Program Nowa matura z geografii Wraz z wejściem w życie reformyszkolnictwa, geografia stała się przedmiotem do wyboru na egzaminie maturalnymw postaci pisemnego egzaminu zewnętrznego.Podstawowym aktem prawnymwprowadzającym zewnętrzny system oceniania jest Ustawa o systemie oświaty z1991 r. wraz z późniejszymi zmianami.
Program Nowa matura z geografii
Wraz z wejściem w życie reformy szkolnictwa, geografia stała się przedmiotem do wyboru na egzaminie maturalnym w postaci pisemnego egzaminu zewnętrznego.
Podstawowym aktem prawnym wprowadzającym zewnętrzny system oceniania jest Ustawa o systemie oświaty z 1991 r. wraz z późniejszymi zmianami.
Aktami prawnymi regulującymi przeprowadzanie egzaminów maturalnych są:
- Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 7.01.2003 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie warunków oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych (DzU z 2003 r. Nr 26, poz. 225),
- Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 10.04.2003 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie standardów wymagań b idących podstawą przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów (DzU z 2003 r. Nr 90, poz. 846),
- Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 19.10.1999 r. w sprawie wymagań, jakim powinni odpowiadać egzaminatorzy okręgowych komisji egzaminacyjnych oraz warunków wpisywania i skreślania egzaminatorów z ewidencji egzaminatorów (DzU Nr 93, poz. 1071).
- jednolitość zadań i kryteriów oceniania w całym kraju,
- porównywalność wyników
- obiektywizm oceniania (kodowane prace, oceniane przez zewnętrznych egzaminatorów),
- konieczność zdawania tylko raz egzaminu z danego przedmiotu, zamiast odrębnie w szkole i odrębnie na uczelni.
Oczekiwanym rezultatem realizacji programu „Nowa Matura z Geografii” jest zdanie egzaminu maturalnego z geografii w stopniu umożliwiajÄ…cym uczniom dostanie siÄ™ na wybrane uczelnie wyższe
Wdrażanie programu i realizacja jego zadań odbywać się będzie podczas pracy koła geograficznego, na lekcjach geografii, na wycieczkach szkolnych.
Ewaluacja programu
- bieżąca - uzyskiwanie coraz lepszych wyników z rozwiązywanych przez uczniów przykładowych testów egzaminacyjnych.
- końcowa - wyniki egzaminu próbnego i maturalnego
W wyniku realizacji programu uczeń powinien:
- Zdobyć
podstawowe wiadomości dotyczące:
- pojęć i zagadnieÅ„ z zakresu kartografii, geografii fizycznej i spoÅ‚eczno – ekonomicznej,
- dowodów i konsekwencji ruchów Ziemi,
- sposobów datowania i odtwarzania dziejów Ziemi,
- składników systemu przyrodniczego Ziemi i relacji zachodzących między nimi,
- zróżnicowania ludności świata,
- liczby ludności świata, kontynentów i Polski, struktur demograficznych oraz kierunków zmian,
- rozmieszczania i sposobów pozyskiwania surowców naturalnych na świecie i w Polsce,
- czynników lokalizacji przemysłu,
- przestrzennego rozmieszczenia przemysłu na świecie i w Polsce,
- współczesnych tendencji w zakresie gospodarki światowej,
- najważniejszych problemów ekologicznych.
- opanować
umiejętności w zakresie:
- wyszukiwania, analizowania i weryfikowania źródeł informacji geograficznej,
- po sługiwania się różnego rodzajami map,
- orientowania się w przestrzeni Ziemi i Wszechświata,
- rysowania planów, szkiców, profili, schematów,
- obliczeÅ„ astronomiczno – nawigacyjnych,
- prawidłowego odczytywania, analizy danych statystycznych, map, wykresów, schematów, diagramów,
- wyjaÅ›niania przyczyn zróżnicowania klimatyczno – roÅ›linno – glebowego Ziemi.
- przedstawiania przestrzennych powiÄ…zaÅ„ i zależnoÅ›ci w systemie czÅ‚owiek – przyroda – gospodarka,
- oceny zmian w środowisku geograficznym, rozwiązań problemów istniejących w środowisku geograficznym,
- integrowania wiedzy z różnych dziedzin do wyjaÅ›niania zjawisk przyrodniczych i spoÅ‚eczno – gospodarczych.
- Wykształcić
postawy takie jak:
- potrzeby racjonalnego wykorzystywania zasobów naturalnych Ziemi,
- przekonanie o potrzebie i możliwości poznawania praw rządzących Wszechświatem,
- tolerancja i szacunek dla ludzi o odmienności religijnej, rasowe, kulturowej,
- współodpowiedzialności za stan środowiska przyrodniczego,
- konieczności wprowadzania stylu życia w oparciu o rozwój zrównoważony,
-
docenianie walorów przyrodniczych Polski,
województwa świętokrzyskiego, Ziemi Jędrzejowskiej
| DziaÅ‚ programu | zakres treÅ›ci | przewidywane osiÄ…gniÄ™cia ucznia – uczeÅ„: | formy i sposoby realizacji |
| Źródła informacji geograficznej |
|
| praca z mapą, wykład z wykorzystaniem foliogramów, praca z arkuszami egzaminacyjnymi, wykonywanie ćwiczeń zawartych w kartach pracy, praca z mapą na wycieczkach |
| Astronomiczne podstawy geografii |
|
| prezentacje multimedialne, praca z mapą, objaśnianie z wykorzystaniem foliogramów, ćwiczenia obliczeniowe, praca z przykład. ark. egzaminac., wyznaczanie wysokości górowania w terenie |
| Geologia historyczna |
|
| wykład z wykorzystaniem foliogramów, analiza przekrojów geologicznych, rozwiązywanie zadań z arkuszy egz. |
| Litosfera |
|
| wykład z wykorzystaniem plansz graficznych i foliogramów, prezentacje multimedialne, rozwiązywanie zadań z ark. egz. |
| Atmosfera |
|
| analiza przekrojów, praca na podstawie map klimatycznych i synoptycznych, wykonywanie prostych pomiarów i obserwacji meteorolog., rozwiązywanie zadań z ark. egz. |
| ... |
, aby dodać komentarz.