Potrzeby czytelnicze ucznia zdolnego - współpraca bibliotekarza i polonisty
Data dodania: 2004-01-29 08:00:00

Jak pomóc uczniowi w wyszukiwaniu wartościowych pozycji literackich? Czy warto skupić się na indywidualnych potrzebach ucznia zdolnego? W Liceum Ogólnokształcącym im. Wojska Polskiego w Błaszkach do klasy maturalnej w ubiegłym roku szkolnym uczęszczała uczennica, o której można by powiedzieć bardzo dobra. To osoba o szerokich zainteresowaniach i potrzebach czytelniczych, które dotyczą nauk humanistycznych: literatura piękna (klasyka), historia literatury, historia, historia sztuki i kultury, nauki plastyczne (praktyczne), film, teatr. Uczennica była w klasie humanistycznej.
     Moje spostrzeżenia potwierdziła między innymi polonistka pani Alina Błaszczyk, która również dostrzegła jej szerokie zainteresowania nauką i książką (typowa humanistka), oraz bardzo silne ukierunkowanie na edukację teatralną (udział i osiągnięcia w konkursach recytatorskich), oraz ciągłą potrzebę tzw. literatury dodatkowej (ponad wymogi programowe).Uczennica osiągała także dobre i bardzo dobre wyniki z większości przedmiotów (również ścisłych).
      Dziewczyna przyszła do naszej szkoły już z ukształtowanymi zainteresowaniami i potrzebami, z uświadomioną koniecznością i chęcią uczenia się oraz osiągania w tym procesie jak najlepszych wyników. Postanowiłyśmy podjąć w stosunku do niej działania, które miały zapewnić jej jak najszerszy dostęp do księgozbioru biblioteki szkolnej (książki, czasopisma, wideoteka). Starałyśmy się również zwrócić szczególną uwagę na kształcenie umiejętności w zakresie samodzielnych poszukiwań informacyjnych, bibliograficznych i literaturoznawczych. Udzielałyśmy bezpośredniej pomocy w poszukiwaniach literatury na dany temat oraz proponowałyśmy literaturę uzupełniającą, dodatkową. Zachęcałyśmy też do częstych wizyt w bibliotece szkolnej oraz innych bibliotekach, oraz wpływałyśmy na rozwój zainteresowań literacko - czytelniczych.
      Działania te miały na celu wyrobić u uczennicy nawyki, tzw. aktywnego czytelnika, dobrej orientacji w księgozbiorze szkolnym,...