Program kółka dziennikarskiego dla uczniów szkoły podstawowej. Jest onrealizowany w pracowni informatycznej. Uczniowie korzystają z programówkomputerowych oraz z dostępu do Internetu. Efektem pracy kółka jestgazetka szkolna.

Program koła dziennikarskiego
dla uczniów kl. IV – VI
szkoły podstawowej
WSTĘP
Program koła dziennikarskiego powstał jako odzew na konkretne potrzeby uczniów. W roku szkolnym 2002/2003 wydałam kilka egzemplarzy próbnych gazetki szkolnej, w której zostały umieszczone prace uczniów naszej szkoły. Propozycje te spotkały się z dużym zainteresowaniem uczniów i nauczycieli. Wiele dzieci chciało aktywnie uczestniczyć w powstawaniu szkolnego czasopisma. Stworzyło to doskonałą okazję do zawiązania koła dziennikarskiego, w którym uczniowie mogliby rozwijać swoje zainteresowania związane z mediami, a szczególnie z prasą, umiejętności literackie i dziennikarskie. Praca w kole dziennikarskim umożliwiłaby stworzenie stałego zespołu redakcyjnego gazetki szkolnej o tytule CZWÓRKA NA PIĄTKĘ.
Program koła zakłada dostarczenie uczniom wiedzy o niezbędnych technikach tworzenia przekazów medialnych, zastosowanie tej wiedzy w praktyce przy redagowaniu szkolnej gazetki, zapoznanie z historią mediów pisanych, a także uczenie krytycyzmu wobec przekazów medialnych. Program realizuje również większość treści z zakresu ścieżki edukacyjnej: edukacja czytelnicza i medialna.
Mam nadzieję, że realizacja programu w formie koła dziennikarskiego przyczyni się do świadomego i odpowiedzialnego korzystania ze środków masowej komunikacji, nie tylko prasy, przez uczniów, a jednocześnie sprawi im wiele radości i satysfakcji.
I CELE OGÓLNE
Cele ogólne programu:
Ø rozwijanie umiejętności wypowiadania się, czytania i pisania;
Ø rozbudzanie i rozwijanie indywidualnych zdolności twórczych;
Ø stwarzanie warunków do rozwoju wyobraźni i ekspresji werbalnej i innej;
Ø stwarzanie warunków do rozwijania samodzielności, obowiązkowości;
Ø stwarzanie warunków do indywidualnego i grupowego działania na rzecz innych;
Ø przygotowanie do samodzielnego poszukiwania potrzebnych informacji;
Ø przygotowanie do odbioru informacji rozpowszechnianych przez media;
Ø przygotowanie do świadomego i odpowiedzialnego korzystania ze środków masowej komunikacji (telewizji, komputerów, prasy itp.);
Ø kształtowanie postawy szacunku dla polskiego dziedzictwa kulturowego.
II CELE SZCZEGÓŁOWE:
Wiadomości
Uczeń poznaje:
- główne rodzaje mediów i ich specyfikę;
- zadania i funkcje mediów;
- historię rozwoju prasy;
- podstawowe zasady etyczne przyjęte w świecie mediów;
- zasady redagowania tekstów;
- główne gatunki wypowiedzi dziennikarskiej;
- zasady redagowania komputerowego tekstów;
- program komputerowy Publisher.
Umiejętności:
Uczeń:
- krytycznie analizuje przekaz medialny;
- rozpoznaje intencje nadawcy przekazu;
- tworzy zrozumiałe przekazy medialne;
- komponuje różne przekazy w zwarte całości (strona w gazecie, numer...