SPRAWOZDANIE Z PLANU ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA STAŻYSTY

Cel główny:

• Uzyskanie w wyniku postępowania kwalifikacyjnego stopnia awansu zawodowego nauczyciela kontraktowego.

Cele szczegółowe:

• Poznanie organizacji, zadań i zasad funkcjonowania szkoły.
• Poznanie dokumentacji obowiązującej w szkole.
• Nabycie umiejętności prowadzenia dokumentacji obowiązującej w szkole.
• Doskonalenie warsztatu pracy.
• Prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu i omawianie ich.
• Podniesienie kwalifikacji i zdobywanie nowych umiejętności.

Imię i nazwisko:

mgr Agata Mielniczek

Nazwa szkoły:

Zespół Szkół w Resku

Data rozpoczęcia stażu:

1 września 2009 r.

Data zakończenia stażu:

31 maja 2010 r.

Opiekun stażu:

mgr Agata Popielarz

Z dniem 01.09.2009r. rozpoczęłam staż w wymiarze dziewięciu miesięcy, na stopień nauczyciela kontraktowego. W trakcie trwania stażu starałam się systematycznie i konsekwentnie realizować zaplanowane zadania. Sprzyjało to doskonaleniu mojej wiedzy i umiejętności pedagogicznych oraz podniesieniu efektywności mojej pracy, a przez to również jakości pracy szkoły.

Dokumentację i opis przeprowadzonych działań wymaganych od nauczycieli ubiegających się o stopień nauczyciela kontraktowego, skompletowałam według poszczególnych wymagań.

Poznawanie organizacji, zadań i zasad funkcjonowania szkoły

1.  Zapoznałam się z procedurami awansu zawodowego, a w szczególności z treścią:

• Ustawy z dnia 26 stycznia 1982r. — Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2003r. Nr 118, poz. 1112 z późn. zm.)
• Rozporządzeniem Ministerstwa Edukacji Narodowej i Sortu z dnia 1. grudnia 2004r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz. U. Nr 260, poz. 2593 ze zm.).

2. W celu efektywnego zorganizowania pracy w okresie odbywanego stażu nawiązałam kontakt z opiekunem stażu, p. Agatą Popielarz. Ustaliłyśmy jasne, czytelne i możliwe do zrealizowania zasady współpracy.

3. Pod opieką p. A. Popielarz opracowałam własny plan rozwoju zawodowego i przedłożyłam go, do zatwierdzenia Dyrektorowi Szkoły.

4. W celu dostosowania swoich działań do potrzeb Zespołu Szkół w Resku zapoznałam się z dokumentacją regulującą organizację, zadania oraz zasady funkcjonowania szkoły. Były to następujące dokumenty:

• Statut Zespołu Szkół w Resku.
• Wewnątrzszkolny System Oceniania.
• Program Wychowawczy.
• Program Profilaktyki.
• Plan Nadzoru Pedagogicznego.

Dzięki tej lekturze zrozumiałam, jak działa szkoła i jakie mechanizmy regulują jej  funkcjonowaniem. Dowiedziałam się również jakie są kompetencje poszczególnych organów regulujących życie szkoły oraz jakie są moje własne prawa i obowiązki.

5. Zapoznałam się z tygodniowym planem zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych w szkole, planem dyżurów i na podstawie tego organizowałam własną pracę.

6. Zapoznałam się z rodzajami oraz zasadami prowadzenia dokumentacji szkolnej takiej, jak:

• Dzienniki lekcyjne.
• Dzienniki pozalekcyjne.
• Arkusze ocen.
• Świadectwa szkolne.
• Dokumentacja potrzebna do organizacji wyjazdu uczniów na wycieczkę lub konkurs.
• Księga protokołów Rady Pedagogicznej .

7. Zapoznałam się nie tylko z podstawą programową z biologii, ale również z obowiązującymi podręcznikami, zeszytami ćwiczeń i poradnikami dla nauczycieli realizujących program wydawnictwa Operon.

8. Na podstawie analizy wybranego programu nauczania oraz zestawów podręczników opracowałam plany wynikowe.

9. Po analizie Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania przygotowałam przedmiotowy system oceniania z wymaganiami na poszczególne oceny. Z wymaganiami tymi zapoznałam uczniów.

10. Wzięłam udział w szkoleniu BHP, dzięki któremu zapoznałam się z zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy oraz przepisami ppoż. Analiza tych zasad uświadomiła mi potencjalne źródła zagrożenia oraz sposób postępowania w trudnych i niebezpiecznych sytuacjach.

Uczestnictwo jako obserwator w zajęciach prowadzonych przez opiekuna stażu

1. Jako obserwator uczestniczyłam w zajęciach otwartych prowadzonych przez opiekuna stażu oraz omawiałam je z osobą prowadzącą. W czasie obserwacji lekcji zwracałam szczególną uwagę na formy pracy z uczniami, rodzaje środków dydaktycznych, planowanie czasu na lekcji, sposób prowadzenia zajęć, język oraz komunikację.

Prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu lub dyrektora szkoły

1. W ramach tego zadania przeprowadziłam dziesięć lekcji w obecności opiekuna stażu i jedną w obecności Dyrektora Szkoły. Po każdej lekcji omawiałam je z opiekunem oraz zwracałam szczególną uwagę na sposób wykorzystania czasu na lekcji, rodzaje zastosowanych metod pracy z uczniami oraz indywidualizację procesu kształcenia, z uwzględnieniem uczniów słabszych i zdolniejszych, w efekcie wymieniałam się refleksjami na temat przebiegu lekcji.

Umiejętność omawiania prowadzonych i obserwowanych zajęć

1. Zarówno zajęcia prowadzone przez opiekuna stażu, jak i przeze mnie były zawsze omawiane, a opiekun informował mnie, co było mocną, a co słabą stroną mojej lekcji. Dzięki temu, wiedziałam co należy poprawić i udoskonalić.

2. Dzięki zajęciom prowadzonym przez opiekuna stażu poznałam różne sposoby organizowania i prowadzenia zajęć, a także zdobyłam nową widzę pedagogiczną i dydaktyczną, którą później starałam się wykorzystać na lekcjach prowadzonych samodzielnie.

3.  Zawsze starałam się wcielić w życie uwagi opiekuna stażu i tak pracować, aby każda następna lekcja była lepsza od poprzedniej.

Uczestnictwo w wewnątrzszkolnych formach doskonalenia zawodowego nauczycieli

1. Wewnątrzszkolne formy doskonalenia

• „Jak pozyskać środki na pomysły edukacyjne?” 
• „ Program Comenius”
• „Jak pracować z uczniem trudnym?”
• „Jak pracować z uczniem zdolnym”  

2. Jako członek Rady Pedagogicznej brałam udział we wszystkich posiedzeniach Rady Pedagogicznej.

3. Uczestniczyłam również w pracach matematyczno — przyrodniczego zespołu samokształceniowego. W związku z tym zanalizowałam ubiegłoroczne wyniki egzaminu maturalnego z biologii i chemii oraz przedstawiłam je w formie pisemnej i graficznej.

Uważam, że wszelkie formy doskonalenia za bardzo cenne nie tylko pod względem merytorycznym, ale również wymiany doświadczeń       z innymi nauczycielami. Udział w szkoleniach pomógł mi poszerzyć wiedzę i sprawił, że moje zajęcia stały się ciekawsze. Moje doświadczenia wzbogacili również inni nauczyciele, z którymi wymieniałam swoje spostrzeżenia  oraz dzieliłam się swoimi wątpliwościami.

Umiejętność prowadzenia zajęć w sposób zapewniający właściwą realizację statutowych zadań szkoły

1.  Zewnątrzszkolne formy doskonalenia:

• „Kurs kierownika wycieczek”
• „WDŻ– rola nauczyciela w nowej podstawie programowej”

2. W pierwszym semestrze prowadziłam zajęcia fakultatywne dla uczniów zdających egzamin maturalny z biologii. Podczas tych zajęć starałam się usystematyzować, a także uzupełnić wiedzę nabytą przez uczniów przez trzy lata nauki w liceum.

3. W drugim semestrze prowadziłam zajęcia dodatkowe dla uczniów klas pierwszych deklarujących wybór biologii jako przedmiotu dodatkowego na egzaminie maturalnym. W czasie zajęć utrwalałam wraz z uczniami ich  wiedzę zdobytą w klasie pierwszej oraz wzbogaciłam zajęcia o pracę z mikroskopem. W ten sposób omawiane treści stały się dla uczniów bardziej jasne i zrozumiałe.

4. Brałam udział w różnych wydarzeniach związanych z życiem szkoły, m.in.:

• Dzień Edukacji Narodowej.
• 11 listopada.
• Dzień Kobiet.
• Bal studniówkowy.
• Zakończenie nauki klas trzecich.
• Deutsch Wagen Tour.
• Dyktando Centrum Kultury.

5. Sama zorganizowałam i przeprowadziłam imprezy wewnątrzszkolne:

• Dzień Ziemi– ekologiczny konkurs międzyklasowy.
• Sprzątanie Świata.
• Dzień bez papierosa– współpraca z pedagogiem szkoły.

6.  Nawiązałam współpracę z Nadleśnictwem w Resku, dzięki czemu mogłam wzbogacić wystrój gabinetu biologii o elementy leśne. Ponadto przyłączyłam się do akcji„Pomóżmy kasztanowcom”. Efektem współpracy było również ognisko zorganizowane przez pracowników Nadleśnictwa. W ten sposób uatrakcyjniłam ofertę edukacyjną skierowaną do uczniów.

7. W ramach akcji„Pomagamy nie tylko przyrodzie” zorganizowałam w szkole zbiórkę   plastikowych zakrętek. Dzięki temu młodzież z naszej szkoły mogła włączyć się w ogólnopolską akcję na rzecz dzieci niepełnosprawnych, gdyż środki pozyskane z recyklingu tychże nakrętek zostały wykorzystane m.in. na zakup wózków inwalidzkich dla najbardziej potrzebujących.

8. Zachęciłam uczniów do uczestnictwa w konkursach:

• Moja Szkoła w Unii Europejskiej.
• XIII Olimpiada Ekologiczna.
• Konkurs związany z obchodami Dnia Ziemi.

9. W ramach doskonalenia multimedialnych technik pracy przez cały okres stażu korzystając z komputera tworzyłam różnorodne dokumenty szkolne, m.in.:

• Plan rozwoju zawodowego.
• Sprawozdanie z realizacji planu rozwoju zawodowego.
• Przedmiotowy system oceniania.
• Plany wynikowe.
• Rozkład materiału.
• Scenariusze zajęć.
• Pomoce dydaktyczne.
• Sprawdziany, testy, kartkówki, pakiety zadań, zadania powtórzeniowe i przygotowujące do prac klasowych.
• Inne dokumenty szkolne: analiza wyników matur, podziękowania dla instytucji, z którymi nawiązałam kontakt.

10. Odnajdywałam w Internecie propozycje zadań, scenariuszy i konspektów lekcji oraz informacje na temat nauczania, wychowania, nowości wydawniczych, a także zmian w oświacie. W swojej pracy korzystałam m.in. z następujących stron internetowych:

• www.literka.pl
• www.profesor.pl
• www.eduforum.pl
• www.edusek.interklasa.pl
• www.kuratorium.szczecin.pl
• www.men.gov.pl

11. Zamieściłam również na stronie internetowej www.literka.pl następujące dokumenty:

• plan rozwoju zawodowego,
• sprawozdanie z realizacji planu rozwoju zawodowego.

12. Studiowałam literaturę metodyczną, m.in.:

• E. Góralczyk, Nauczycielem być…Jak zapanować nad trudnymi zachowaniami uczniów i porozumieć się z klasą. Wyd. Fraszka Edukacyjna, 2007r.
• K. Koletyńska, H. Sitko, ABC młodego nauczyciela, Wyd. WSiP, 2008r.

13. Dzieliłam się swoją wiedzą, doświadczeniem i efektami swojej pracy z innymi nauczycielami poprzez:

• Zamieszczenie na stronie internetowej planu rozwoju zawodowego oraz niniejszego sprawozdanie z realizacji stażu.

Znajomość środowiska uczniów

1. Nawiązałam współpracę z wychowawcami oraz pozostałymi nauczycielami pracującymi w szkole. Konsultowałam się z nimi w sprawie zachowania uczniów oraz postępów w nauce. 

2. Przeprowadziłem wiele rozmów na temat osiągnięć uczniów, ich możliwości edukacyjnych i zachowania.

3. Starałam się poznawać sytuację uczniów również poprzez udział w zebraniach z rodzicami, rozmowy z wychowawcami i pedagogiem szkolnym.

4. Szczególnie na zajęciach WDŻ starałam się propagować zasady dobrego wychowania, kultury osobistej, tolerancji i odpowiedniej postawy wobec starszych i niepełnosprawnych.

Podsumowanie

Dziewięciomiesięczny staż pozwolił mi na dokonanie analizy, określenie mocnych i słabych stron własnej działalności zawodowej.

W szkole poszerzyłam swoje doświadczenie i wiedzę w zakresie metodyki i dydaktyki zajęć. Swój warsztat pracy wzbogaciłam o nowe umiejętności. Bieżący rok był dla mnie sprawdzianem moich możliwości, wielkim wyzwaniem i okresem wytężonej pracy. Sądzę, że udało mi się zdać ten sprawdzian z wynikiem pozytywnym.

Uważam, że mocną stroną mojej działalności jest łatwość nawiązywania kontaktów z uczniami, wzbudzanie ich zaufania, zaangażowanie w pracę i zachęcanie młodzieży do systematycznej nauki i poszerzania własnej wiedzy poprzez zainteresowanie biologią. Poza tym uważam, że moją mocną stroną jest cierpliwość i merytoryczne przygotowanie.

Myślę, że jako młody stażem nauczyciel, intensywniej powinnam popracować nad kontrolą przestrzegania podstawowych zasad zachowania się uczniów podczas zajęć. Zdaję sobie sprawę z powagi tego problemu, jednak wciąż dokładam wszelkich starań, aby pogłębić swoją wiedzę i doświadczenie w zakresie pracy nad uczniami.

Realizacja wyznaczonych zadań dała mi wiele satysfakcji i myślę, że to co zrobiłam przyczyniło się do wzrostu jakości mojej pracy oraz jeszcze lepszego funkcjonowania szkoły.

Po zakończeniu stażu zamierzam w dalszym ciągu doskonalić swój warsztat pracy i podnosić kwalifikacje. Chciałabym, aby moje zajęcia i wszelkie działania stawały się z roku na rok coraz ciekawsze i atrakcyjniejsze dla uczniów.

Na koniec pragnę dodać, iż mimo trudu, jaki wkładam w wykonywanie zawodu przyznaję, że praca z młodzieżą i dla młodzieży daje mi niezmiernie dużo satysfakcji i zadowolenia.

Opracowała: Agata Mielniczek