W roku szkolnym 2006/2007 w ramach stażu na nauczyciela dyplomowanego prowadziłam badania na temat efektywności terapii stosowanej wobec dziecka z trudnościami w uczeniu się matematyki. Celem moich badań było udzielenie odpowiedzi na główne pytanie: Jaki wpływ mają poszczególne zaburzenia na naukę matematyki?

W zakresie matematyki zauważyÅ‚am u dzieci różnorodne trudnoÅ›ci spowodowane zaburzeniami m.in. funkcji sÅ‚uchowych. MajÄ… trudnoÅ›ci w skupieniu uwagi. Podczas zajęć, czÄ™sto nie potrafiÄ… zapamiÄ™tać procedur rozwiÄ…zania danego zadania, a jeÅ›li wykonujÄ… jakÄ…Å› czynność nie potrafiÄ… opisać sposobu w jaki rozwiÄ…zaÅ‚y to zadanie. Wolne tempo czytania i niekiedy przekrÄ™canie sÅ‚ów powoduje, iż tekst jest dla nich niezrozumiaÅ‚y. BÅ‚Ä™dy dotyczÄ… także wykonywania prostych obliczeÅ„ pamiÄ™ciowych. Problem stanowi także, zapamiÄ™tanie wzorów, a także dni tygodnia, miesiÄ™cy, tabliczki mnożenia (liczÄ… czÄ™sto na palcach). MajÄ… kÅ‚opoty z przekroczeniem pierwszego progu dziesiÄ…tkowego. SÅ‚aba koncentracja uwagi oraz sÅ‚abo rozwiniÄ™ta percepcja wzrokowa powodujÄ…, iż w notatkach tych uczniów...