Rzutowanie prostokątne brył obrotowych, a rozwijanie wyobraźni przestrzennej.

Rozwijanie wyobraźni przestrzennej jest jednym z najtrudniejszych do zrealizowania celów nauczania.Słabo rozwinięta wyobraźnia przestrzenna jest powodem wielu błędów popełnianych przez uczniów podczas rzutowania.

Prowadząca: Beata Korusiewicz

Scenariusz zajęć

Przeznaczenie: szkoła podstawowa

Przedmiot: technika

Poziom nauczania: klasa VI

Czas trwania: 45 min

Temat: Rzutowanie prostokątne brył obrotowych,  a rozwijanie wyobraźni przestrzennej.

Cele lekcji:
Ogólny:

• Poznanie zasad rzutowania prostokątnego brył obrotowych.

Szczegółowe:
Uczeń po zajęciach powinien
Zapamiętać: (znać)

• Co to jest rzutowanie prostokątne brył obrotowych
• Co to są bryły obrotowe i jak powstają
• Znać zasady rzutowania prostokątnego

Rozumieć:

• Zasady rzutowania prostokątnego na jednej, dwóch i trzech płaszczyznach prostokątnych przedmiotów z otoczenia uczniów
• Etapy rzutowania prostokątnego brył obrotowych

Umieć:

• Dokończyć i wykonać prosty rzut prostokątny bryły obrotowej
• Rozróżnić rodzaje linii
• Interpretować podstawowe zasady wymiarowania
• Przyporządkować rzut do rysunku poglądowego
• Posługiwać się pismem technicznym

Treści programowe:

• Zasady rzutowania na trzy płaszczyzny
• Powstanie rzutów na poszczególnych płaszczyznach
• Rodzaje linii rysunkowych i ich zastosowanie
• Rysowanie prostej bryły w rzutach prostokątnych

Metody:

• Wykład informacyjny, pogadanka
• Prezentacja połączona z wkładem
• Metoda działań praktycznych wspomagana programem multimedialnym

Formy pracy:

• Praca indywidualna
• Ćwiczenia multimedialne przygotowane przez nauczyciela

Środki dydaktyczne:

• Zestaw komputerowy zestaw wizyjny
• Prezentacja multimedialna przygotowana przez nauczyciela
• Bryły, figury do obrotu, klocki drewniane
• Wirnik do obrotu figur
• Plansza, foliogramy
• Podręcznik

Zeszyt ćwiczeń

• Karty pracy
• Tablica

Struktura lekcji:

I. Wstęp

1. Czynności organizacyjno— porządkowe: powitanie klasy sprawdzenie listy obecności, przypomnienie zasad r regulaminu w pracowni
2. Pogadanka: przypomnienie wiadomości na temat rzutowania prostokątnego
3. Podanie tematu lekcji

II. Rozwinięcie

1. Wyjaśnienie pojęcia: bryły obrotowe, rzutowanie brył obrotowych
2. Prezentacja obrotu figur (brył obrotowych)
3. Prezentacja płyty CD z rzutami prostokątnymi brył obrotowych
4. Ćwiczenia w rysowaniu rzutów brył według karty pracy
5. Komputerowe działanie praktyczne-sprawdzenie poprawności wykonania rzutów

III. Zakończenie

1. Podsumowanie (uczniowie odpowiadają na uprzednio rozdane i karty pracy, na podstawie których w domu ułożą notatkę
2. Podanie w/w zadania oraz zadania dla chętnych
3. Ocena samoocena pracy uczniów
4. Porządkowanie stanowisk pracy
5. Podziękowanie uczniom za współpracę i czynny udział w lekcji

Ocenie podlegać będzie:

• staranność i estetyka wykonania rysunku technicznego
• poprawność wykonania rzutów
• poprawność stosowania linii rysunkowych

Autor: Beata Korusiewicz