Lekcja biologii dla II klasy gimnazjum szkoły specjalnej. Zajęcia odbywają się w terenie z wykorzystaniem aparatu fotograficznego w celu poznania zwierząt bezkręgowych.Czas trwania 2 godziny w terenie 1 godzina w pracowni komputerowej.
ong>Zajęcia praktyczne w terenie:
Cel lekcji:
Poznajemy zwierzęta bezkręgowe żyjące w różnych środowiskach
Cele operacyjne:
- Uczeń wie co to są zbiorowisko roślinne i glebowe
- Zna przedstawicieli gatunków zwierząt bezkręgowych np. pierścienice,
skorupiaki, wije, owady, mięczaki, oraz wie w jakim środowisku żyją.
- Rozróżnia rośliny charakterystyczne dla danego środowiska,
- Korzysta z atlasów i przewodnika
- potrafi zrobić zdjęcie aparatem cyfrowym
- przy współpracy z nauczycielem odczytać zdjęcie na komputerze
i wydrukować.
Czas realizacji:
2 godziny w terenie
1 godzina w pracowni komputerowej
Metody pracy:
Obserwacja bezpośrednia
Praca na komputerze
Środki dydaktyczne:
Atlas do oznaczania roślin i zwierząt
Aparat fotograficzny
Komputer, drukarka
Przebieg lekcji:
Przystanek 1
Grupa z nauczycielem wchodzi do parku zatrzymuje się pod drzewem lipy. Nauczyciel objaśnia znaczenie bezkręgowców dla środowiska leśnego. Pod korą drzewa szukamy czerwonego owada.
Oznaczamy przy pomocy atlasu i przewodnika.
Wykonujemy zdjęcie
KOWAL BZESKRZYDŁY zw. Tramwajarzem
Przystanek 2
Nauczyciel pokazuje w atlasie stonogę . Uczniowie pod kamieniami szukają stonogi. Przyglądamy się budowie liczymy odnóża. Nauczyciel objaśnia czym żywią się stonogi i jakie znaczenie mają do środowiska .Wykonujemy zdjęcie STONOGI
Nauczyciel odchyla korę drzewa
pokazuje i objaśnia czym żywią się wije
i dlaczego są pożyteczne.
Uczniowie szukają w atlasie , wykonujemy zdjęcie
WIJ DREWNIAK .
Podchodzimy do betonowego muru, szukamy pod kamieniami owady. Uczniowie przy pomocy atlasu oznaczają owady. Nauczyciel objaśnia budowę
SKORKA POSPOLITEGO
Wskazuje na zredukowane skrzydła, jego przystosowanie do środowiska.
Wykonujemy zdjęcie.
Przystanek 3
Przekopujemy glebę szukamy dżdżownicy. Nauczyciel objaśnia budowę ciała , wskazuje gdzie znajduje się siodełko, szczecinki.
Wykonujemy zdjęcie.
W wilgotnych zaroślach szukamy ŚLIMAKA POMROWIKA i WINNICZKA Obserwujemy budowę ślimaków- cechy wspólne, różnice.
Wykonujemy zdjęcia
Zajęcia w pracowni komputerowej.
Kopiujemy zdjęcia w celu wydruku.
Każdy uczeń sporządza tabelkę na komputerze. Wzór tabelki
Nazwa zwierzęcia | Miejsce występowania | Pierścienice | Skorupiaki | Wije | Owady | Mięczaki |
Stonoga | Pod kamieniem | x | ||||
Skorek | Pod kamieniem | x | ||||
Wij drewniak | Pod korą | x | ||||
Pomrowik | Ogród wilg. | x | ||||
Kowal bezskrzydły | Pod lipą | x | ||||
Dżdżownica | gleba | x |
Opracowała: Anna Puzyrewicz
Powrót | Do góry
, aby dodać komentarz.