Przykładowe sprawozdanie do mojego planu rozwoju na stopień nauczyciela mianowanego- przedmiot matematyka.
SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PLANU ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO
mgr Wojciecha Makowskiego
W ZESPOLE SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH W PRZEROŚLI
UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ ZAWODOWY NAUCZYCIELA MIANOWANEGO
Czas trwania stażu od 1.09.2008 r. do 18.07. 2011 r.
1 września 2008r. rozpocząłem staż na stopień nauczyciela mianowanego w wymiarze: 2 lata 9 miesięcy.
Staż zakończyłem 18 lipca 2011r, ponieważ w okresie od 09.02.2009r do 28.04.2009r przebywałem na ciągłym zwolnieniu lekarskim.
Przystępując do zadań opisanych w planie rozwoju zawodowego na stopień nauczyciela mianowanego, realizowałem zamierzenia, które podporządkowałem podstawowym zadaniom szkoły, to jest:
- kształtowaniu postaw uczniów,
- wspieraniu uczniów w procesie uczenia się,
- realizowaniu zadań kształcenia i wychowania uczniów na podstawie podstawy programowej,
- umożliwianiu i pobudzaniu aktywności uczniów,
- podejmowaniu działań wychowawczych, mających na celu zapewnienie uczniom bezpieczeństwa w szkole.
Poniżej przedstawiam sprawozdanie z realizacji planu rozwoju zawodowego nauczyciela kontraktowego w formie tabeli, w której kolejno opisuję poszczególne zadania zawarte w planie rozwoju zawodowego.
Ująłem tam zadania nauczyciela wynikające z Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 1 grudnia 2004 roku (§7, ust.2), podjęte przeze mnie działania podczas odbywania stażu oraz efekty wykonanych zadań.
§ 7 ust. 2, pkt 1 Umiejętność organizacji i doskonalenia warsztatu pracy, dokonywania ewaluacji własnych działań, a także oceniania ich skuteczności i dokonywania zmian w tych działaniach; | ||||
Zadania zaplanowane w planie rozwoju zawodowego | Forma realizacji | Termin | Uzyskane rezultaty | Załączniki |
Wstępna ocena własnych umiejętności. Zapoznanie z przepisami dotyczącymi awansu zawodowego nauczycieli. Stworzenie planu rozwoju zawodowego | Wziąłem udział w szkoleniu organizowanym przez Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Suwałkach «Awans zawodowy nauczyciela kontraktowego»
Z pomocą opiekuna zaplanowałem swój rozwój podczas całego stażu oraz ustaliłem zasady współpracy z opiekunem stażu.
| IX 2008 | Po analizie własnych umiejętności mogłem zaplanować, co powinienem zrobić i nad czy szczególnie pracować w okresie stażu. Ustaliłem z opiekunem (umowa słowna) zasady współpracy tak, aby systematycznie lub w razie potrzeb analizować moje działania. Dzięki szkoleniu i z pomocą opiekuna prawidłowo zaplanowałem i spisałem plan rozwoju zawodowego.
| Zaświadczenie o szkoleniu Plan rozwoju zawodowego |
Doskonalenie zawodowe –Podejmowanie różnych instytucjonalnych form doskonalenia zawodowego:
Pogłębienie wiedzy i umiejętności potrzebnych w pracy dydaktyczno- wychowawczej. | 1. Uczestniczyłem w szkoleniach organizowanych przez Centrum Doskonalenia Nauczycieli w Suwałkach, Okręgową Komisję Egzaminacyjną oraz wydawnictwa oświatowe:
2. Brałem udział w szkoleniach i warsztatach organizowanych w ramach Wewnątrzszkolnego Doskonalenia Nauczycieli:
3. Uczestniczyłem w szkoleniach Rad Pedagogicznych między innymi:
Czytałem czasopisma pedagogiczne w bibliotece szkolnej.
Korzystałem z pomocy i rad bardziej doświadczonych nauczycieli. | Okres stażu
Okres stażu | Biorąc udział w różnych formach doskonalenia miałem możliwość poszerzyć swoją wiedzę, a następnie wykorzystać ją w pracy z uczniami.
Dzięki uczestnictwu w szkoleniach organizowanych przez OKE, CEN lub wydawnictwa dokładniej poznawałem: - nową podstawę programową i zmiany z nią związane, - wymagania egzaminacyjne dla uczniów gimnazjum i liceum, - metody przygotowywania uczniów do egzaminów zewnętrznych, - różne sposoby prowadzenia zajęć lekcyjnych i wychowawczych,
Dzięki uczestnictwu w procesie WDN: — poznałem regulaminy obowiązujące w szkole, — poznałem sposoby analizy wyników egzaminów zewnętrznych, — formułowałem wnioski na podstawie egzaminów zewnętrznych, — poznałem zasady działania zespołów przedmiotowych oraz ich zadania, — uczestniczyłem w zmianach systemu oceniania w bloku matematyczno- przyrodniczym, — nauczyłem się jak przeprowadzać badania osiągnięć uczniów, konstruować narzędzia do pomiaru oraz analizować wyniki badań — poznałem metody pracy z uczniem słabym/zdolnym, oraz jak konstruować narzędzia do pracy z takim uczniem
Dzięki uczestnictwu w szkoleniowych Radach Pedagogicznych: — dowiedziałem się jak interpretować opinie o różnych dysfunkcjach uczniów, — nauczyłem się metod pracy z uczniami z orzeczeniami PPP Wiedzę dotyczącą pracy dydaktyczno- wychowawczej pogłębiałem również czytając prasę edukacyjną, min. «Matematyka», «Głos pedagogiczny», co pomogło mi nieraz uporządkować zdobytą w czasie różnych szkoleń wiedzę. Najbardziej przydatne jednak w moim rozwoju były częste konsultacje z innymi nauczycielami i opiekunem stażu. | Potwierdzenia uczestnictwa w formach doskonalenia. Zaświadczenia
|
Okresowe diagnozowanie osiągnięć edukacyjnych, dokonywanie korekt i modyfikacji pracy z uczniami, porównywanie uzyskanych wyników | Przeprowadzałem badania osiągnięć uczniów na podstawie próbnych egzaminów gimnazjalnych oraz próbnych matur.
Uczestniczyłem w projekcie edukacyjnym «Lepsza Szkoła» organizowanym przez wydawnictwo GWO.
Analizowałem wyniki badań i opracowywałem na tej podstawie wnioski do dalszej pracy.
| Okres stażu | Co roku przeprowadzałem próbne egzaminy gimnazjalne w klasach III gimnazjum lub próbne matury w liceum. W klasach I i II gimnazjum wykorzystywałem do badań narzędzia przygotowane w ramach projektu «Lepsza szkoła» wydawnictwa GWO Wszystkie przeprowadzane przeze mnie badania dokładnie analizowałem i wyciągałem odpowiednie wnioski. Pozwoliło mi to sprawniej wprowadzać niektóre tematy lekcji albo dokładniej skupiać się na obszarach, w których uczniowie mieli duże problemy. | Zaświadczenia Analiza wyników. |
Na bieżąco nanoszę korekty w planach wynikowych dopasowując plan pracy do możliwości danej klasy. | Okres stażu | Głównie dzięki badaniom osiągnięć, ale również z codziennych obserwacji wiedziałem, które części programu nauczania sprawiają uczniom duże problemy lub są przyswajane z łatwością. Każda klasa prezentowała różny poziom umiejętności i zdolności, co wymuszało ciągłe zmiany w planach wynikowych. | Plany wynikowe | |
Obserwowałem zajęcia prowadzone przez opiekuna stażu min.: «Wyrażenia arytmetyczne», «Twierdzenie Pitagorasa», «Twierdzenie Talesa», «Objętość graniastosłupa», «Obliczanie procentu danej liczby».
Brałem udział w lekcji otwartej organizowanej przez Panią mgr Bożenę Obuchowską «Ułamki zwykłe». Praca z programem komputerowym «Matematyka 2001» | Okres stażu
IV 2009 | Uczestnicząc w lekcjach innych nauczycieli mogłem zaobserwować różne metody pracy, sposoby przekazywania wiedzy oraz jak sobie radzić w różnych sytuacjach wychowawczych. Wszystkie lekcje, w których uczestniczyłem zostały dokładnie przeanalizowane i omówione
Bardziej doświadczeni nauczyciele zawsze służyli mi pomocą i dobrą radą, co w dużym stopniu pomagało mi w mojej pracy.
| Zestawienie wszystkich lekcji potwierdzonych przez opiekuna. Karty obserwacji lekcji. | |
Prowadziłem zajęcia z uczniami w obecności opiekuna stażu lub innych nauczycieli min.: «Pole powierzchni graniastosłupa», «Trójkąty», «Rozwiązywanie układów równań», «Pole powierzchni ostrosłupa». | Okres stażu | Wszystkie lekcje, jakie prowadziłem w obecności innych nauczycieli szczegółowo omawialiśmy i analizowaliśmy poszczególne ich części. Zawsze formułowaliśmy wnioski, co można było zmienić, poprawić lub ulepszyć, ale również, co wyszło bobrze. Prowadziłem również w obecności przełożonych zebranie z rodzicami oraz Wigilię klasową. Otrzymałem wówczas dużo przydatnych rad, które obecnie wykorzystuję. | Zestawienie obserwowanych lekcji potwierdzonych przez opiekuna. Wpisy w dziennikach. | |
Tworzyłem pomoce dydaktyczne wykorzystywane w czasie zajęć lekcyjnych min.: prezentacje multimedialne, przyrządy do pokazów i doświadczeń. Zachęcałem uczniów do wykonywania pomocy dydaktycznych min. bryły do pracowni matematycznej, ankiety, plakaty. Angażowałem uczniów do tworzenia gazetki klasowej.
| Okres stażu | Wzbogacając swój warsztat pracy w nowe pomoce motywowałem uczniów do pracy. Uczniowie pomagali mi również w wykonywaniu takich pomocy, co powodowało jeszcze większe zaangażowanie ich w pracę na lekcjach. | Gazetka i bryły w sali lekcyjnej Zbiór pomocy dydaktycznych | |
Wykorzystywałem różne metody pracy z uczniami między innymi:
| Okres stażu | Dzięki zmianom metod prowadzenia zajęć zmniejszam monotonność i nudę na swoich zajęciach. Dzięki różnym metodom pracy uczniowie chętniej uczestniczą w zajęciach i często wykazują się własną inicjatywą. | Scenariusze lekcji Pomoce dydaktyczne | |
Rozbudowa własnego warsztatu pracy. | Systematycznie powiększałem zbiór własnych pomocy dydaktycznych:
Brałem udział w spotkaniach i pracach zespołu przedmiotowego.
Rozpocząłem członkostwo w Klubie «EmPlus» zrzeszającym nauczycieli korzystających z podręczników «Matematyki z plusem», dzięki czemu korzystałem w czasie lekcji z programu «Sesje z Plusem» i «Powtórka z Plusem». | Okres stażu
Od IX 2009 | Posiadam duży zbiór scenariuszy, testów, obrazów, prezentacji, wykresów i innych pomocy dydaktycznych głównie w wersji elektronicznej, co ułatwia mi prowadzenie i przygotowywanie własnych lekcji. Na bieżąco aktualizuję swoje zbiory, aby mieć kilka wersji danego dokumentu, co zawsze urozmaica zajęcia. Po spotkaniach zespołu przedmiotowego wprowadzałem zmiany w testach, sprawdzianach i innych pomocach tak, aby ich forma i treść dotyczyły innych przedmiotów bloku matematyczno- przyrodniczego. Członkostwo w klubie «EmPlus» wydawnictwa GWO dostarczyło mi również wielu przydatnych materiałów, które wykorzystuje podczas lekcji. | Zbiór kart pracy, testów, scenariuszy zajęć. |
§7, ust.2, pkt 2 Umiejętność uwzględniania w pracy potrzeb rozwojowych uczniów, problematyki środowiska lokalnego oraz współczesnych problemów społecznych i cywilizacyjnych | ||||
Zadania zaplanowane w planie rozwoju zawodowego | Forma realizacji | Termin | Uzyskane rezultaty | Załączniki |
Poszerzenie oferty szkoły w zakresie zajęć pozalekcyjnych z uwzględnieniem potrzeby uczniów. | Organizowałem każdego roku imprezy klasowe: — Andrzejki — Wigilia — Choinka Współorganizowałem dyskoteki andrzejkowe i choinkowe.
Prowadziłem dodatkowe nieodpłatne zajęci: — przygotowanie uczniów do matury z matematyki — przygotowanie uczniów do egzaminu gimnazjalnego- matematyka i fizyka
Organizowałem wycieczki min. do: — kina — teatru — CN «Kopernik»
Opracowałem harmonogram i przeprowadziłem dwa biwaki klasowe.
Organizowałem kółko wyrównawcze z matematyki dla słabszych uczniów.
Cyklicznie od 2009r współorganizuję «Szkolny kiermasz używanych podręczników» | Okres stażu | Uczniowie oprócz zajęć edukacyjnych często nalegają na organizowanie innych dodatkowych spotkań pozalekcyjnych. Wychodząc naprzeciw tym potrzebom organizowałem imprezy okolicznościowe dla uczniów swojej klasy. Pozwalało mi to poznać swoich wychowanków z innej strony, określić ich potrzeby rozwojowe oraz porozmawiać o ich problemach. Dzięki rozmowom z uczniami ustaliliśmy wspólnie zakres potrzeb zajęć pozalekcyjnych, co zaowocowało min: wyjazdami na biwaki, wycieczkami do kina i teatru, ale również spotkaniami typowo edukacyjnymi, na których uczniowie przygotowywali się do egzaminów zewnętrznych lub utrwalali bieżące tematy lekcji.
Uwzględniając potrzeby uczniów i prośby ze strony rodziców corocznie przeprowadzam kiermasz podręczników używanych dla uczniów naszej szkoły, który cieszy się coraz większym zainteresowaniem. | Zapisy w dziennikach. Zaświadczenia. Harmonogramy wycieczek. |
Rozwijanie zainteresowań uczniów- możliwość wykazania się wiedzą. | Systematycznie organizowałem jako szkolny koordynator Międzynarodowy Konkurs Matematyczny «Kangur» i «Kangurek».
Pomagałem w organizacji i przeprowadzałem konkursy matematyczne «Z szóstką na 6» oraz «Alfik matematyczny».
Opracowałem regulamin, zestawy pytań i systematycznie organizowałem Szkolny Konkurs Matematyczny «Jeden z dziesięciu»
Systematycznie przeprowadzałem szkolny etap konkursu matematycznego organizowanego przez Kuratorium Oświaty w Białymstoku. | Okres stażu | Organizując konkursy na terenie szkoły zachęcałem uczniów do poszerzania wiedzy z zakresu matematyki. Przygotowywałem uczniom startującym w konkursach przykładowe pytania, dostarczałem kopie wcześniejszych testów, pomagałem im w przygotowaniu się do poszczególnych etapów konkursów. | Zaświadczenia |
Realizacja potrzeb rozwojowych uczniów wynikających ze specyficznych warunków środowiskowych.
| Przeprowadziłem cykl zajęć integracyjnych dla klasy Ib gimnazjum w ramach godzin z wychowawcą.
Prowadząc zajęci dostosowywałem działania dydaktyczne do indywidualnych potrzeb uczniów uwzględniając opinie PPP
Przez cały okres stażu współpracowałem z pedagogiem szkolnym prowadząc zajęcia profilaktyczne i wychowawcze w gimnazjum w ramach godzin z wychowawcą.
W ramach zajęć wychowawczych realizowałem zadania zawarte w programach szkolnych: — Program profilaktyczny — Program wychowawczy
W ramach Wewnątrzszkolnego Doskonalenia Nauczycieli uczestniczyłem w szkoleniach: — «Integralne ujęcie edukacji regionalnej» — «Prawa człowieka- prawa dziecka» Uczestniczyłem w szkoleniach Rad Pedagogicznych między innymi: — «Radzenie sobie w trudnych sytuacjach szkolnych i wychowawczych. Radzenie sobie z własnymi emocjami»
| 2008/ 2009
Okres stażu | Zajęcia integracyjne pozwoliły mi poznać grupę, której wychowawcą miałem być trzy lata, a w szczególności dowiedzieć się, jakie mają zainteresowania, problemy oraz czy chętnie wypowiadają się na swój temat. Prowadząc zajęcia wychowawcze realizowałem obowiązujące w szkole programy, często współpracowałem z pedagogiem szkolnym oraz innymi nauczycielami, którzy służyli mi dobrą radą w różnych sprawach wychowawczych. Dzięki takiej współpracy uczniowie mieli urozmaicone zajęcia. W ramach spotkań z wychowawcą stosowałem różne metody pracy, przeważnie wykorzystywałem pracę w grupach, film, plakat lub ankietę. Dzięki szkoleniom uświadamiałem sobie jak ważne jest prawidłowe stosowanie praw i przepisów w procesie wychowawczym. Poznałem różne metody pracy z uczniami, co pozwalało mi w różny sposób dotrzeć do uczniów jak również pomogło mi to w rozwiązywaniu różnych problemów wychowawczych.
| Zapisy w dziennikach Plan wynikowy Zaświadczenia |
§ 7, ust.2, pkt 3 Umiejętność wykorzystywania w pracy technologii informacyjnej i komunikacyjnej | ||||
Zadania zaplanowane w planie rozwoju zawodowego | Forma realizacji | Termin | Uzyskane rezultaty | Załączniki |
Doskonalenie umiejętności wykorzystania w pracy szkoły technologii komputerowej i informacyjnej. | Uczestniczyłem w szkoleniach organizowanych przez Centrum Doskonalenia Nauczycieli w Suwałkach: — «Doskonalenie warsztatu pracy nauczyciela w zakresie kompetencji kluczowych- Komputer dla ucznia». — «Wykorzystanie platform e-learningowych na zajęciach lekcyjnych i pozalekcyjnych». Brałem udział w warsztatach organizowanych w ramach Wewnątrzszkolnego Doskonalenia Nauczycieli- «Wykorzystanie pracowni komputerowej na zajęciach dydaktycznych». Korzystałem z portali internetowych w celu uzupełnienia programów komputerowych przydatnych do przygotowywania lekcji min. Korzystałem z dostępnych na edukacyjnych portalach internetowych (www.literka.pl, www.profesor.pl, www.nauczyciel.pl) publikacji z zakresu dydaktyki, metodyki, psychologii, pedagogiki. | Okres stażu | Wszystkie szkolenia, w jakich uczestniczyłem bardzo podniosły moje kompetencje w zakresie wykorzystywania technologii informacyjnej na zajęciach lekcyjnych. Dzięki temu uczniowie uczestniczyli w lekcjach na pracowni komputerowej oraz wykorzystywali różne pomoce multimedialne w czasie zajęć. W czasie szkoleń zauważyłem dosyć spore braki w moim prywatnym oprogramowaniu. Większość potrzebnych programów otrzymałem na warsztatach jednak część musiałem samodzielnie wyszukać w Internecie i zainstalować. Narzędzia, które musiałem pobrać lub zaktualizować to głównie programy do obróbki zdjęć i filmów oraz do ściągania i przetwarzania formatów niestandardowych. Aktualizując zmiany w przepisach oświatowych często korzystałem z typowo edukacyjnych portali edukacyjnych, na których często znajdowałem oprócz prawa oświatowego wiele przydatnych zasobów pomocnych w tworzeniu lekcji. | Zaświadczenia |
Korzystanie z programów komputerowych i internetu w praktyce szkolnej. Stosowanie różnych metod pracy z uczniami. | Korzystam z portali edukacyjnych przygotowując lub prowadząc zajęcia min. Wszystkie dokumenty używane przeze mnie w czasie lekcji (scenariusze, sprawdziany, testy, karty pracy, ankiety itp.) oraz dokumenty szkolne, jakie pisałem (analizy wyników, plany wynikowe, PSO, itp.) wykonuje tylko przy użyciu odpowiednich programów komputerowych (Pakiet Office)
Wzbogacam swój warsztat pracy wyszukując w Internecie lub wykonując samodzielnie prezentacje multimedialne, ciekawe filmy edukacyjne lub animacje.
Zachęcam uczniów do korzystania z używanych przeze mnie portali edukacyjnych oraz encyklopedii multimedialnych.
| Okres stażu | Przygotowując zajęcia często korzystałem z zasobów portali internetowych. Wyszukiwałem ciekawe prezentacje, pokazy, filmy oraz zdjęcia. Często wykorzystywałem w swojej pracy sprawdziany i testy przygotowane przez innych nauczycieli opublikowane na stronach internetowych. Zawsze jednak zebrane przeze mnie materiały przerabiałem dostosowując je do wymagań programowych oraz potrzeb moich i moich uczniów. Często odpowiednie materiały przygotowywałem od samego początku osobiście. W ten sposób szybko zaopatrzyłem swój warsztat pracy w dużą ilość pomocy dydaktycznych. Zachęcałem uczniów do odwiedzania konkretnych, sprawdzonych stron edukacyjnych, na których mogli w inny sposób utrwalić omawiane tematy. Zamieszczałem na szkolnej platformie edukacyjnej prace domowe lub często odsyłałem uczniów do zasobów internetowych w celu odnalezienia wymaganych na lekcje informacji. Dzięki temu uczniowie częściej bez namawiania wykorzystywali Internet w celach edukacyjnych. | Testy, dokumentacja szkolna, zaproszenia, podziękowania, dyplomy. Materiały pomocnicze, karty pracy, prezentacje multimedialne. |
Opracowywałem scenariusze lekcji z wykorzystaniem technologii informacyjnej. Przeprowadzałem lekcje matematyki w pracowni komputerowej w klasach gimnazjalnych z wykorzystaniem zadań interaktywnych na płycie CD-ROM. Prowadziłem zajęcia lekcyjne z użyciem szkolnej platformy edukacyjnej. | Okres stażu | Rozmawiając z uczniami otrzymałem informację, że lekcje z użyciem komputera (zadań multimedialnych, prezentacji, animacji lub platformy edukacyjnej), to najciekawsze zajęcia. W związku z taką opinią staram się coraz częściej wprowadzać ten rodzaj zajęć. Wszystkie prowadzone przeze mnie zajęcia z użyciem technologii informacyjnej opracowywałem według własnych scenariuszy a część z nich opublikowałem. | Scenariusze opublikowane Wpisy w dziennikach Szkolna platforma edukacyjna | |
Publikacje własnych materiałów na stronach internetowych. | Zamieszczałem na stronach internetowych własne publikacje min. — plan rozwoju zawodowego — regulamin i przykładowe pytania konkursu «Jeden z dziesięciu» | Okres stażu | Staram się dzielić z innymi nauczycielami własnym archiwum pomocy dydaktycznych oraz dokumentacją szkolną. Wymieniam się materiałami ze znajomymi nauczycielami z innych szkół, ale również zamieszczam przygotowane przeze mnie pomoce dydaktyczne na stronach internetowych. Moje materiały znajdują się na stronach CEN, CDNiKU, jednak najczęściej publikacje zamieszczam na stronie www.literka.pl. Opublikowałem tam min.: plan rozwoju, sprawozdanie z tego planu, regulamin konkursu oraz dwa scenariusze wykorzystujące technologię informacyjną. | Adresy stron. |
§ 7, ust. 2, pkt 4 umiejętność zastosowania wiedzy z zakresu psychologii, pedagogiki i dydaktyki oraz ogólnych zagadnień z zakresu oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich, w rozwiązywaniu problemów związanych z zakresem realizowanych przez nauczyciela zadań | ||||
Zadania zaplanowane w planie rozwoju zawodowego | Forma realizacji | Termin | Uzyskane rezultaty | Załączniki |
Rozwijanie własnych kompetencji pedagogicznych. | Podjąłem i ukończyłem studia podyplomowe o kierunki «Fizyka i astronomia».
Brałem udział w szkoleniach:
Współpracowałem z opiekunem stażu oraz z innymi nauczycielami. | Okres stażu | Mimo, iż w planie swojego rozwoju nie przewidywałem podjęcia dodatkowych studiów, to decyzja ta wpłynęła na rozwój moich kompetencji pedagogicznych. W ramach studiów uczęszczałem na przedmioty poszerzające moją wiedzę i zdolności pedagogiczne. Uczyłem się min.: różnych metod nauczania, pracy z uczniami z orzeczeniem z PPP, interpretacji przepisów oświatowych oraz głównych założeń nowej podstawy programowej. Biorąc udział w warsztatach dotyczących agresji w szkole poznałem przyczyny trudności wychowawczych oraz jak radzić sobie z agresywnymi zachowaniami uczniów. W ramach innych szkoleń: — dowiedziałem się o ocenie pracy szkoły na podstawie EWD — dowiedziałem się jak interpretować opinie o różnych dysfunkcjach uczniów, — poznałem metody pracy z uczniami z orzeczeniami PPP Często korzystałem z porad starszych nauczycieli, co w bardzo dużym stopniu wpłynęło na przyrost moich kompetencji pedagogicznych.
| Dyplom Zaświadczenia
|
Aktywne realizowanie zadań wychowawczych i opiekuńczych. | Poznawałem sytuację rodzinną swoich wychowanków.
Tworzyłem dokumentację do poradni psychologiczno- pedagogicznej
Na bieżąco rozwiązywałem problemy wychowawcze.
| Okres stażu | Będąc wychowawcą starałem się dokładnie poznać sytuację rodzinną swoich podopiecznych, przeprowadzałem rozmowy z uczniami, obserwowałem zachowanie swoich wychowanków oraz na bieżąco kontaktowałem się z rodzicami. Czasami przeprowadzałem ankiety dotyczące aktualnych problemów moich podopiecznych, co pomagało mi wdrażać działania w celu wyeliminowania różnego rodzaju niepowodzeń uczniów.
Rodziców uczniów, którzy mieli problemy z nauką namawiałem do wykonywania badań w Poradni psychologiczno-pedagogicznej w związku z czym w jednym przypadku musiałem przekazać opinię na temat swojego ucznia do poradni
Okres, w którym byłem wychowawcą obfitował w różnego rodzaju problemy z uczniami. Najczęściej były to ucieczki z lekcji, częste spóźnienia, złe zachowanie lub niesystematyczność w nauce. Wszystkie te zdarzenia udało mi się wyeliminować przeprowadzając rozmowy wychowawcze z uczniem lub kontaktując się z rodzicami. Czasem w takich rozmowach uczestniczył również pedagog szkolny. | Zapisy w dziennikach
|
§7, ust.2, pkt 5 Umiejętność posługiwania się przepisami dotyczącymi systemu oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich, w zakresie funkcjonowania szkoły, w której nauczyciel odbywał staż | ||||
Zadania zaplanowane w planie rozwoju zawodowego | Forma realizacji | Termin | Uzyskane rezultaty | Załączniki |
Przeanalizowanie aktów prawnych i poznanie procedury nadawania stopni awansu zawodowego nauczycieli. | Zapoznałem się z procedurą awansu zawodowego nauczyciela kontraktowego analizując następujące akty prawne: — Rozporządzenie MENiS z dnia 01 grudnia 2004 r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli — Rozporządzenie MENiS z dnia 14 listopada 2007 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli | IX 2008
Okres stażu | Analiza tych dwóch rozporządzeń pozwoliła mi poznać: -powinności nauczyciela kontraktowego w okresie odbywania stażu -wymagania niezbędne do uzyskania stopnia nauczyciela mianowanego — rodzaj dokumentacji, którą załącza się do wniosku o podjęcie postępowania egzaminacyjnego — skład komisji egzaminacyjnej oraz jej kompetencje — przebieg egzaminu — terminy obowiązujące nauczyciela kontraktowego podczas trwania stażu | Plan rozwoju.
|
Poszerzanie wiedzy z zakresu prawa oświatowego. | W trakcie obrad Rady Pedagogicznej dyrektor na bieżąco informował nauczycieli o zmianach w przepisach oświatowych oraz analizował wspólnie z nauczycielami wpływ tych zmian na pracę naszej szkoły.
Podczas odbywania stażu dokładnie zapoznałam się z dokumentacją szkoły: — Statut Szkoły -Program Wychowawczy w ZSO w Przerośli — Program Profilaktyki w ZSO w Przerośli — Regulamin działalności Rady Pedagogicznej -Wewnątrzszkolny System Oceniania | Okres stażu | W trakcie odbywania przeze mnie stażu Ministerstwo Edukacji Narodowej wprowadzało bardzo często i nieraz gruntowne zmiany w prawie oświatowym. Regularność w odnotowywaniu tych zmian oraz zapoznawaniu się z nimi była niezbędna do poprawnego tworzenia dokumentacji szkolnej.
Dokładne poznanie wymienionych przeze mnie dokumentów pozwoliło mi na: — poprawne konstruowanie własnej dokumentacji (PSO, Plan Pracy Wychowawcy, plany wynikowe), -lepsze poznanie zasad funkcjonowania placówki, w której pracuję. | Protokoły Rad Pedagogicznych Plany wynikowe PSO
|
Aktywne uczestnictwo w kreowaniu prawa wewnątrzszkolnego. | Uczestniczyłam w szkoleniach Rad Pedagogicznych:
— Procedury postępowania nauczycieli i metody współpracy szkoły z policją w sytuacjach zagrożenia dzieci oraz młodzieży przestępczością i demoralizacją w ZSO w Przerośli
-Główne założenia rządowego programu «Zero tolerancji dla przemocy w szkole»
Corocznie odbywałem: — szkolenie dotyczące procedur przeprowadzania egzaminu gimnazjalnego
— szkolenie dotyczącym procedur przeprowadzania egzaminu maturalnego | Okres stażu | Dzięki szkoleniom zapoznałem się z aktami prawnymi, dotyczącymi postępowania w sprawach nieletnich. Zapoznałem się z uprawnieniami policji i sądu rodzinnego w sprawach nieletnich. Poznałam także procedury i metody współpracy policji ze szkołą.
Aby pełnić rolę przewodniczącego lub członka komisji egzaminacyjnej, co roku zapoznawałem się z obowiązującymi procedurami przeprowadzania odpowiednich egzaminów.
| Zaświadczenia Zapisy w protokołach
|
Brałem udział w pracach następujących komisji:
— «1 z 10» — «Kangur» — «Z szóstką na 6» | Okres stażu | Wykonywałem swoje obowiązki pełniąc rolę członka różnych komisji egzaminacyjnych. Zachowywałem się zgodnie z obowiązującymi procedurami przeprowadzania egzaminu gimnazjalnego oraz maturalnego. Uczestnicząc w wielu komisjach egzaminacyjnych stosowałem poznane w czasie różnych szkoleń procedury i przepisy w praktyce, co pozwoliło mi dogłębnie je zrozumieć i prawidłowo prowadzić wszystkie egzaminy.
Przeprowadzając konkursy przedmiotowe ściśle stosowałem procedury i przepisy określone w poszczególnych regulaminach konkursowych. Znaczna ilość komisji konkursowych, w jakich brałem udział pozwoliła mi samodzielnie tworzyć regulaminy konkursów. | Zaświadczenia Protokoły Podziękowania | |
Dostosowywałem przedmiotowy plan wynikowy, oraz przedmiotowy system oceniania do obowiązujących uregulowań prawnych.
Wszystkie organizowane przeze mnie wycieczki i wyjazdy klasowe organizowałem w oparciu o obowiązujące przepisy prawne
Stosowałam system nagród i kar zgodnie ze Statutem Szkoły
| Okres stażu | Oceniałem uczniów zgodnie z aktualnymi przepisami. Formułowałem wymagania w planach wynikowych biorąc pod uwagę obowiązującą podstawę programową.
Zgodnie z zapisami w Statucie uczniowie mieli zapewnioną opiekę kierownika oraz opiekuna wycieczki, którzy znali swoje obowiązki. Ponadto uczestnicy byli zapoznani z zasadami bezpieczeństwa oraz zapewniono im warunki do ich przestrzegania.
Niezwłoczne reagowałem na niewłaściwe zachowania uczniów w szkole zgodnie z zapisami w Statucie, co pomogło mi wyeliminować potencjalnie niebezpieczne sytuacje.
| Plany wynikowe PSO Zaświadczenia Dokumentacja wycieczek Wpisy w dziennikach |
Uważam, że założone przeze mnie cele w planie rozwoju zawodowego w pełni zrealizowałem.
Podejmowałem szereg działań, czasem nawet wykraczających poza zaplanowane zadania, które miały na celu wzbogacenie i unowocześnienie mojego warsztatu pracy.
Bardzo dobrze potrafię planować i organizować własny warsztat pracy oraz dokumentować prowadzone przez siebie działania. Analizuję i oceniam ich skuteczność, a jeśli zachodzi potrzeba modyfikuję je.
Uwzględniam w swojej pracy problematykę środowiska lokalnego oraz współczesnych problemów społecznych i cywilizacyjnych. Korzystam z różnych ofert doskonalenia zawodowego, jak kursy, szkolenia, konferencje, warsztaty, podwyższając własne kompetencje zawodowe. Na bieżąco pogłębiam wiedzę z zakresu psychologii i pedagogiki.
Znam i stosuję przepisy prawa oświatowego w zakresie potrzeb naszej szkoły.
Aktywnie i sumiennie uczestniczę w realizacji zadań ogólnoszkolnych, edukacyjnych, wychowawczych i opiekuńczych wynikających ze statutu naszej szkoły.
W swojej pracy na bieżąco wykorzystuję technologię komputerową i informacyjną.
Sądzę, że w ciągu ok. 3 lat trwania mojego stażu, spełniłem wszystkie wymagania stawiane nauczycielowi kontraktowemu, ubiegającemu się o awans na stopień nauczyciela mianowanego.
Dużą satysfakcję sprawia mi fakt, że moje działania są zauważane przez Dyrekcję szkoły, czego dowodem jest otrzymanie nagrody Dyrektora w roku szkolnym 2008/2009.
Zamierzam nadal doskonalić swoje kwalifikacje, podnosić jakość swojej pracy, by jeszcze lepiej realizować zadania szkoły. Jestem przekonany, że praca nad sobą i swoimi dokonaniami dydaktycznymi wcale nie dobiegła końca i jeszcze wielu rzeczy przyjdzie mi się nauczyć.
Opracował: Wojciech Makowski
Powrót | Do góry
, aby dodać komentarz.