Bank scenariuszy

Program koła turystycznego
Data dodania: 2010-11-09 12:07:28 Autor: Ewa Poczynek

Program koła turystycznego

I. CELE EDUKACYJNE

Poznawczo-kształcące
- Poznanie dziedzictwa kulturowego własnego miasta, regionu pod kątem zabytków i innych ciekawych miejsc.
- Wzbudzanie zainteresowania własnym regionem z perspektywy tradycji, współczesności i przyszłości.
- Wyposażenie uczniów w wiadomości niezbędne do uprawiania różnych dyscyplin turystyki np. pieszej, rowerowej.
- Łączenie wiedzy zdobytej w szkole na lekcjach z praktyką np. posługiwanie się mapą, rozstawianie namiotu, rozpalanie ogniska itp.
- Świadome ukierunkowanie wycieczek turystyczno-krajoznawczych na powtórzenie i pogłębienie wiedzy już posiadanej.
- Rozwój zdolności obserwacyjnych i dostrzeganie zjawisk przyczynowo-skutkowych.
- Poznanie sposobów aktywnego wypoczynku na świeżym powietrzu.
- Opanowanie przez uczniów wiadomości na temat bezpieczeństwa i higieny w czasie różnych imprez turystycznych oraz udzielania pierwszej pomocy.
Wychowawcze
- Rozwijanie zamiłowania do turystyki i czynnego wypoczynku.
- Kształtowanie osobowości poprzez ukazywanie wartości wynikających z przebywania w świecie przyrody i kultury.
- Zaspokajanie potrzeb kulturalnych, budowanie wrażliwości i poczucia piękna, dążenie do rozwoju emocjonalnego i estetycznego.
- Kształtowanie emocjonalnych postaw przywiązania do kraju ojczystego, do dziedzictwa kulturowego własnego regionu.
- Poszanowanie symboli narodowych.
- Uczulenie na problem ochrony środowiska naturalnego, szczególnie obszarów leśnych.
- Integracja młodzieży
- Tworzenie postaw otwartych na współdziałanie w ramach grupy i kulturę bycia.
Sportowo-zdrowotne
- Propagowanie wysiłku fizycznego przy różnych czynnościach w czasie imprez turystycznych np. marsze, biegi.
- Kształtowanie sprawności fizycznej poprzez marsz, bieg,
- Zachęcanie do współzawodnictwa podczas różnych konkursów, zabaw
- Propagowanie spędzania wolnego czasu na świeżym powietrzu.
- Kształtowanie prawidłowej sylwetki młodych ludzi.
- Kształtowanie właściwych nawyków higienicznych.

II. TREŚCI KSZTAŁCENIA

Hasła programowe	Treści	Umiejętności
KRAJOZNASTWO I TURYSTYKA	— historia Polskiego Towarzystwa Krajoznawczego i jego prekursorzy — powstanie i rozwój PTTK -Punkt Informacji Turystycznej	— poznanie historii PTTK i jego prekursorów — poznanie rozwoju PTTK — poznanie miejsca i celu działalności Punktu Informacji Turystycznej
ZASADY BEZPIECZEŃSTWA I HIGIENY W CZASIE IMPREZ TURYSTYCZNYCH	— bezpieczeństwo przy korzystaniu z komunikacji samochodowej i kolejowej — bezpieczeństwo w czasie marszu i jazdy na rowerze — rozpalanie ognisk	— poznanie zasad bezpieczeństwa i higieny podczas marszu, jazdy, wędrówce, rozpalania ognisk — poznanie zasad pierwszej pomocy poszkodowanym
TURYSTYKA POPULARNA	— jednodniowe wycieczki krajoznawcze komunikacją samochodową lub kolejową do pobliskich miejscowości atrakcyjnych turystycznie — jednodniowe wycieczki dydaktyczne do określonych miejsc lub obiektów — wielodniowe wycieczki krajoznawcze lub krajoznawczo dydaktyczne do określonych miast lub regionów	— poznanie przebiegu i zasad przeprowadzenia wycieczki, biwaku itp. — poznanie zabytków — wędrówki po szlakach
TURYSTYKA KWALIFIKOWANA	— turystyka piesza — turystyka rowerowa	— poznanie zasad uprawiania turystyki pieszej i rowerowej
SZLAKI TURYSTYCZNE	— oznakowanie i przebieg szlaków pieszych — oznakowanie szlaków rowerowych — ścieżki dydaktyczne	— poznanie oznakowań szlaków i ścieżek dydaktycznych
NAMIOT TURYSTYCZNY	— budowa namiotu i sposoby rozstawiania	— poznanie elementów namiotu, — poznanie zasad konserwacji namiotu
IMPREZY TURYSTYCZNE	— rajdy turystyczne piesze — marsze — imprezy szkolne i lokalne	— wędrowanie, poznanie ciekawych miejsc, zabytków itp. — przygotowanie i udział w konkursach tematycznych przeprowadzanych na rajdach — praca z mapą

III. PROCEDURY OSIĄGANIA ZAŁOŻONYCH CELÓW

Osiąganie założonych celów będzie możliwe poprzez:

Koło Turystyczne:
- ustalenie terminu zajęć koła
- przyjęcie nowych członków
- omawianie treści kształcenia na zajęciach teoretycznych
Imprezy turystyczne:
- rajdy piesze po rodzinnym mieście i okolicy
- imprezy na orientację
- wycieczki rowerowe
- popularne wycieczki krajoznawcze
Zajęcia praktyczne członków koła:
- posługiwanie się mapą
- wyznaczanie azymutu za pomocą busoli
- rozstawianie namiotu na boisku szkolnym
- pierwsza pomoc przedmedyczna
Nauka piosenek w czasie zajęć koła.
Biwaki jedno- lub wielodniowe:
- klasowe
- członków koła
Kuligi:
- klasowe
- członków koła
Jednodniowe wycieczki dydaktyczne:
- klasowe
- członków koła
Wielodniowe wycieczki krajoznawcze lub krajoznawczo-turystyczne:
- klasowe
- członków koła
Popularyzowanie na forum szkoły działalności turystycznej dzieci i młodzieży:
- ekspozycje na tablicy szkolnego Koła Turystycznego
- prezentacja komputerowa Koła Turystycznego w pracowni informatycznej
Organizowanie spotkań z ciekawymi ludźmi z miasta i regionu.
Stworzenie uczniom warunków do samodzielnego działania na rzecz własnego środowiska.
Organizowanie imprez turystycznych lokalnych oraz współpraca z kołami turystycznymi działającymi w regionie.

Metody pracy:

Metody aktywizujące do poszukiwania, zbierania i prezentowania materiałów na dany temat, praca badawcza
Udział uczniów w przygotowaniu wystaw, gazetek, folderów o własnym regionie
Prowadzenie zajęć w terenie, organizowanie rajdów, wycieczek, spotkań z ciekawymi ludźmi, wyjść do muzeów na wystawy okolicznościowe

IV. OPIS ZAŁOŻONYCH OSIĄGNIĘĆ UCZNIA

Uczeń powinien:

odnajdywać w kulturze rodzimej i regionalnej źródeł wartości
wykazać się znajomością historii Polskiego Towarzystwa Turystyczno — Krajoznawczego
wymieniać zabytki Giżycka i okolic
wymienić ścieżki dydaktyczne w okolicach Giżycka nazywać i wskazywać pomniki, tablice związane ze sławnymi ludźmi
wykazywać się znajomością mapy i znaków topograficznych
integrować się z bracią turystyczną
uczestniczyć w imprezach turystycznych
rozstawiać namiot i znać zasady konserwacji namiotu
rozpoznawać zagrożenia wynikające z zachowań własnych i innych ludzi oraz szukania pomocy
bezpiecznie poruszać się po drogach publicznych i korzystać ze środków transportu
dbać o zdrowie, higienę, porządek i czystość najbliższego otoczenia

METODY OCENY OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW

samoocena uczniów
dyplomy i nagrody za udział w konkursach
pochwały na forum klasy, szkoły, np. podczas apelu
wzmianki w prasie lokalnej
wystawy prac w gablocie informacyjnej
przedstawienia: scenki i piosenki
formułowanie oceny opisowej na potrzeby wychowawcy klasy, który uwzględni ją przy wystawianiu oceny zachowania (w oparciu o arkusze obserwacji)

ŚRODKI WYKORZYSTYWANE W REALIZACJI PROGRAMU

prezentacja komputerowa Koła Turystycznego na stronie internetowej
gablota szkolnego Koła Turystycznego
zdjęcia z różnych imprez turystycznych
książki, foldery, przewodniki turystyczne
mapy turystyczne
busole
mapy topograficzne
sprzęt turystyczny
kronika Koła Turystycznego

V. EWALUACJA

Przez cały okres realizacji programu będzie prowadzone monitorowanie i ocenianie wysiłków ucznia, stopnia opanowania wiedzy i umiejętności posługiwania się nią.

Ocenianie ma na celu wspieranie ucznia w kierunku zainteresowania się dziedzictwem kulturowym własnego regionu.

Uczniowie powinni również wykazać większe od przeciętnej zaangażowanie w działalność społeczną na rzecz szkoły i środowiska, np. przygotowanie apeli i uroczystości związanych z krajoznawstwem i turystyką.

Swoją postawą i zaangażowaniem powinni stanowić wzór do naśladowania dla innych uczniów.

VI. UWAGI KOŃCOWE

Realizacja przedstawionego programu ma szerokie walory dydaktyczno-wychowawcze dzięki

postawionym celom.

Rozbudza i rozwija zainteresowania uczniów pozwalając na podejmowanie różnych form aktywności w czasie wolnym.

Program ten przez zawarte w nim treści wzmacnia i rozwija takie cechy jak: ciekawość, żądza wiedzy, radość z obcowania z przyroda, chęć eksperymentowania, gotowość do poszukiwania i przyjmowania nowych idei, poczucie godności i szacunek dla innych. Jest formą pracy z wszystkimi uczniami: zdolnymi i mającymi trudności w nauce. Wpływa więc na podniesienie jakości pracy szkoły.

BIBLIOGRAFIA