Projekt zajęć pozalekcyjnych dla młodziezy liceów plastycznych Polski północno-wschodniej pt.„Redagujemy gazetę międzyszkolną Liceów Plastycznych” przeznaczony został dla szkół plastycznych działających w Białymstoku, Olsztynie i Łomży. Jego główny cel to nawiązanie współpracy między Liceami Plastycznymi z różnych miast poprzez redagowanie wspólnej gazety uczniowskiej propagującej kulturę i sztukę w/w regionu.
PROJEKT ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH
DLA MŁODZIEZY LICEÓW PLASTYCZNYCH
POLSKI PÓŁNOCNO - WSCHODNIEJ
Autor : Zbigniew Wasiluk
POLSKI PÓŁNOCNO - WSCHODNIEJ
Autor : Zbigniew Wasiluk
| A | INFORMACJA O PROJEKCIE | |
| A 1. | Nazwa i adres placówki zgłaszającej projekt: LP im. Zygmunta Grottgera w Supraślu | Tel./fax 7183-216 |
| A 2. | Imię i nazwisko osób odpowiedzialnych za realizację projektu: · Zbigniew Wasiluk – nauczyciel plastyk · Tomasz Modelski –informatyk | Tel./fax |
| B | INFORMACJA DOTYCZĄCA PROJEKTU | |
| B1. | Kategoria wiekowa, której dotyczy projekt | uczniowie szkół średnich: LP w Łomży, LP w Olsztynie, LP w Białymstoku |
| B2. | Nazwa projektu: „ Redagujemy gazetę międzyszkolną Liceów Plastycznych” | |
| B3 | Tematyka : Współczesna rzeczywistość zmusza szkoły do rywalizacji w pozyskiwaniu klienta jakim są uczniowie i rodzice. Nasza placówka nastawia się również na zjawisko konkurencyjności na rynku oświatowym proponując zajęcia dla uczniów z LP. Ale jednocześnie koncepcja projektu nastawiona jest na zachęcenie młodzieży różnych szkół do wspólnego działania i tworzenia. Projekt: „Redagujemy gazetę międzyszkolną Liceów Plastycznych” skierowany jest na współpracę międzyszkolną, jego główny cel to powstanie więzi między uczniami z różnych szkół- liceów plastycznych- stworzenie możliwości samorealizacji młodzieży, z uwzględnieniem ich potrzeb mi. akceptacji, nawiązywania stosunków interpersonalnych przy zastosowaniu technologii komputerowej w kontaktach międzyludzkich. Jednocześnie jest efektem realizacji ścieżki edukacyjnej czytelniczej i medialnej. | |
| B4. | Cele projektu: · zjednoczenie uczniów z kilku szkół w celu redagowania wspólnej gazety uczniowskiej; · wykorzystanie technologii informacyjnej w celu stworzenia gazety: a) gromadzenie informacji – Internet b) przesyłanie materiałów pocztą internetową c) posługiwanie się programami komputerowymi – Word, Corel ..................itp. d) składanie gazetki – drukowanie, · kształcenie sprawności językowej, nauka percepcji w wyrażaniu własnej opinii, · doskonalenie umiejętności w zakresie redagowania różnych form wypowiedzi ( wywiad, informacja, opowiadanie twórcze, sprawozdanie, recenzja, wiersz), · rozwijanie wrażliwości i wyobraźni, · kształcenie umiejętności wspólnego rozwiązywania problemów, twórczego działania w grupie, · rozwijanie takich cech osobowościowych jak odpowiedzialność, wytrwałość i systematyczność, · rozbudzanie potencjału twórczego młodzieży poprzez pracę metodami aktywnymi, · kształcenie umiejętności rozwiązywania problemów i realizacji zadań z użyciem technologii komputerowej, · nauka twórczych, kreatywnych zachowań, · radość płynąca ze wspólnego tworzenia, · możliwość bezpośredniego korzystania z Internetu jako źródła zdobywania i przesyłania informacji, · uatrakcyjnienie czasu wolnego młodzieży, · tworzenie więzi interpersonalnych, integrowanie młodzieży z różnych szkół i środowisk. | |
| B5. | Wynikające z celów zadania i harmonogram ich realizacji: Realizacja celów będzie dokonywana przez zadania: · zajęcia integracyjne i działania twórcze z wykorzystaniem różnych środków wyrazu; · wycieczkę do wybranej redakcji gazety · elementy dyskusji, wymiany myśli; · zajęcia redakcyjne gazety uczniowskiej przy komputerach; · wyszukiwanie informacji w Internecie i przesyłanie zebranych materiałów pocztą elektroniczną; Organizacja i tematyka zajęć: 1. październik – wysłanie informacji do szkół z ofertą zajęć, spotkanie organizacyjne: zebranie grupy uczniów, przedstawienie celów i zadań zajęć oraz form i metod pracy; 2. listopad – wycieczka do redakcji gazety np. „Kuriera Porannego” w celu poznania podstawowych działań przy powstawaniu gazety; - dyskusja nad tematyką gazety, - podział na grupy redakcyjne – tematyczne, przydział ról - podanie form i metod realizacji tematyki zajęć, - wyszukiwanie informacji w Internecie do poszczególnych działów tematycznych gazety; 3. grudzień – styczeń: - przegląd zgromadzonych materiałów, - składanie działów gazety np.: informacyjny, artystyczny sportowy, przyrodniczy, regionalny, komputerowy - oprawa graficzna, - drukowanie i... |
, aby dodać komentarz.