Sześciolatek u progu szkoły
Data dodania: 2004-05-28 12:30:00

Czy sześciolatek może iść do szkoły? — zapytywano w przeszłości wiele razy. Jest to zagadnienie wciąż żywe, interesujące, dyskutowane i rozpatrywane w wielu aspektach. Problem obniżenia wieku obowiązku szkolnego stał się przedmiotem dyskusji toczącej się w różnych środowiskach. „SZEŚCIOLATEK U PROGU SZKOŁY”


Czy sześciolatek może iść do szkoły ? - zapytywano w przeszłości wiele razy. Jest to zagadnienie wciąż żywe, interesujące, dyskutowane i rozpatrywane w wielu aspektach. Problem obniżenia wieku obowiązku szkolnego stał się przedmiotem dyskusji toczącej się w różnych środowiskach. W coraz szerszych kręgach społecznych, a także wśród pedagogów, zarówno teoretyków, jak i praktyków, umacniało się przekonanie o potrzebie i możliwościach objęcia dzieci sześcioletnich nauką szkolną.
Uzasadnieniem takich poglądów było obserwowane zjawisko przyśpieszonego rozwoju fizycznego i psychicznego dzieci w okresie przedszkolnym. Dodatkowych argumentów dostarczyły doświadczenia państw, w których naukę rozpoczynają dzieci sześcioletnie. Ponadto, prowadzone badania potwierdziły, że poziom rozwoju dzieci 6-letnich umożliwia podjęcie obowiązku szkolnego.
Problem dzieci sześcioletnich pojawił się ponownie w związku z wprowadzoną reformą systemu edukacji. W nowej strukturze organizacyjnej wychowanie przedszkolne uznano za ważne ogniwo systemu edukacji, obejmując dzieci 3-6 letnie zorganizowanym wychowaniem. Podstawową formą organizacyjną jest przedszkole, sieć przedszkoli uzupełniają oddziały przedszkolne przy szkołach podstawowych. Zachowane zostało ustawowe prawo dziecka sześcioletniego do rocznego wychowania przedszkolnego.
Wraz ze zmianami w systemie edukacji narodowej zaproponowano obniżenie obowiązku szkolnego, czyli wprowadzenie ustawowego rozpoczynania nauki przez dzieci sześcioletnie. Przy obniżeniu obowiązku szkolnego przyjmuje się założenie objęcia powszechną edukacją dzieci pięcioletnich.
Przeprowadzone badania wskazują, że obecne rozwiązania organizacyjne wychowania przedszkolnego nie stwarzają wszystkim dzieciom optymalnych warunków do osiągnięcia pełnej gotowości do podjęcia obowiązków szkolnych, a tym samym nie zapewniają wszystkim dzieciom równego startu szkolnego. Roczne przygotowanie dzieci do szkoły jest niewystarczające w odniesieniu do niektórych środowisk, zwłaszcza wiejskich, gdzie sytuacja...