Plan rozwoju zawodowego na nauczyciela dyplomowanego

Lp.

Zadania

Formy i sposoby realizacji

Spodziewane efekty

Termin realizacji

Sposób dokumentowania, wskazówki,uwagi.

1.

Poznanie procedury awansu zawodowego nauczycieli (Rozporządzenie MENiS z dnia 1 grudnia 2004 r. (znowelizowane 14 listopada 2007 r.)

Analiza przepisów dotyczących awansu zawodowego nauczycieli

(Karta Nauczyciela, Rozp. MEN z dn. 01.12.2004 r., broszury «Awans zawodowy nauczycieli»,

 śledzenie strony internetowej MENiS,

«Głos Nauczycielski»).

Znajomość przepisów prawnych.

VIII/IX 2010 r.

Zestawienie przestudiowanych dokumentów, literatury.

Opracowanie i złożenie wniosku o rozpoczęcie stażu.

Poprawnie sformułowany wniosek.

VIII 2010 r.

Wniosek o rozpoczęcie stażu.

Opracowanie planu rozwoju zawodowego.

Poprawnie opracowany plan rozwoju zawodowego.

IX 2010 r

Plan rozwoju zawodowego.

Konsultacje z dyrektorem

(Ustalenie zakresu współpracy, uzyskanie pomocy i porad.)

Ustalenie zakresu współpracy, uzyskanie pomocy i porad.

IX/X 2010 r.

Sugestie, korekty, zmiany uwzględnione w projekcie planu.

2.

Dokumentowanie realizacji planu rozwoju zawodowego.

Gromadzenie świadectw, zaświadczeń, programów, testów, scenariuszy,  zdjęć referatów.

Zebranie potrzebnych dokumentów do postępowania kwalifikacyjnego.

Cały okres stażu

Potwierdzenia,

zaświadczenia,

opracowane materiały.

3.

Przygotowanie projektu sprawozdania z realizacji zaplanowanych działań.

Autorefleksja, analiza, opis realizacji planu rozwoju zawodowego.

Poprawne napisanie sprawozdania.

V 2013 r.

Sprawozdanie z realizacji planu rozwoju zawodowego.

4.

Przeprowadzenie analizy własnej pracy

Autorefleksja, hospitacje zajęć przez dyrektora

Poznanie mocnych i słabych stron oraz wyciąganie wniosków

Według kalendarza hospitacji

Arkusz samooceny, arkusze hospitacyjne.

5.

Poznanie dziecka i jego sytuacji rodzinnej

Opracowanie i przeprowadzenie wywiadu środowiskowego wśród rodziców i uczniów kl. I

Gromadzenie informacji na temat dziecka, jego zachowań i postaw

IX 2012 r.

Analiza wywiadu,

Karty obserwacji i wywiadu z n-lem dziecka w kl. «O», wnioski.

Rozeznanie sytuacji bytowej, rodzinnej, zdrowotnej i mieszkaniowej dziecka.

Współudział w rozwiązywaniu trudnej sytuacji życiowej dziecka wymagającego opieki.

Obserwacja zachowania dziecka

6.

Doskonalenie własnego warsztatu pracy pedagogicznej

Wzbogacenie własnego księgozbioru z zakresu literatury pedagogicznej

Poszerzenie wiedzy z zakresu pedagogiki.

Cały okres stażu.

Bibliografia,

Notatki.

Śledzenie na bieżąco publikacji w portalach edukacyjnych Internetu.

Podniesienie jakości nauczania

Cały okres stażu

Wydruki komputerowe.

Odwiedzanie stron internetowych nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej

Wykaz stron internetowych.

Stosowanie na zajęciach aktywizujących metod pracy:

-  praca w grupach,

— «burza mózgów»,

— inscenizacje,

— gry dramowe,

— zabawy integrujące zespół klasowy

Uzyskanie nowych umiejętności z zakresu:

Ø         Pracy dydaktyczno-wychowawczej

Stosowanie nabytych umiejętności w pracy z dzieckiem

Dokumentacja fotograficzna.

Uczestnictwo w formach doskonalenia rozwijających umiejętności wychowawcze

Udział w Szkoleniowych Radach Pedagogicznych

Potwierdzenie dyrektora

Udział w konferencjach, spotkaniach, warsztatach metodycznych, kursach, szkoleniach.

Zaświadczenia z ukończonych form doskonalenia zawodowego.

Obserwacja zajęć prowadzonych przez nauczycieli z zespołu samokształceniowego.

Zaproszenia do udziału w zajęciach otwartych.

Integracja zespołu klasowego.

Lepsza współpraca z rodzicami

Rozwiązywanie problemów wychowawczych w klasie.

Uzyskanie lepszych efektów dydaktyczno-wychowawczych

Doskonalenie form i metod pracy z uczniem

Gromadzenie pomocy dydaktycznych (płyt CD, taśm magnetofonowych, programów komputerowych).

Wzbogacenie warsztatu pracy.

Wykaz pomocy dydaktycznych.

Opracowywanie referatów.

Doskonalenie umiejętności wyszukiwania materiałów z różnych źródeł.

Zgodnie z ustalonymi terminami.

Referaty.

7.

Aranżacja wystroju klasy edukacji wczesnoszkolnej.

Systematyczna ekspozycja prac uczniów, wykonywanie pomocy dydaktycznych zgodnie z bieżącymi potrzebami edukacyjnymi, zakup nowych pomocy dydaktycznych, wykonywanie elementów dekoracyjnych.

Wzbogacenie warsztatu pracy.

Cały okres stażu.

Dokumentacja fotograficzna.

Odnowienie mebli, drobne remonty klasy.

Zapewnienie bezpieczeństwa i prawidłowe funkcjonowanie klasy.

Wykaz napraw.

Troska o ukwiecenie klasy.

Wzbogacenie warsztatu pracy.

Dokumentacja fotograficzna.

8.

Zorganizowanie i przeprowadzenie gminnego konkursu «Jestem Bezpieczny Na Drodze» (kl.II),

Opracowanie zadań i regulaminu konkursu.

Koordynacja prac komisji.

Integracja uczniów z różnych szkół z terenu Gminy Aleksandrów.

Zdobycie nowych umiejętności i doświadczeń z zakresu organizowania i przeprowadzania konkursów.

Budowanie pozytywnego  wizerunku szkoły

IV 2011 r.

IV 2012 r.

IV 2013 r.

Regulamin konkursu,

Lista uczestników.

Zorganizowanie i przeprowadzenie szkolnego konkursu przyrodniczo-ekologicznego «Przyroda w oczach dziecka»

9.

Udział uczniów w konkursach szkolnych i pozaszkolnych:

Udział w «Ogólnopolskim Teście Ortograficznym»  klas I-III

«Kangur matematyczny», «Matematyka dla smyka», «Potyczki drugoklasisty»

Przeprowadzenie testu wśród uczniów.

Przygotowanie uczniów do konkursów oraz przeprowadzenie eliminacji szkolnych

Stymulowanie uczniów do rozwoju przez udział w różnych konkursach szkolnych i pozaszkolnych.

Uzyskanie przez uczniów znaczących sukcesów w konkursach

Sprawdzenie nabytych wiadomości i umiejętności dzieci.

Cały okres stażu.

Dyplomy, sprawozdania.

10.

Rozbudzanie świadomości ekologicznej uczniów.

Włączenie się do akcji: «Sprzątanie świata» «Zbiórka baterii».

Troska o czystość terenu wokół szkoły.

Rozwijanie świadomości ekologicznej uczniów.

Inicjowanie i podejmowanie przez ucznia działań służących ochronie środowiska naturalnego – aktywizowanie uczniów.

IX 2010 r.

IX 2011 r.

IX 2012 r.

Cały okres stażu.

Potwierdzenia.

11.

Ślubowanie pierwszoklasistów.

Uroczyste przyjęcie nowych uczniów w poczet szkolnej społeczności.

Integracja uczniów klas I i ich rodziców ze SP w Rąbieniu.

X 2012 r.

Dokumentacja fotograficzna.

12.

Opracowanie testów i sprawdzianów kontrolujących umiejętności i wiedzę uczniów.

Wyszukiwanie, skonstruowanie testów i sprawdzianów oceniających poziom umiejętności uczniów.

Ewaluacja pozwalająca dokonać diagnozy osiągnięć uczniów.

Poprawa wyników nauczania – uzyskanie lepszych efektów pracy dydaktycznej.

Cały okres stażu.

Testy sprawdziany.

13.

Aktywna i systematyczna współpraca z rodzicami na płaszczyźnie dydaktycznej i wychowawczej.

Zapoznanie z Programem Wychowawczym kl. I,

kalendarzem uroczystości, WSO,

omawianie spraw bieżących.

Aktywizacja rodziców poprzez działania podejmowane przez wychowawcę.

Włączenie rodziców do współpracy ze szkołą.

Wzrost świadomości rodziców dotyczącej:

Ø     praw, obowiązków i zasad funkcjonujących w szkole

Ø     kompetencji wychowawczych

Zdobywanie nowych umiejętności i doświadczeń.

Cały okres stażu

Harmonogram spotkań,

karty wycieczek,

sprawozdania,

scenariusze spotkań,

referaty.

Pomoc rodziców w organizowaniu imprez i wycieczek klasowych.

Sponsorowanie przez rodziców potrzebnych materiałów.

Podnoszenie kultury pedagogicznej rodziców (pogadanki, referaty). Udział rodziców  w zorganizowanych zajęciach otwartych.

14.

Stworzenie dzieciom szansy codziennego kontaktu ze słowem pisanym.

Udział w ogólnopolskim programie edukacji czytelniczej: «Cała Polska Czyta Dzieciom».

Zainteresowanie głośnym czytania uczniów w całej szkole.

Wzrost zainteresowań czytelniczych u uczniów

Cały okres stażu.

Notatki,

sprawozdania.

Aktywny udział rodziców uczniów, ich rodzin, pracowników szkoły w akcji głośnego czytania w klasie.

Uświadomienie rodzicom znaczenia «czytania» w rozwoju dziecka

15.

Rozwijanie zainteresowań kulturalnych w prowadzonej klasie.

Organizowanie wyjazdów do kina, teatru, wycieczek turystyczno-krajoznawczych, przyrodniczo-ekologicznych, artystycznych, agroturystycznych.

Udział w warsztatach – zajęcia edukacyjne.

Rozwijanie u uczniów umiejętności organizacyjnych, wyobraźni, zdolności logicznego i samodzielnego myślenia.

Zintegrowanie zespołu klasowego.

Wzrost tolerancji i szacunku dla ludzkiej pracy.

Cały okres staż.

Karty wycieczek,

dokumentacja fotograficzna.

Lp.

Zadania

Formy i sposoby realizacji

Spodziewane efekty

Termin realizacji

Sposób dokumentowania, wskazówki,uwagi.

1.

Wykorzystanie technologii komputerowej w opracowaniu dokumentacji awansu zawodowego i prowadzeniu dokumentacji szkolnej.

Opracowanie dokumentacji z wykorzystaniem techniki komputerowej.

Doskonalenie umiejętności samodzielnego przygotowywania materiałów z wykorzystaniem różnych technik komputerowych

Cały okres stażu

Dokumentacja dorobku zawodowego,

materiały nauczyciela.

2.

Korzystanie z technologii komputerowej i informacyjnej w pracy pedagogicznej.

Opracowanie i przygotowanie różnego rodzaju materiałów i pomocy dydaktycznych przy użyciu technik komputerowych (karty pracy, krzyżówki, rebusy, testy, sprawdziany).

Podniesienie poziomu wiedzy i umiejętności z zakresu obsługi programów a tym samym podwyższenie jakości pracy szkoły,

uatrakcyjnienie zajęć dydaktycznych

Cały okres stażu

Przykłady opracowań (wydruki).

Korzystanie z komputerowych programów edukacyjnych, encyklopedii multimedialnych, Internetu.

Cały okres stażu.

Spis wykorzystywanych programów i encyklopedii.

Wykorzystanie tablicy interaktywnej do pracy z uczniami.

3.

Organizacja warsztatu pracy przy użyciu technik komputerowych.

Wykorzystanie komputera do wykonania dyplomów, zaproszeń.

Doskonalenie umiejętności samodzielnego projektowania oraz wykonania dyplomów, wyróżnień, kartek okolicznościowych.

Cały okres stażu.

Przykłady dyplomów wyróżnień, kartek okolicznościowych,

Pisanie i przepisywanie dokumentów ogłoszeń, sprawozdań,  ankiet, scenariuszy inscenizacji, konspektów zajęć.

Publikacje materiałów, informacji dotyczących pracy wychowawczo-dydaktycznej klasy na stronie internetowej szkoły

Poszerzenie kompetencji zaradczych

Podniesienie jakości pracy szkoły

Promocja szkoły w środowisku

Dostęp do bieżących informacji

konspekty, scenariusze, ankiety.

Informacje na stronie internetowej szkoły.

Lp.

Zadania

Formy i sposoby realizacji

Spodziewane efekty

Termin realizacji

Sposób dokumentowania, wskazówki,uwagi.

1.

Publikacje w internetowym portalu edukacyjnym.

Umieszczenie na stronie internetowej konspektów zajęć dydaktycznych, scenariuszy uroczystości, referatów.

Nabycie przez nauczycieli umiejętności związanych z podniesieniem kompetencji zawodowych.

Cały okres stażu.

Strona internetowa

2.

Prowadzenie zajęć otwartych dla nauczycieli

Przygotowanie i udostępnianie materiałów – konspektów zajęć.

Prowadzenie i analiza zajęć otwartych.

Wzrost umiejętności dzielenia się własnymi doświadczeniami i spostrzeżeniami.

Cały okres stażu

Konspekty zajęć,

Lista obecności.

Poszerzenie wiedzy i umiejętności n-li obserwujących zajęcia

3.

Udział w spotkaniach Samokształceniowego Zespołu Nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej.

Organizowanie i prowadzenie spotkań zespołu. Wspólne rozwiązywanie problemów, podejmowanie decyzji, opracowanie dokumentów. Wymiana doświadczeń.

Wzrost umiejętności dzielenia się wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami.

Podniesienie jakości pracy szkoły.

Cały okres stażu.

Zestawienie tematyki i terminów spotkań. Potwierdzenie dyrektora szkoły.

4.

Współpraca z innymi nauczycielami

Współpraca przy organizowaniu imprez szkolnych, konkursów.

Poszerzenie wiedzy i zdobycie nowych umiejętności.

Cały okres stażu.

Scenariusze, dyplomy, zdjęcia.

5.

Prowadzenie Rad Szkoleniowych

Udział nauczycieli w warsztatach

Umiejętność dzielenia się własnymi doświadczeniami.

Według potrzeb

Potwierdzenie dyrektora szkoły.

Doskonalenie umiejętności interpersonalnych i organizowanie warsztatu pracy

Nabycie nowych doświadczeń i umiejętności

Lp.

Zadania

Formy i sposoby realizacji

Spodziewane efekty

Termin realizacji

Sposób dokumentowania, wskazówki,uwagi.

1.

Opracowanie i realizacja autorskiego programu zajęć pozalekcyjnych koła przyrodniczo-ekologicznego dla klas I-III.

Przygotowanie i realizacja programu.

Popularyzowanie wśród uczniów wiedzy przyrodniczo-ekologicznej podczas realizacji zajęć koła

Organizowanie konkursów z zakresu edukacji przyrodniczo-ekologicznej

Zrealizowanie programu.

Cały okres stażu.

Program autorski. Zaświadczenie o wpisaniu programu do szkolnego zestawu programów nauczania.

Wyrabianie u dzieci aktywnej postawy wobec ochrony środowiska.

Uzyskanie lepszych efektów w pracy dydaktyczno-wychowawczej

Praca nowymi metodami rozwijającymi aktywność dziecka

Lp.

Zadania

Formy i sposoby realizacji

Spodziewane efekty

Termin realizacji

Sposób dokumentowania, wskazówki,uwagi.

1.

Uzyskanie kwalifikacji egzaminatora Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej w zakresie kl. IV-VI SP

Udział w szkoleniu.

Poszerzenie własnych kompetencji zawodowych.

Zdobycie nowych  doświadczeń

Wzrost kompetencji i umiejętności własnych.

Rok szkolny 2012-2013

Zaświadczenie o ukończeniu szkolenia.

2.

Praca w Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej.

Sprawdzanie testów egzaminacyjnych

2013 r.

Zaświadczenie

Lp.

Zadania

Formy i sposoby realizacji

Spodziewane efekty

Termin realizacji

Sposób dokumentowania, wskazówki,uwagi.

1.

Promowanie szkoły w środowisku.

Przekazywanie informacji do prasy lokalnej 40 i cztery  oraz do Centrum Informacji i Promocji Miasta Aleksandrów, dotyczących działalności szkoły.

Promocja szkoły w środowisku lokalnym.

Na bieżąco.

Artykuły, strona internetowa miasta Aleksandrów.

2.

Prowadzenie zajęć dodatkowych przygotowujących uczniów do udziału w Ogólnopolskim Teście Ortografii

Przeprowadzenie ćwiczeń ortograficznych zintegrowanych z ćwiczeniami w mówieniu, czytaniu i pisaniu.

Rozbudzenie w uczniach pozytywnej motywacji do uczenia się ortografii.

Uzyskanie przez uczniów wysokich wyników w konkursie.

Wzrost kompetencji w zakresie poprawności ortograficznej.

Każdego roku w październiku

Potwierdzenie dyrektora

Prowadzenie zajęć wyrównawczych w zakresie edukacji wczesnoszkolnej

Praca z uczniem słabym.

Wzrost efektywności pracy szkoły

Wyrównywanie szans edukacyjnych

Cały okres stażu

Dziennik zajęć

3.

Zorganizowanie aukcji prac plastycznych uczniów z «Koła przyrodniczo-ekologicznego» na rzecz dofinansowania wycieczek krajoznawczych.

Stymulowanie uczniów do twórczego działania  podczas wykonania prac plastycznych.

Przekazanie do licytacji wytworów pracy dziecka.

Zebranie funduszy na dofinansowanie wycieczek.

Rozbudzenie w dzieciach wyobraźni i zaangażowania emocjonalnego w tworzenie dzieła.

Maj/czerwiec

Potwierdzenie dyrektora

Dokumentacja fotograficzna

Lista wpłat

4.

Organizacja uroczystości szkolno- środowiskowych

Podejmowania działań propagujących szkołę w najbliższym środowisku.

Zaangażowanie uczniów w organizację:

-   Ślubowania klas I,

-  Przedstawienia «Pomóżmy zwierzętom przetrwać zimę»

-  akcji «Sprzątania świata»

-  «Dnia Babci i Dziadka»

Kształtowanie w uczniach kultury osobistej

Wzrost umiejętności artystycznych, zdolności i zainteresowań

Nabycie umiejętności i doświadczenia w przygotowaniu i  sprawnym przeprowadzeniu uroczystości szkolnych promujących szkołę w środowisku lokalnym

Cały okres stażu

Potwierdzenie dyrektora

Dokumentacja fotograficzna

Lp.

Zadania

Formy i sposoby realizacji

Spodziewane efekty

Termin realizacji

Sposób dokumentowania, wskazówki,uwagi.

1.

Współpraca z Ochotniczą Strażą Pożarną, Policją

Organizowanie wycieczek, pokazy.

Poszerzenie wiedzy uczniów w zakresie bezpieczeństwa.

Wzrost umiejętności organizacyjnych.

Według ustalonych terminów.

Zapisy w dzienniku, karta wycieczki, zdjęcia.

2.

Współpraca z Kołem Łowieckim « Resursa».

Zbiórka kasztanów i żołędzi.

Rozwijanie umiejętności organizacyjnych

Lepsze poznanie uczniów

IX-X 2010 — 2013

Potwierdzenia.

3.

Współpraca z pedagogiem szkolnym

Pozyskiwanie informacji, pomocy, materiałów.

Planowanie działań w zakresie pracy dydaktyczno-wychowawczej

Podniesienie jakości pracy własnej w zakresie działań dydaktyczno-wychowawczych

Cały okres stażu.

Notatki, potwierdzenia.

Wzbogacenie własnego warsztatu pracy.

4.

Współpraca z Poradnią Psychologiczno- Pedagogiczną.

Rozpoznawanie i analiza trudności dydaktycznych i wychowawczych.

Uzyskanie wskazówek do pracy z uczniami przejawiającymi trudności dydaktyczne lub wychowawcze.

Umiejętność wspierania dzieci z problemami.

Rozwijanie umiejętności pracy z dzieckiem z problemami

Podniesienie efektywności własnej pracy.

Cały okres stażu.

Opinie wystawione przez psychologa.

Kierowanie uczniów z deficytami rozwojowymi na badania psychologiczne.

Zestawy ćwiczeń do pracy wyrównawczej z uczniami.

5.

Współpraca z Biblioteką Szkolną i Publiczną w Rąbieniu i w Aleksandrowie.

Zwiedzanie biblioteki.

Rozwijanie zainteresowań czytelniczych u dzieci

Przyjęcie uczniów w poczet czytelników.

Umożliwienie dzieciom zaprezentowania prac plastycznych na wystawach bibliotecznych.

Zapoznanie ze zbiorami biblioteki i pracą bibliotekarza

Cały okres stażu.

Potwierdzenia, karty wycieczki, zdjęcia.

Udział w zajęciach bibliotecznych

Udział w konkursach

6.

Współpraca z Wydawnictwem Nowa Era.

Udział w spotkaniach, warsztatach organizowanych przez wydawnictwo Nowa Era.

Podniesienie jakości pracy własnej.

Cały okres stażu.

Zaświadczenia, wykaz materiałów, pomocy dydaktycznych.

Wzbogacenie warsztatu pracy.

Pozyskanie materiałów, pomocy dydaktycznych.

7.

Współpraca z ZOZ w Aleksandrowie

Udział uczniów w profilaktyce stomatologicznej.

Zorganizowanie prelekcji z udziałem stomatologa oraz badań stomatologicznych.

Wzrost świadomości prozdrowotnej uczniów i rodziców

Poszerzenie działań szkoły w zakresie profilaktyki zdrowotnej.

Według ustalonych terminów.

Potwierdzenie dyrektora.

8.

Współpraca z Ośrodkiem Pomocy Społecznej w Aleksandrowie

Organizowanie występów okolicznościowych dla starszych ludzi (koncert kolęd)

Wykształcenie u uczniów właściwych zachowań wobec osób starszych

Promocja szkoły w środowisku lokalnym.

Wzrost umiejętności organizacyjnych.

Cały okres stażu.

Potwierdzenia dyrektora