Artykuł zawiera roczny rozkład i tematykę godzin wychowawczych dla klasy II gimnazjum wraz z opisem treści, jakie zostaną poruszone podczas poszczególnych zajęć.
Tematyka godzin do dyspozycji wychowawcy klasy II gimnazjumÂ
Czas realizacji | Blok tematyczny | Tematy i cele edukacyjne |
IX |
| 1.     Bezpieczna i przyjazna szkoła – zasady BHP oraz normy postępowania – prawa i obowiązki ucznia — znajomość zasad bezpiecznego zachowania — dostrzeganie potrzeby znajomości Statutu szkoły i Kodeksu etycznego — rozumienie znaczenia praw i obowiązków  2.     Samorządność klasowa – demokratyczne wybory i plan pracy na nowy rok szkolny— rozwijanie umiejętności współżycia w grupie — kształtowanie postaw patriotycznych i świadomości obywatelskiej — rozumienie pojęcia demokracji — rozumienie roli samorządu klasowego i szkolnego — ustalenie planu pracy zespołu i sprecyzowanie tematyki godzin wychowawczych — zaplanowanie wspólnych uroczystości i świąt obchodzonych w klasie — ustalenie zasad współpracy grupy — stworzenie kalendarza życia klasy (święta, imieniny, urodziny)  3.     Podróże małe i duże – przygotowujemy fotoreportaż z wycieczki szkolnej/Czy szkoła może być zielona?— edukacja ekologiczna i regionalna — rozwijanie uczuć patriotycznych poprzez poznawanie i docenianie piękna kraju — rozwijanie umiejętności współpracy i integracja poprzez wspólne przygotowanie fotoreportaży z wycieczki  |
X |
| 4-5.       Razem w ławce i na scenie – szykujemy przedstawienie! — przygotowania do występu podczas Festiwalu Teatralnego FETA — edukacja kulturowa  6.     O czym mówią karty historii i kartki kronik szkolnych? — historia Komisji Edukacji Narodowej — edukacja patriotyczna  7.     Nasi nauczyciele i my— mój ulubiony belfer — jakimi cechami powinien się odznaczać? — plusy i minusy pracy pedagogicznej — dyskusja — skecze i humorystyczne scenki na temat szkoły, uczniów i nauczycieli - jaki powinien być nauczyciel? Jaki powinien być uczeń? - w jaki sposób uniknąć wzajemnych konfliktów  |
 XI |
           | 8.     «Pamięć jest wdzięcznością serca» — poznanie polskich tradycji związanych ze świętem zmarłych i ich korzeni — filozoficzne rozważania nad przemijaniem, cierpieniem i sensem istnienia — wspomnienia o zmarłych bliskich, bohaterach, wielkich ludziach  9.      «A pamięć o nich trwać będzie wiecznie...» – udział w szkolnych obchodach Święta Niepodległości— ważna rocznica państwowa «Święto Niepodległości». — historia naszego kraju — nawiązanie do bohaterów wojen, powstań — «Kiedy gaśnie pamięć ludzka, dalej mówią kamienie...» — refleksje nad istotą ludzkiego życia,kształtowanie postaw patriotycznych — kultywowanie tradycji i kultury polskiej  10.    Refleksje nad wolnością.— Co to znaczy «wolność» i «być wolnym»? — Czy można być absolutnie wolnym? — Jakie ograniczenia wolności spotykasz w życiu codziennym? – prawa ludzkie i prawa moralne  11.   Andrzejkowe wróżby i obyczaje— poznawanie polskich wróżb, tradycji i obyczajów — klasowa zabawa andrzejkowa  |
XII |
| 12.   O św. Mikołaju i prezentów dawania zwyczaju — integracja zespołu klasowego — organizacja wspólnej zabawy mikołajkowej — dostrzeganie radości płynącej z obdarowywania innych  13.   Zostań Św. Mikołajem, czyli o tych, którzy nas potrzebują…— kształtowanie postaw społecznych — dostrzeganie potrzeb innych ludzi i problemów społecznych — dostrzeganie potrzeb zwierząt — właściwe rozumienie pojęć: współczucie, działalność charytatywna, filantropia  14.    Zanim zapłoną świeczki na choince... – opłatek klasowy— przypomnienie zwyczajów i obyczajów rodzinnych i narodowych związanych ze świętami Bożego Narodzenia — Witamy Nowy Rok!- przypomnienie o zagrożeniu i niebezpieczeństwie wynikającym z nieumiejętnego posługiwania się fajerwerkami podczas zabaw sylwestrowych kształtowanie nawyku troski o tradycje — integracja grupy |
I |
| 15.    Walcz gimnazjalisto! — analiza ocen cząstkowych z poszczególnych przedmiotów. — wzbudzanie wiary w siebie i własne możliwości. — organizowanie pomocy koleżeńskiej. — budzenie dążeń i aspiracji uczniów.  17-18.       Metody efektywnego uczenia się – warsztaty (przy współpracy z pedagogiem szkolnym) — wskazanie uczniom sposobów uczenia się i czynników powodujących własne sukcesy i porażki — plan dnia ucznia klasy drugiej –jaki jest a jaki powinien być? — sposoby na koncentrację — ćwiczenia usprawniające pamięć  19.  Jak walczyć ze stresem?  |
II |
| 20.   I semestr za nami – ocenianie swojego i innych zachowania — przypomnienie WSO i statutu szkoły — samoocena i ocena zachowania kolegów  21.  Jak bezpiecznie spędzić ferie? — zasady BHP w drodze na urlop i podczas ferii — bezpieczeństwo w górach i na stoku — bezpieczne uprawianie sportów i udany wypoczynek  |
III |
| 22.   Rodzina –  ostoja najlepszych cnót.  — rodzina w aspekcie biologicznym i moralnym  — co oznaczają pojęcia: rodzinna atmosfera, gniazdo rodzinne  — tradycje rodziny i jej przejawy — poznanie nazw krewnych — dlaczego należy podtrzymywać kontakty rodzinne?  23.  «Wojna domowa», czyli o konfliktach rodzinnych.  24.  Jak panować nad sobą?Jak żyć w zgodzie z innymi?  25.   Co to znaczy kochać? Dorastanie do miłości.—  miłość i jej przyczyny  — rodzaje miłości          — miłość do rodziców, do innych ludzi — czy seks jest przejawem miłości? — gdzie nauczyć się miłości /rodzina, literatura, film/? — uświadomienie cech miłości szczerej i prawdziwej — pogadanka o seksualności młodego człowieka |
IV |
| 26.  Co to znaczy «człowiek szczęśliwy»?  27. Czy zagrażają nam nałogi? - wskazanie nałogów i niebezpieczeństw, na jakie narażony jest młody człowiek, środki uzależniające i skutki ich zażywania dla organizmu - edukacja prozdrowotna - profilaktyka uzależnień  28. Zdrowy tryb życia — preferowanie zdrowego trybu życia - rozumienie pojęcia higieny ciała i umysłu — Zagrożenia wynikające z nieprzestrzegania zasad higieny - racjonalne odżywianie - aktywny wypoczynek - planowanie «tygodnia zdrowia»  29.  Wielkanoc dawniej i dziś— zapoznanie uczniów z dawnymi i współczesnymi zwyczajami wielkanocnymi — uświadomienie istoty świąt Wielkiej Nocy — klasowe spotkanie Wielkanocne — integracja grupy |
V |
| 30.  Czy patyk może być piękny? — rozwijanie wrażliwości na piękno przyrody - warsztat fotograficzny w plenerze  31.  Najciekawsze miejsca naszej «małej Ojczyzny» — poznanie walorów turystycznych i krajobrazowych naszego kraju (zdjęcia, relacje, przewodniki) - kształtowanie uczuć patriotycznych - planowanie ciekawego i atrakcyjnego wypoczynku lub wycieczki  32.   Jak dobrze się znamy?— Ankieta typu: «Niedokończone zadania» — Nasz klasowy autoportret — collage z przygotowanych zdjęć, napisów itp. — wspominamy i analizujemy dobre i złe chwile minionego roku — zajęcia integracyjne  |
VI |
| 33. Co się udało i jak to bywało?... — samoocena i podsumowanie pracy w minionym roku szkolnym - wystawienie ocen z zachowania  34.  Rozgrzewka przed wakacjami – subiektywny przegląd gier! — zajęcia sportowe i ruchowe w plenerze — propagowanie zdrowego i sportowego trybu życia — zapoznanie uczniów z tradycyjnymi i współczesnymi zabawami i grami na świeżym powietrzu (Matka, Palant, Zośka, Kółko, Król, Guma itp.)  35.  Wkrótce wakacje! Jak spędzić je aktywnie, ciekawie bezpiecznie? — dostrzeganie dobrodziejstw czasu wolnego — rozumienie zgubnych dla zdrowia i życia zachowań — znajomość zasad bezpieczeństwa podczas podróży, nad wodą i w górach |
Â
Opracowała: Katarzyna Bandulet
Powrót | Do góry
, aby dodać komentarz.