚asnej baÅ›ni uwzglÄ™dniajÄ…c cechy gatunkowe tego typu utworów literackich.
- Opowiadać przeczytany tekst baśni.
- Odpowiadać na pytania dotyczÄ…ce treÅ›ci utworów i biografii Andersena, braci Grimm, Ch. Perrault,
- Odnaleźć ukryte tytuły w tekście.

3. Postawy
Uczeń widzi potrzebę poznawania i czytania literatury dziecięcej i młodzieżowej.

CZAS TRWANIA: 2 godziny 

ÅšRODKI DYDAKTYCZNE: karty pracy, regulamin, dyplomy, nagrody książkowe, tabela wyników.

METODY: pogadanka, metoda problemowa.

ORGANIZACJA PRACY UCZNIA: indywidualna.

PRZEBIEG ZAJĘĆ:

1. Przywitanie uczestników konkursu oraz zaproszonych goÅ›ci.
2. Powołanie komisji oceniającej przebieg konkursu.
3. Przedstawienie uczestnikom wymagań oraz zasad oceniania zadań.
4. Omówienie ZADANIA 1. Do podanych tytuÅ‚ów baÅ›ni należy dopisać nazwiska autorów. Przy niektórych tytuÅ‚ach mogÄ… pojawić siÄ™ dwa nazwiska. Ocena prac przez komisjÄ™, zapisanie wyników. GÅ‚oÅ›ne odczytanie prawidÅ‚owych odpowiedzi.
5. ZADANIE 2. Zadanie uczestników konkursu polega na rozwiÄ…zaniu testu. Test zawiera pytania na temat podstawowych faktów z biografii H. Ch. Andersena ,braci Grimm, Ch. Perrault. Ocena prac przez komisjÄ™, zapisanie wyników. GÅ‚oÅ›ne odczytanie prawidÅ‚owych odpowiedzi.
6. ZADANIE 3. Zadanie polega na przeczytaniu podanych definicji i napisaniu, czego one dotyczÄ…. Ocena prac przez komisjÄ™, zapisanie wyników. GÅ‚oÅ›ne odczytanie prawidÅ‚owych odpowiedzi.
7. ZADANIE 4. Po przeczytaniu dwóch wersji „Kopciuszka” jednej braci Grimm a drugiej Ch. Perrault uczestnicy konkursu majÄ… wypisać podobieÅ„stwa i różnice, jakie zauważyli czytajÄ…c tekst. Ocena prac przez komisjÄ™, zapisanie wyników. 
8. ZADANIE 5. Zadanie piÄ…te polega na rozwiÄ…zaniu krzyżówki. Ocena prac przez komisjÄ™, zapisanie wyników. GÅ‚oÅ›ne odczytanie prawidÅ‚owych odpowiedzi.
9. ZADANIE 6. Zadanie to polega na dopisaniu do przedstawionej ilustracji tytuÅ‚u baÅ›ni i jej autora. Ocena odpowiedzi przez komisjÄ™, zapisanie wyników. GÅ‚oÅ›ne odczytanie prawidÅ‚owych odpowiedzi.
10. ZADANIE 7. Aby prawidÅ‚owo rozwiÄ…zać to zadanie należy odczytać szyfr wyrazowy (tytuÅ‚ jednej z baÅ›ni braci Grimm). Ocena poprawnoÅ›ci rozwiÄ…zanego szyfru , zapisanie wyników. GÅ‚oÅ›ne odczytanie prawidÅ‚owych odpowiedzi.
11. ZADANIE 8. Zadanie to polega na...