Plan rozwoju zawodowego mianowany

Wymagania egzaminacyjne

Zadania do wykonania

Formy i sposoby realizacji

Termin realizacji

Przewidywane efekty/wypracowane dokumenty

Uwagi o przebiegu realizacji stażu

*§7 ust.1 pkt.1
uczestniczyć
w pracach organów szkoły związanych z realizacją zadań dydaktycznych, wychowawczych, opiekuńczych lub innych wynikających ze statutu szkoły oraz potrzeb szkoły i środowiska lokalnego

1.Aktywne uczestnictwo
w pracach organów szkoły

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.Współpraca
z rodzicami

 

 

a. Organizacja i czuwanie nad przebiegiem dnia Języków Obcych

b. Pomoc w organizacji dyskotek szkolnych oraz innych imprez okolicznościowych

c. Nadzór nad pocztem sztandarowym

d. uczestnictwo w pracach Zespołu Językowego;
 przygotowywanie uczniów do konkursów szkolnych, gminnych, powiatowych, wojewódzkich
i ogólnopolskich oraz Konkursu Przedmiotowego z Języka Angielskiego

a. osobisty kontakt
z rodzicami, przy okazji wywiadówek szkolnych oraz dyżurów nauczycielskich
b. otoczenie szczególną opieką uczniów sprawiających trudności; poszukiwanie rozwiązań tych problemów wspólnie z rodzicami,  analiza wyników nauczania oraz praca nad ich poprawą

c. konsultacja i współpraca z pedagogiem i psychologiem szkolnym.

Wrzesień 2008

 

 

 

Wrzesień 2008

 

 

 

 

 

 

 

Cały okres stażu

 

 

 

Cały okres stażu

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Cały okres stażu

Rozwój i doskonalenie własnych umiejętności oraz promocja szkoły
i środowiska szkolnego poprzez aktywny udział w konkursach i projektach

 

Zaspakajanie potrzeb uczniów zdolnych, ich rozwój/dyplomy, zaświadczenia.
 

Rozwijanie wiedzy
o kulturze i historii krajów anglojęzycznych

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Rozwiązywanie problemów uczniów mających trudności
w nauce, analizowanie wyników nauczania
 

 

 

 

*§7 ust.1 pkt.2
pogłębiać wiedzę
i umiejętności zawodowe, samodzielnie lub przez udział
w różnych formach kształcenia ustawicznego

1. Poszerzanie wiedzy
i umiejętności zawodowych poprzez udział w wewnętrznych
i zewnętrznych formach doskonalenia zawodowego

a. Zdobycie tytułu magistra Uniwersytetu Warszawskiego na kierunku Kulturoznawstwo ze specjalnością amerykanistyka

 

b. Uczestnictwo
w wewnÄ…trzszkolnym doskonaleniu;
c. Zaangażowanie w różne formy doskonalenia zawodowego

szczególnie dotyczących nauczycieli języków obcych. Uczestnictwo w radach szkoleniowych

d. Udział w kursach, warsztatach, konferencjach metodycznych
i szkoleniowych
mających na celu doskonalenie pracy szkoły

 

e. Uczestnictwo w spotkaniach szkoleniowych organizowanych przez wydawców podręczników szkolnych i pedagogicznych

 

f. Tworzenie własnego warsztatu pracy ;
budowanie bazy materiałów dydaktycznych, testów, czasopism itp.,
g. Prowadzenie dokumentacji przyswojonych pozycji
z zakresu dydaktyki
i metodyki.
 

Listopad 2009

 

 

 

 

 

 

 

 

Cały okres stażu

Poszerzenie swojej wiedzy i umiejętności zawodowych poprzez aktywny udział
w szkoleniach /zaświadczenia uczestnictwa
w kursach. Podjęcie różnych form dokształcania zawodowego/ zaświadczenia.

Wykorzystanie zdobytej wiedzy
w praktyce.

 

 

 

 

 

 

 

 

Szybsze
i efektywniejsze przygotowania siÄ™ do lekcji.

 

 

*§ 7 ust.1 pkt.3
poznawać przepisy dotyczące systemu oświaty
z uwzględnieniem specyfiki typu
i rodzaju szkoły,
w której odbywa staż.

1.Analiza dokumentacji:
RozporzÄ…dzanie Ministra Edukacji Narodowej
i Sportu
z dnia 1 grudnia 2004 r.
w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli,
Ø znowelizowanej Karty Nauczyciela,
Ø Rozporządzenia MEN z 19 kwietnia 1999 r. w sprawie zasad oceniania, klasyfikowania
i promowania uczniów
i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych,
Ø Ustawy o systemie oświaty z 1991r.

 

 

2. Poznanie procedury awansu zawodowego

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3. Zapoznanie siÄ™
z publikacjami interpretujÄ…cymi zasady ubiegania siÄ™
o stopnie awansu zawodowego (materiały CODN, publikacje
w prasie oświatowej, Internet).

a. Zapoznanie się z przepisami regulującymi system oświaty
i systematyczne aktualizowanie;
 wiedzy dotyczącej obowiązującego prawa oświatowego,
 dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych
i edukacyjnych ucznia,
u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności
w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

a. Zapoznanie siÄ™
z odpowiednimi przepisami dotyczÄ…cymi awansu zawodowego nauczycieli;
b. sporzÄ…dzenie Planu Rozwoju Zawodowego,
c. sporzÄ…dzenie wniosku
o rozpoczęcie stażu.

 

a. Samodzielna lektura
i analiza publikacji interpretujÄ…cych zasady ubiegania siÄ™ o stopnie awansu zawodowego;

b. Dokumentowanie osiągnięć związanych
z ubieganiem się o stopień nauczyciela mianowanego.

Okres trwania stażu

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Wrzesień 2008

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Cały okres stażu

 

Wykorzystanie zdobytej wiedzy
w praktyce pedagogicznej: podczas promowania uczniów, wystawania ocen, przygotowywania do sprawdzianów
i egzaminów, pracy
z uczniem nadpobudliwym ruchowo.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Znajomość przepisów prawa oświatowego dotyczącego awansu zawodowego;
Plan Rozwoju Zawodowego;
Wniosek o rozpoczęcie stażu.

 

 

 

 

 

 

Posługiwanie się zdobytą wiedzą
w praktyce/
dokumenty: świadectwa, zaświadczenia, zdjęcia, scenariusze.

 

*§7 ust.2 pkt.1
umiejętność organizacji
i doskonalenia warsztatu pracy, dokonywania ewaluacji własnych działań, a także oceniania ich skuteczności
i dokonywania zmian w tych działaniach

1. Wstępna ocena własnych umiejętności

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2. Doskonalenie warsztatu i metod pracy pedagogicznej

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3. Stosowanie nowoczesnych metod nauczania pozwalających na kształcenie umiejętności zasadniczych zawartych
w podstawie programowej.

 

 

 

 

4. Dzielenie siÄ™ swojÄ… wiedzÄ…

a. Ewaluacja własnych działań;  efektywne rozłożenie planowanych prac; analizowanie własnych osiągnięć; uzupełnianie braków

 

b. Konsultacje z opiekunem stażu;
c. sprecyzowanie zasad współpracy,
d. Zawarcie kontraktu,
e. Ustalenie terminów spotkań z opiekunem.

 

 

 

a. Obserwacja zajęć prowadzonych przez opiekuna stażu i innych nauczycieli;
b. Prowadzenie zajęć
w obecności opiekuna.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

a. Stosowanie metod aktywnych na lekcjach; korzystanie z technologii komputerowej

 

 

 

 

 

 

 

 

a. Organizacja zajęć otwartych dla wybranych członków Rady Pedagogicznej

 

b. Wymiana doświadczeń zawodowych z innymi nauczycielami oraz udostępnianie im swoich scenariuszy zajęć;

 

c. Publikacja własnych prac, Planu Rozwoju Zawodowego na stronie WWW oraz scenariuszy lekcji.

Wrzesień 2008

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Cały okres stażu

 

 

 

 

 

 

 

Cały okres stażu

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Cały okres stażu

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Rok szkolny 2009/2010

 

 

 

Cały okres stażu

 

 

 

 

 

 

 

Cały okres stażu

Umiejętność określenia we własnej pracy obszarów wymagających doskonalenia

 

 

 

 

 

 

 

Kontrakt miedzy opiekunem stażu a stażystą

 

 

 

 

 

 

 

Udoskonalenie sposobu przeprowadzonych zajęć poprzez:
a. efektywne wykorzystanie czasu lekcji;
b. analizowanie efektów własnej pracy;
c. wyeliminowanie popełnianych błędów;
d. stosowanie metod aktywizujÄ…cych;
e. wykorzystywanie różnorodnych środków dydaktycznych;
Wykaz zajęć prowadzonych przez opiekuna stażu; wykaz zajęć prowadzonych w obecności opiekuna stażu

 

 

 

Stwarzanie sprzyjających warunków zdobywania wiedzy (uczenie się przez doświadczenie)/wpisy do dziennika lekcyjnego; konspekty zajęć

 

 

Potwierdzenia

 

 

 

 

Potwierdzenia

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ksero publikacji

 

*§7 ust.2 pkt.2
umiejętność uwzględniania
w pracy potrzeb rozwojowych uczniów, problematyki środowiska lokalnego oraz współczesnych problemów społecznych
i cywilizacyjnych

1. Poznanie środowiska lokalnego
i rodzinnego uczniów.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2. Współpraca z ambasadami państw członkowskich Unii Europejskiej

 

 

 

 

 

 

3.Dostosowanie działań edukacyjnych do potrzeb poszczególnych uczniów

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4. Współpraca z pedagogiem
i psychologiem szkolnym
w pracy z uczniami sprawiającymi trudności wychowawcze

 

 

 

 

 

 

 

5. Praca z uczniem zdolnym.

 

 

 

 

 

6.Organizowanie i pomoc w organizacji konkursów dla uczniów

 

 

 

 

7.Uwzględnianie w swojej pracy współczesnych problemów społecznych i cywilizacyjnych

 

 

 

 

a. Zapoznanie się ze środowiskiem uczniów

 

b. Otoczenie szczególną troską dzieci z rodzin wielodzietnych
i sprawiajÄ…cych problemy wychowawcze;

 

c. Poszukiwanie rozwiązań problemów
z psychologiem
i pedagogiem szkolnym.

 

 

 

 

a. Organizacja spotkań Klubu Europejczyka; nawiązanie korespondencji listownej oraz internetowej z ambasadami

 

 

 

 

a. Współpraca z Poradnią Psychologiczną -Pedagogiczno

 

b. Pomoc uczniom mającym trudności w czytaniu i pisaniu w języku obcym(dysleksja) poprzez tworzenie specjalnych kart pracy.

 

 

a. Konsultacje pedagoga
i psychologa szkolnego.

 

b. Włączanie uczniów sprawiających kłopoty wychowawcze do aktywnego uczestnictwa w życiu szkoły poprzez udział, np. w szkolnych akademiach.

 

 

a. Opracowanie dodatkowych ćwiczeń językowych i gramatycznych, testów dla uczniów najzdolniejszych 

 

b. Opracowanie scenariusza
i regulaminu konkursów.

 

 

 

 

 

c. Podejmowanie tematów z zakresu kultury, gospodarki oraz polityki krajów anglojęzycznych

 

 

 

Cały okres stażu

 

Według potrzeb

 

 

 

 

 

 

 

Cały okres stażu

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Cały okras stażu

 

 

 

 

 

 

Według potrzeb

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

W zależności od potrzeb

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Cały okres stażu

 

 

 

 

 

Cały okres stażu

 

 

 

 

 

 

Cały okres stażu

Ankiety, rozmowy z rodzicami,

 

 

 

Podejmowanie działań naprawczych
i korygujÄ…cych;
Rozmowy indywidualne
z dziećmi; stworzenie miłego nastroju, poczucia bezpieczeństwa.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Uświadamianie uczniom potrzeby znajomości języka obcego, niezbędnego w obecnych czasach

 

 

 

 

 

 

Wyrównywanie szans edukacyjnych;
karty pracy.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Podejmowanie działań zmniejszających problemy wychowawcze;
Rozwiązywanie problemów uczniów.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Dodatkowa mobilizacja uczniów zdolnych; ksero ćwiczeń i testów

 

 

 

Rozwijanie zainteresowań uczniów oraz zachęcanie do samokształcenia; scenariusze konkursów
 

 

Scenariusze lekcji o tematyce kulturoznawczej

 

*§7 ust.2 pkt.3
umiejętność wykorzystywania
w pracy technologii informacyjnej
i komunikacyjnej

1. Doskonalenie umiejętności korzystania
z komputera
i Internetu, sprawne posługiwanie się technologią komputerową

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.Wykorzystanie technologii komputerowej
i informacyjnej na lekcjach.

a. wykorzystanie Internetu
i jego zasobów w tworzeniu i realizacji procesu dydaktycznego;
b. Sporządzanie testów, ankiet, ćwiczeń na zajęcia lekcyjne przy pomocy komputera,
c.  Sporządzenie dokumentacji przebiegu stażu na komputerze.

 

 

 

a. Korzystanie
z komputerowych programów edukacyjnych:
— komputerowy słownik języka angielskiego,

 
-korzystanie z Internetu,
— programy do nauki języka na płytach CD   
 

Cały okres stażu

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Cały okres stażu

 

 

 

 

 

 

 

Testy, ankiety, ćwiczenia sporządzone przy pomocy komputera;
Dokumentacja przebiegu stażu wykonana na komputerze.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Wzbogacenie własnego warsztatu pracy;
Udoskonalanie umiejętności używania technologii komputerowej;
Podwyższenie
efektywności procesu dydaktycznego;
Uczniowie potrafią pracować
z komputerem: widzą że nauka może być przyjemna i łatwa;

Scenariusze lekcji, wpisy do dziennika lekcyjnego

 

*§7 ust.2 pkt4
umiejętność zastosowania wiedzy z zakresu psychologii, pedagogiki
i dydaktyki oraz ogólnych zagadnień z zakresu oświaty, pomocy społecznej lub postępowania
w sprawach nieletnich,
w rozwiązywaniu problemów związanych
z zakresem realizowanych przez nauczyciela zadań

1.Systematyczne pogłębianie wiedzy
z zakresu dydaktyki, psychologii oraz pedagogiki.

 

 

 

 

 

 

2. Aktywna realizacja zadań wychowawczych
i opiekuńczych

a. Pogłębianie wiedzy
z zakresu zespołu nadpobudliwości psychoruchowej
z zaburzeniami koncentracji uwagi i dziećmi z problemem dyslekcji

 

 

 

b. Pozalekcyjne spotkania z uczniami:

-dekorowanie sali gimnastycznej przed zabawami szkolnymi

-opieka nad Pocztem Sztandarowym podczas uroczystości państwowych i kościelnych

-spotkania Klubu Europejczyka

-spotkania oraz próby uczestników apeli szkolnych

-opieka nad uczniami podczas wycieczek szkolnych

-organizacja kółka

przedmiotowego

Cały okres stażu

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Cały okres stażu

Stosowanie zdobytej wiedzy psychologiczno-pedagogicznej
w codziennych kontaktach z uczniami.

 

 

 

 

 

 

Zaspakajanie potrzeb wychowawczych
i edukacyjnych uczniów, pełnienie funkcji opiekuńczych;

zaświadczenia, kopie dokumentacji wycieczek.
 

 

*§ 7 ust.2 pkt.5
umiejętność posługiwania się przepisami dotyczącymi systemu oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich, w zakresie funkcjonowania szkoły, w której nauczyciel odbywał staż

1. Znajomość zasad funkcjonowania i organizacji szkoły.

a. Samodzielna lektura
i analiza przepisów dotyczących systemu funkcjonowania szkoły (Statutu Szkoły, Rozwoju Szkoły, WSO, Programu Profilaktycznego, przepisów BHP, Programu Wychowawczego Szkoły

 

b. SporzÄ…dzenie Planu Rozwoju Zawodowego
w oparciu o w/w programy.

Wrzesień 2008

Znajomość dokumentacji;
Posługiwanie się zdobytą wiedzą
w praktyce pedagogicznej;
Umiejętność prowadzenia zajęć
w sposób zapewniający właściwą realizację zadań statutowych szkoły;
Plan Rozwoju Zawodowego.