Metoda portfolio (teczka z dokumentami) polega na gromadzeniu przez ucznia, bądź grupę uczniów materiałów w teczce, dokumentujących ich pracę nad określonym tematem. Zgromadzone materiały są zbiorem różnych źródeł informacji, do których uczniowie dotarli w czasie realizacji zadania. Uczeń poszukując samodzielnie wiadomości na wybrany temat, wyrabia w sobie umiejętność indywidualnej pracy, uczy się analizy i krytyki materiałów źródłowych, formułowania własnych poglądów na dany temat. W czasie pracy uczniów nad„portfolio”, nauczyciel ma możliwość obserwować ich postępy, rozwój i możliwości intelektualne.
Opracowała: Aleksandra KowalMetoda portfolio (teczka z dokumentami) polega na gromadzeniu przez ucznia, bądź grupę uczniów materiałów w teczce, dokumentujących ich pracę nad określonym tematem. Zgromadzone materiały są zbiorem różnych źródeł informacji, do których uczniowie dotarli w czasie realizacji zadania. Uczeń poszukując samodzielnie wiadomości na wybrany temat, wyrabia w sobie umiejętność indywidualnej pracy, uczy się analizy i krytyki materiałów źródłowych, formułowania własnych poglądów na dany temat. W czasie pracy uczniów nad „portfolio”, nauczyciel ma możliwość obserwować ich postępy, rozwój i możliwości intelektualne.
Temat lekcji: Budowa i funkcje układu krążenia.
Dział programowy: Budowa i funkcjonowanie organizmu człowieka.
Cele operacyjne:
a) wiadomości – uczeń zna: budowę i funkcję układu krwionośnego, płynów ustrojowych, choroby.
b) umiejętności – uczeń potrafi: omówić budowę i pracę serca, wyjaśnić zasadę działania dużego i małego obiegu krwi, rozpoznać poszczególne elementy morfotyczne krwi, określić ich funkcję, wyjaśnić przyczyny chorób układu krążenia oraz wpływ nałogów i czynników środowiska na zdrowie człowieka.
c) postawy
- umiejętność gromadzenia i porządkowania informacji,
- umiejętność współpracy w zespole i prezentacji wspólnych osiągnięć,
- organizowania pracy własnej.
Forma pracy: grupowa z elementami pracy indywidualnej.
Metoda: portfolio.
Środki dydaktyczne: teczka z dokumentami.
Typ lekcji: podsumowująca.
Na cztery tygodnie przed realizacją tematu lekcji, klasa została podzielona na grupy pięcioosobowe, które zajmują się gromadzeniem materiałów do teczki wg ustalonych działów z załączonej literatury. Po przeprowadzeniu „burzy mózgów” celem zainspirowania różnorodności gromadzonych materiałów ustalono, że będą gromadzone:
- notatki z książek i podręczników,
- rysunki,
- kserokopie,
- foliogramy,
- wycinki z prasy,
- wywiady z lekarzami,
- ulotki,
- kasety video,
- płyty CD.
Spotkanie po trzech tygodniach ma na celu zaprezentowanie zebranych materiałów, segregację zbiorów, omówienie sposobu porządkowania
i zamieszczania w teczce, sposobu prezentacji, podziału ról uczniów.
PRZEBIEG LEKCJI
1. Faza wstępna:
- sprawdzenie obecności uczniów,
- podanie przez nauczyciela tematu lekcji,
- wyjaśnienie przez nauczyciela metody i jej celu.
2. Faza realizacji:
Uczniowie omawiają poszczególne elementy portfolio, wykorzystując zgromadzone materiały wg działów:
a) budowa układu krążenia,
b) zasady działania poszczególnych elementów układu,
c) funkcje,
d) choroby i ich przyczyny,
e) wpływ nałogów i czynników środowiska na funkcjonowanie układu,
f) metody badania układu krążenia,
g) higiena układu krążenia.
3. Faza kontrolna:
Nauczyciel proponuje wykonanie notatki. Uczniowie formułują i zapisują jej poszczególne punkty.
4. Praca domowa:
Utrwalenie wiadomości o układzie krążenia człowieka.
TABELA OCENIANIA
Część merytoryczna | Za co oceniam kolegę | Punkty | Uczniowie... |
, aby dodać komentarz.