Od 11 lat pracuję na stanowisku pedagoga szkolnego w zespole szkół ponadgimnazjalnych. Zajmuję się również organizowaniem i prowadzeniem ( wspólnie z innymi nauczycielami) doradztwa zawodowego w szkole. Od kilku lat szkoły mają obowiązek organizowania doradztwa zawodowego dla uczniów. Obowiązek ten reguluje Rozporządzenie MENiS z dn. 7 stycznia 2003 roku w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach. I szkoły obowiązek te spełniają– lepiej lub gorzej. Problem w tym, że mimo, iż w rozporządzeniu jest mowa o możliwości zatrudnienia doradcy zawodowego, w szkołach etatów dla doradców zawodowych nie ma. Chciałabym, podzielić się doświadczeniem w organizowaniu tego typu działań w szkole, bez etatu doradcy zawodowego.
ORGANIZACJA DORADZTWA ZAWODOWEGO
W SZKOLE PONADGIMNAZJALNEJ
W SZKOLE PONADGIMNAZJALNEJ
Ponieważ ustawodawca naÅ‚ożyÅ‚ na szkołę obowiÄ…zek organizowania doradztwa zawodowego - Ustawa z 7 wrzeÅ›nia 1991r. o systemie oÅ›wiaty ( Dz.U.z 2004r. Nr 256, poz.2572 z późn. zm.) oraz RozporzÄ…dzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 7 stycznia 2003r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno – pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkoÅ‚ach i placówkach ( Dz.U.Nr11, poz.114) -w szkole utworzono WewnÄ…trzszkolny System Doradztwa Zawodowego. Podstawowe cele systemu – okreÅ›lone w statucie szkoÅ‚y - to:
1. przygotowanie młodzieży do dalszego kształcenia i właściwego wyboru zawodu
2.przygotowanie młodzieży do radzenia sobie w sytuacjach trudnych, związanych z bezrobociem, adaptacją do nowych warunków pracy lub koniecznością przekwalifikowania się
3. przygotowanie rodziców do wspierania swoich dzieci w wyborze drogi życiowej
4. planowanie karier edukacyjnych i zawodowych
Do koordynowania działań związanych z doradztwem został powołany zespół ds. doradztwa zawodowego. W skład zespołu wchodzi siedem osób: pedagodzy szkolni, nauczyciele przedsiębiorczości oraz chętni nauczyciele innych przedmiotów ( z pośród tych osób cztery ukończyły studia podyplomowe z zakresu doradztwa zawodowego a jedna z zakresu zarządzania zasobami ludzkimi). Zadania tego zespołu zostały bardzo szeroko określone: od diagnozy poprzez zajęcia indywidualne do zajęć grupowych, a także gromadzenie i udostępnianie wszelkich informacji dot. kształcenia, zawodów i rynku pracy. W praktyce jednak okazało się, że główne działania zespołu koncentrują się na organizacji i prowadzeniu zajęć informacyjnych i warsztatowych z młodzieżą oraz uczestnictwu w Targach Edukacyjnych w Zespole Szkół Wyższych. Wynikało to, i nadal wynika z braku etatu doradcy zawodowego w szkole i koniecznością prowadzenia tego typu zajęć na lekcjach wychowawczych lub przedsiębiorczości. Ponadto działania te zostały ograniczone do klas kończących szkołę.
Aktualnie w ramach działań grupowych proponujemy młodzieży klas trzecich następujące zajęcia:
· „Åšcieżka kariery zawodowej” – zajÄ™cia przeznaczone dla uczniów klas III Liceum Profilowanego
· „DzieÅ„ dobry, szukam pracy” – zajÄ™cia dla uczniów klas III Zasadniczej SzkoÅ‚y Zawodowej
· Test preferencji zawodowych – dla zainteresowanych zespołów klasowych
· Spotkania z przedstawicielem MÅ‚odzieżowego Biura Pracy – wszystkie klasy III ZespoÅ‚u
W prowadzonych dotychczas dziaÅ‚aniach zabrakÅ‚o jednak miejsca na indywidualne poradnictwo. W zwiÄ…zku z tym postanowiÅ‚am wprowadzić nowy element do wewnÄ…trzszkolnego sytemu doradztwa zawodowego - Szkolny Punkt Doradztwa Zawodowego. ByÅ‚o to możliwe dziÄ™ki temu, że w obowiÄ…zkach pedagoga szkolnego sÄ… zadania z zakresu doradztwa zawodowego. Na ten cel przeznaczyÅ‚am ok. 3 godzin tygodniowo, w godzinach popoÅ‚udniowych.. „Siedziba” punktu mieÅ›ci siÄ™ w gabinecie pedagoga szkolnego.
Główne zadania SzPeDeZe – tu to:
· pomaganie uczniom w okreÅ›leniu ich zainteresowaÅ„, uzdolnieÅ„ oraz predyspozycji
· wykonywanie badaÅ„...
· pomaganie uczniom w okreÅ›leniu ich zainteresowaÅ„, uzdolnieÅ„ oraz predyspozycji
· wykonywanie badaÅ„...






, aby dodać komentarz.