Powyższy program koła chemicznego przeznaczony jest do realizacji z uczniami klas pierwszych oraz tych, którzy dobrowolnie chcą pogłębiać wiedzę i rozwijać swoje zainteresowania w zakresie chemii na tego typu zajęciach pozalekcyjnych. Wszyscy chętni uczniowie wdrażani są do twórczego myślenia, samodzielnego planowania i przeprowadzania eksperymentów chemicznych oraz do zachowania przy tym bezpieczeństwa i porządku. Ponadto uczniowie samodzielnie starają się czynić obserwacje i wyciągać z nich trafne wnioski.
Opracowała:
Dorota Kołacz – nauczyciel chemii i biologii
w Zespole Szkół Zawodowych Nr 11 Energetyk
w Sosnowcu
I. Charakterystyka programu:
Powyższy program koła chemicznego przeznaczony jest do realizacji z uczniami klas pierwszych oraz tych, którzy dobrowolnie chcą pogłębiać wiedzę i rozwijać swoje zainteresowania w zakresie chemii na tego typu zajęciach pozalekcyjnych.
Wszyscy chętni uczniowie wdrażani są do twórczego myślenia, samodzielnego planowania i przeprowadzania eksperymentów chemicznych oraz do zachowania przy tym bezpieczeństwa i porządku.
Ponadto uczniowie samodzielnie starają się czynić obserwacje i wyciągać z nich trafne wnioski.
Część zajęć realizowana jest w pracowni komputerowej, w której uczeń korzystając z interaktywnych zadań, rozwija równocześnie umiejętność korzystania z technologii informacyjnej podczas uczenia się i rozwiązywania problemów.
Przedstawiony program zajęć dodatkowych, prowadzonych w formie koła chemicznego jest przeznaczony do realizacji podczas 19 spotkań ( 1 godzina lekcyjna, co drugi tydzień).
II. Założenia programu:
Podstawowym założeniem programu jest rozwijanie zainteresowania uczniów przedmiotem poprzez angażowanie ich do samodzielnego przeprowadzania i analizowania doświadczeń chemicznych oraz rozwiązywania problemów teoretycznych z zakresu wybranych zagadnień z dziedziny chemii i nauk przyrodniczych.
- Cele programu:
Cel główny:
Wzbudzenie i rozwijanie zainteresowań uczniów chemią i ekologią
Cele szczegółowe:
IV. Formy pracy:
- Praca zespołowa
- Praca indywidualna
- Ćwiczenia laboratoryjne
- Praca z programami i testami komputerowymi
- Praca z literaturą fachową
V. Metody pracy:
- Laboratoryjna
- Problemowa
- Dyskusyjna
- Aktywizacja werbalna
VI. Treści realizowane na zajęciach „Kółka chemicznego” w roku szkolnym 2003/2004
| Zagadnienia | Liczba godzin | Procedury osiągania celów | Uwagi |
1. Zebranie organizacyjne | 1 | Przedstawienie planu pracy kółka. Omówienie przepisów bezpiecznego eksperymentowania. | |
2. Technika rozdzielania mieszanin. | 2 | Ćwiczenia: Rozdzielanie dwóch nie mieszających się cieczy. Odczynniki: woda, olej jadalny, Sprzęt: zlewka, rozdzielacz Ćwiczenia: Rozdzielanie różnokolorowych składników barwnego tłuszczu. Odczynniki: spirytus salicylowy, kreda, Sprzęt: słoik z przykrywką, bibuła filtracyjna, kolorowe pisaki, spodek, Ćwiczenia: Wytrącanie osadu i rozdzielanie ciała stałego i cieczy. Odczynniki: roztwór soli ołowiu ( II ), roztwór jodku potasu, Ćwiczenia: Rozdzielanie dwóch ciał stałych. Odczynniki: azotan ( V ) potasu, piasek, Sprzęt: zlewka, lejek szklany, sączek z bibuły, | Wykorzystanie multimedialnego programu komputerowego do nauki chemii „ Dygestorium- proste operacje laboratoryjne ” Roztwory soli ołowiu są trujące. |
3. Ćwiczenia rachunkowe. | 3 | Rozwiązywanie zadań dotyczących: - rozpuszczalności - stężenia procentowego - stężenia molowego - przeliczanie stężeń - umiejętność korzystania z tabeli rozpuszczalności - sporządzanie wykresów rozpuszczalności wybranych substancji w danej temperaturze. | rozwiązywane będą m. in. zadania interaktywne na płycie CD |
4. Podstawowe składniki żywności. | 3 | Ćwiczenia: Wykrywanie białka – reakcja biuretowa. Odczynniki: roztwór sody, roztwór siarczanu ( VI ) miedzi ( II ), mleko, fasola, kawałek surowego mięsa, Sprzęt; zlewki, palnik, Ćwiczenia: Wykrywanie białka-reakcja ksantoproteinowa. Odczynniki: biały ser, mleko, stężony kwas azotowy ( V ), rozcieńczony roztwór wodorotlenku sodu, Sprzęt: probówki, palnik, Ćwiczenia: Wykrywanie cukrów prostych: glukozy i fruktozy w miodzie i soku z jabłek, Odczynniki: roztwór wodorotlenku sodu i siarczanu ( VI ) miedzi ( II ), miód, sok z jabłek, Sprzęt: probówki, palnik, Ćwiczenia: Wykrywanie skrobi w liściu. Odczynniki: jodyna,... |
, aby dodać komentarz.