W obecnym roku szkolnym 2009/2010 dostałam pod swoją opiekę grupę dzieci 3- i 4-letnich. Trudności adaptacyjne dzieci przychodzących pierwszy raz do przedszkola bywają nie tak ciężkie jak trudność pogodzenia się z tym faktem ich rodziców. Przyprowadzenie małego dziecka do przedszkola jest stresujące dla ich rodziców, dlatego na pierwsze zebranie z nimi (3 września br) przygotowałam referat.

Okres edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej jest tym okresem, gdzie wspóÅ‚praca nauczyciela z rodzinÄ… wychowanka jest szczególnie ważna. Im dziecko mÅ‚odsze, tym wpÅ‚yw domu rodzinnego jest silniejszy, a wiÄ™c zgodne wspóÅ‚dziaÅ‚anie Å›rodowiska domowego i instytucjonalnego może zapewnić wÅ‚aÅ›ciwe warunki prawidÅ‚owego wychowania i stymulowania rozwoju dziecka.

RozpoczÄ™cie przez dziecko edukacji przedszkolnej jest momentem przeÅ‚omowym w jego życiu spoÅ‚ecznym. Pierwsze dni pobytu  w przedszkolu sÄ… trudnym okresem zarówno dla dzieci, nauczycieli jak i rodziców. Pomimo staraÅ„, jakich dokÅ‚adajÄ… pracownicy przedszkola, okres adaptacji w nowym Å›rodowisku jest dla wiÄ™kszoÅ›ci dzieci dużym stresem. Dziecko  lepiej czuje siÄ™ w domu rodzinnym niż w przedszkolu - tutaj wszystko jest dla niego nowe i obce. Zostaje pozostawione w nowym otoczeniu, z obcymi ludźmi, w niepewnoÅ›ci, czy rodzice po niego przyjdÄ….

Pierwszy dzieÅ„ przedszkolaka wyglÄ…da zupeÅ‚nie inaczej niż pierwszoklasisty. Nie ma apelu czy uroczystoÅ›ci. Dziecko od razu trafia do swojej grupy wiekowej, w której bÄ™dzie teraz przebywaÅ‚o. Rozstanie na kilka godzin i pozostawienie dziecka w przedszkolu bywa czÄ™sto nieprzyjemne zarówno dla dzieci jak i rodziców. Pożegnanie powinno być krótkie i wesoÅ‚e, starajmy siÄ™ uniknąć w tym dniu Å‚ez – to gorÄ…ca proÅ›ba zwÅ‚aszcza do rodziców.

Instytucjonalny charakter sprawowania opieki nad dziećmi wymaga od nich podporzÄ…dkowania siÄ™ narzuconej im organizacji życia, przestrzegania reguÅ‚ postÄ™powania grupowego. Dziecko musi pogodzić siÄ™ z brakiem komfortu intymnoÅ›ci, z przebywaniem w gwarze, a nawet haÅ‚asie kilka godzin dziennie. Zazwyczaj dzieci 3/4 –letnie sÄ… w fazie silnego egocentryzmu, wymagajÄ… uwagi i bliskoÅ›ci osób dorosÅ‚ych, a grupowy charakter życia przedszkolnego tych potrzeb nie zaspokaja. MaÅ‚e dziecko przez pierwsze dni pobytu w przedszkolu jest zdezorientowane. Nie wie, z kim ma nawiÄ…zać bliższy kontakt emocjonalny i kto bÄ™dzie zaspokajaÅ‚ jego potrzeby. ZwiÄ…zane dotÄ…d emocjonalnie z matkÄ…, a pozostawione w nieznanym mu Å›rodowisku przeżywa lÄ™k, ponieważ utraciÅ‚o fizyczny kontakt z obiektem przywiÄ…zania i ma poczucie braku kontroli nad tym, co siÄ™ z nim bÄ™dzie dziaÅ‚o w przedszkolu. Ten stan bardzo obniża poczucie bezpieczeÅ„stwa i wpÅ‚ywa niekorzystnie na procesy przystosowawcze do nowego Å›rodowiska.

W prawidÅ‚owym przebiegu procesu adaptacji bardzo ważny jest zakres i poziom posiadanych umiejÄ™tnoÅ›ci samoobsÅ‚ugowych dzieci. Na poczÄ…tku roku szkolnego dzieci przychodzÄ…ce do przedszkola bardzo różniÄ… siÄ™ pod tym wzglÄ™dem, a próg stawianych im wymagaÅ„ jest jednakowy. Dzieci ze sÅ‚abymi umiejÄ™tnoÅ›ciami w tym zakresie mogÄ… czuć siÄ™ bezradnie, opuszczone, co z pewnoÅ›ciÄ… negatywnie wpÅ‚ywa na przebieg adaptacji w przedszkolu.

Przedszkole oczekuje od dziecka opanowania pewnych umiejętności. Są to:

• znajomość wÅ‚asnego imienia i nazwiska,...