Plan rozwoju zawodowego nauczyciela stażysty na nauczyciela kontraktowego

Znajomość organizacji, zadań i zasad funkcjonowania szkoły

(znajomość przepisów związanych z funkcjonowaniem szkoły,

 sposobów prowadzenia dokumentacji szkolnej

oraz przepisów dotyczących zapewnienia bezpiecznych i higienicznych warunków nauki i pracy

w szkole)

REALIZACJI

1

2

3

4

5

Poznanie procedury osiągania awansu zawodowego

Lektura i analiza przepisów prawnych dotyczących awansu zawodowego

(tj. Karty Nauczyciela,

 ustawy o systemie oświaty

oraz rozporządzenia w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli)

Dyrekcja szkoły

Opiekun stażu

Poprawnie opracowany i zatwierdzony przez dyrekcję plan rozwoju zawodowego

IX

Nawiązanie współpracy z opiekunem stażu

Ustalenie harmonogramu spotkań.

Rozmowy i konsultacje dotyczące sposobu realizacji stażu.

Opiekun stażu

Opracowanie zasad współpracy oraz harmonogramu spotkań

IX

Ustalenie z opiekunem terminów i tematyki zajęć na okres stażu, z uwzględnieniem zajęć obserwowanych i prowadzonych

Opracowanie zakresu i tematów zajęć

Opiekun stażu

Konspekty zajęć, karty hospitacji i potwierdzenie opiekuna stażu

Okres stażu

Zapoznanie się z podstawowymi aktami prawnymi regulującymi pracę szkoły (tj. ze Statutem Szkoły, Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania i Klasyfikowania, Programem Wychowawczym i Profilaktycznym)

Lektura i analiza wymienionych dokumentów, konsultacje z opiekunem stażu

Opiekun stażu,

Notatki własne i potwierdzenie opiekuna stażu

IX/X

Zapoznanie się z zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy w szkole oraz z przepisami przeciwpożarowymi

Udział w szkoleniu, lektura obowiązujących przepisów w zakresie BHP i ochrony przeciwpożarowej

Opiekun stażu,

Dyrekcja szkoły

Zaświadczenie o ukończeniu szkolenia BHP, praktyczne stosowanie zasad BHP i ochrony przeciwpożarowej podczas realizowanych zajęć

IX

Zapoznanie się tygodniowym planem zajęć, rozkładem zajęć dydaktycznych, dyżurami, zastępstwami, zasadami współpracy dyrekcji z pracownikami, udział w posiedzeniach Rady Pedagogicznej

Nauka przez obserwację,

lektura, analiza

Opiekun stażu,

Inni nauczyciele,

Dyrekcja szkoły

Wypełnianie obowiązków nauczyciela dyżurującego (przestrzeganie terminów obejmowania dyżuru), punktualne rozpoczynanie i kończenie prowadzonych zajęć, lista obecności z posiedzeń Rady Pedagogicznej

IX

i cały okres stażu

Zapoznanie się z dokumentacją szkolną oraz zasadami jej prowadzenia (tj. z dziennikiem lekcyjnym, wzorem legitymacji uczniowskiej, arkuszami ocen, świadectwami szkolnymi, księgą protokołów z posiedzeń Rady Pedagogicznej i in.)

Nauka przez obserwację,

lektura, analiza

Opiekun stażu,

Inni nauczyciele,

Dyrekcja szkoły

Prawidłowe prowadzenie wymienionej dokumentacji

Okres stażu

Dokumentowanie realizacji planu rozwoju zawodowego

Gromadzenie dokumentacji: zaświadczeń, potwierdzeń, konspektów i scenariuszy lekcji

Opiekun stażu

Teczka stażysty

Okres stażu

Sporządzenie sprawozdania z przebiegu stażu oraz stopnia realizacji przyjętego planu rozwoju zawodowego z uwzględnieniem zmian i modyfikacji planu rozwoju

Opis realizacji planu rozwoju zawodowego

Opiekun stażu

Przedłożenie sprawozdania Dyrekcji szkoły

V

Złożenie wniosku o podjęcie postępowania kwalifikacyjnego na stopień nauczyciela kontraktowego wraz z dołączoną dokumentacją

Przygotowanie wniosku, zgromadzenie dokumentacji w formie załączników

Opiekun stażu,

Dyrekcja szkoły

Przedłożenie wniosku Dyrekcji szkoły

V

Zgodnie z:§ 6 ust.2 pkt.2

Nabycie umiejętności prowadzenia zajęć w sposób zapewniający właściwą realizację

statutowych zadań szkoły

(Doskonalenie własnego warsztatu pracy poprzez:

uczestniczenie w zajęciach prowadzonych przez opiekuna stażu lub innych nauczycieli,

prowadzenie zajęć z uczniami w obecności opiekuna stażu lub dyrektora szkoły,

samokształcenie oraz uczestniczenie w wewnątrzszkolnych i zewnętrznych formach doskonalenia zawodowego)

REALIZACJI

1

2

3

4

5

Zapoznanie się z podstawą programową, programem nauczania i podręcznikami do języka polskiego w gimnazjum

Lektura i analiza,

konsultacje z opiekunem stażu i pozostałymi polonistami

Opiekun stażu,

Pozostali poloniści

Potwierdzenie opiekuna stażu

IX

i cały okres stażu

Obserwacja zajęć prowadzonych przez opiekuna stażu lub innego nauczyciela

Hospitacja według wcześniej opracowanych narzędzi, omówienie i zapisanie jej wyników

Opiekun stażu,

Inni nauczyciele, Dyrekcja szkoły

Wnioski z obserwacji i hospitacji

Raz

   w miesiącu

Prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu lub dyrektora

Opracowanie scenariusza zajęć, konsultacja, analiza, ewaluacja

Opiekun stażu,

Dyrekcja szkoły,

Inni nauczyciele

Konspekty z zajęć, wnioski i uwagi

do realizacji

Raz

w miesiącu

Doskonalenie zawodowe

(samokształcenie i uczestniczenie w wewnątrzszkol-

nych i zewnętrznych formach doskonalenia zawodowego)

Lektura literatury metodycznej, przedmiotowej, o tematyce psychologiczno-pedagogicznej.

Udział w szkoleniach Rady Pedagogicznej oraz– indywidualnie– w szkoleniach zewnętrznych (1-2 w semestrze[1])

Opiekun stażu,

Dyrekcja szkoły,

Inni nauczyciele (bibliotekarz, pedagog szkolny)

Bibliografia literatury (przeczytanych publikacji książkowych i wybranych numerów czasopism),

Zaświadczenia o odbytych kursach, szkoleniach

Na bieżąco

Doskonalenie multimedialnych technik pracy

Publikacja w Internecie planu rozwoju zawodowego.

Przygotowanie materiałów na zajęcia dydaktyczne z wykorzystaniem komputera.

Przygotowanie dokumentacji stażu w formie elektronicznej.

Opiekun stażu,

Inni nauczyciele (nauczyciel informatyki)

Teczka stażysty,

Płyta z zapisem elektronicznym

W trakcie stażu

Zgodnie z:§ 6 ust.2 pkt.4

Umiejętność omawiania prowadzonych i obserwowanych zajęć oraz wyciągania z obserwacji wniosków do dalszej pracy z uczniami

(rozwijanie umiejętności opiekuńczo-wychowawczych)

REALIZACJI

1

2

3

4

5

Obserwacja zajęć prowadzonych przez opiekuna stażu (innych nauczycieli) i wspólne omówienie zajęć

Hospitacja według wcześniej przygotowanych narzędzi, omówienie i zapisanie spostrzeżeń

Opiekun stażu,

Inni nauczyciele,

Dyrekcja szkoły

Wnioski z obserwacji i hospitacji

W trakcie stażu

Ocena własnych umiejętności zawodowych, analiza mocnych i słabych stron swojej działalności

Autorefleksja,

analiza własnych notatek, rozmów pohospitacyjnych,

uwzględnienie opinii opiekuna stażu (osób hospitujących lekcje) na temat sposobu prowadzenia zajęć

Opiekun stażu,

Inni nauczyciele,

Dyrekcja szkoły

Wnioski do dalszej pracy.

Wprowadzenie udoskonaleń w prowadzeniu zajęć

Na bieżąco

Zgodnie z:§ 6 ust.2 pkt.3

Znajomość środowiska uczniów, ich problemów oraz umiejętność współpracy ze środowiskiem uczniów

(rozwijanie współpracy z dyrekcją i innymi nauczycielami w zakresie działania na rzecz młodzieży,

pogłębienie kontaktów z wychowawcami klas,

wspieranie rozwoju i aktywności twórczej młodzieży)

REALIZACJI

1

2

3

4

5

Poznanie sposobów gromadzenia informacji

o środowisku uczniów

Rozmowy ze szkolnym pedagogiem, dyrekcją,

wychowawcami klas

Dyrekcja szkoły

Opiekun stażu

Inni nauczyciele

(wychowawcy klas, pedagog szkolny)

Notatki z przeprowadzonych rozmów i prowadzonych obserwacji

IX

i dalszy okres trwania stażu

Rozszerzenie wiedzy
z zakresu problemów środowiska wychowanków
w stopniu umożliwiającym współpracę z tym środowiskiem. Stosowanie w pracy technik gromadzenia informacji o uczniach

Analiza danych o uczniach zawartych w dziennikach lekcyjnych (dane personalne, orzeczenia z poradni).

Rozmowy z uczniami w trakcie zajęć i po lekcjach

(zachęcanie uczniów do popierania opinii na tematy poruszane na lekcjach przykładami z własnego życia).

Dbałość o dobry kontakt z rodzicami. Udział w organizowanych przez szkołę spotkaniach ogólnych z rodzicami.

Dyrekcja szkoły

Opiekun stażu

Inni nauczyciele

(wychowawcy klas, pedagog szkolny)

Rodzice

Notatki z przeprowadzonych rozmów i prowadzonych obserwacji.

Wyznaczenie godzin konsultacji dla rodziców.

Okres trwania stażu

Podejmowanie działań na rzecz wspierania rozwoju uczniów:

pomoc w nauce i wyrównywaniu braków szkolnych,

rozwijanie wiedzy i umiejętności ponadprogramowych uczniów zdolnych

Prowadzenie zajęć kompensacyjno-

-wyrównawczych

(w wymiarze 1h tygodniowo)

Praca z uczniem zdolnym

(w wymiarze 1h tygodniowo)

Sprawowanie opieki nad działalnością gazetki szkolnej

(prowadzenie koła dziennikarskiego w wymiarze 2h tygodniowo)

Opiekun stażu,

Dyrekcja szkoły,

Inni nauczyciele

(poloniści)

Plany pracy i dzienniki zajęć dodatkowych,

Prezentowane na forum szkoły wyniki pracy koła dziennikarskiego (kolejne numery gazetki szkolnej)

W trakcie stażu

Współpraca z innymi nauczycielami

Udział w organizowaniu różnego rodzaju działań (imprez i uroczystości szkolnych),

np. szkolny konkurs ortograficzny (LUTY),

szkolny konkurs mitologiczny (MAJ),

konkursy recytatorskie

Opiekun stażu,

Dyrekcja szkoły,

Inni nauczyciele

Potwierdzenie opiekuna stażu i innych nauczycieli

Okres stażu